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1、吉化第六小学校“全员德育”实施方案为贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见，进一步加强小学生思想道德建设，切实加强学 校德育工作的主动性、针对性和实效性，充分满足学生成长的个性化 需求，全面构建“全员参与，全面育人”的学校德育体系，构建和谐 校园。为此制定吉化第六小学校“全员德育”实施方案一、指导思想以育人为目的的学校德育工作必须坚持促进学生的全面和谐发 展，必须坚持科学发展观，全体教师要认真贯彻落实关于进一步加 强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，解放思想，实事求是， 坚持不断创新；紧紧围绕学校三年规划，要认真学习公民道德建设 实施纲要、小学生守则、中
2、小学教师职业道德规范等文件，结 合当前德育工作的新形势，树立全员德育意识，推行“教为不教，学 为再学”教育教学理念，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实 效。二、工作目标1、发挥教师对学生的亲和力，对学生实施亲情化、个性化教育， 深入学生心灵深处，进一步融洽师生关系。2、寻找发现学生的发展潜能，使学生在学业、道德、心理、行为习 惯等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导，使学生的潜能 和个性得到充分发展，满足学生个性化发展需求，努力做到不使一个 学生掉队。3、提升教师的教育理念，提高教师“教书育人”的艺术水平，使 每位教师在教书、育人两方面水平不断共同提高，促进教师全面发展。三、实施措施
3、1、德育队伍建设加强学习，提高每个教师的德育素质。组织教职工认真学习邓小 平理论，学习教育法、教师法、中小学教师职业道德规范、未 成年人保护法、预防未成年人犯罪法等教育法规，增强遵纪守法、 依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。加强队伍建设，提高每个教职员工的管理水平。抓好班主任队伍 建设，通过人员选择、工作培训、指导帮助、督促检查等手段，不断 优化班主任队伍。2、德育网络建设学校德育管理网络以德育领导小组为核心，学生处、少先队、班 主任、任课教师、中队等为主体，建立职责分明、措施到位的管理网 络O3、实行“全员育人制”的内涵全体教职员工要树立“教书育人、管理育人、服务育人”的意识, 并在
4、教育、教学、管理、服务等各项工作中加以贯彻与落实，在自己 的本职岗位上努力工作，积极创新。以高尚的师德风范、出色的专业 知识、良好的服务态度、以模范的表率作用影响学生、教育学生、引 导学生、服务学生。更好的发挥教职员工在德育教育中的主导作用与 学生的主体作用，深入到学生中去，了解学生的思想动态，及时发现 学生中存在的问题，掌握第一手材料，运用合适、有效的方法来妥善 解决问题；在教育教学管理过程中，不仅要完成自己的本职工作，更 要主动的承担教育任务，经过全体师生的共同努力，使“全员德育” 的理念内化为师生的自觉行为，努力营造自主、平等、和谐的校园氛 围。四、具体要求全校教职工要努力做到“三树立、
5、三主动、三认真”1、树立教育使命意识、育德为先全面发展全体教职员工要树立起全员德育的意识，规范自己的言行，在平 时的教育教学中为学生树立良好的师德风范。2、树立全员育德意识、修身育人人人有责全体教职员工要参与学校的各项管理工作，站在教育教学的第一 线，全心全意投入到学校的各项工作中去。3、树立服务学生意识、提高自身专业水平全体教职员工要树立服务主人翁意识，不断提升先进意识和专业 水平，尽职尽责地完成各类服务项目。4、主动关心每个学生、不伤害学生的自尊全体教职员工要做好学生的思想教育工作，主动与学生交流，及 时了解和掌握学生的思想动态，为学生解除心理困惑，用积极向上的 言语来激励学生。全体教职员
6、工在三分钟预备铃声响后有责任催促学生尽快进入教 室，做好自己的上课准备工作并督促学生做好课前准备工作。5、主动关心学校工作、不让不良现象存在全体教职员工应主动承担起维护校园环境卫生的职责，看到垃圾 能主动清理；学校设施要自觉维护，遇到有漏洞时有责任主动向有关 责任部门汇报，时刻体现出学校主人翁的意识。6、主动面向学生问好、争做学生礼仪表率全体教职员工在为学生提供教育服务的同时，要以学生发展为本, 做到亲切微笑、礼貌周到，服务到位，给学生做出榜样。负责公用教室的职工，在热情服务之余应担负起组织管理之职， 做到开放及时，记录完整，设备配备整齐，并能主动协助教师做好学 生的思想教育工作。7、认真做好
7、本职工作、展示敬业爱岗精神全体教职员工有责任主动担当起学生两操的检查、督促工作，在 两操活动期间，应做到及时到位，有效管理。8、认真对待每个学生、做学生的良师益友全体教职员工要以尊重、平等的眼光看待每一个学生，帮助学生 解答各类问题，为学生指引正确的发展方向，成为学生人生旅途中的 一盏明灯。9、认真贯彻行规要求、努力提高育德实效全体教师要统一德育要求，规范德育行为，向班主任了解学生的 各方面情况，经常与学生进行沟通交流，从思想上、行动上帮助学生、 鼓励学生，真正做到帮教的有效性。五、评价机制对教师的德育工作进行评价，是实施全员德育管理的重要步骤， 是总结德育管理的经验，检查德育工作的成效，进而
8、改进德育工作的 重要措施。为了使评价不流于形式、不浮于表面，保证评价的客观性, 发挥评价的激励作用，我们采取自我评价与外部评价、定性与定量评 价相结合的方式。德育领导小组每学期对全员德育工作进行一次全面检查、考核。 考核采用定性与定量相结合的方法，其中量化考核包括：自评（30%） +领导小组评分（师德师风评价）（40% ） +学生评分（30% ）o考核 的结果作为教师年度考评的一项重要内容，并与教师本人的年终评优、 职称晋升、其他奖励等挂钩。吉化第六小学校全员德育领导小组组长：池海波阎芳副组长：张艳徐光治国林成员：周春福刘国成鲍永新沙振宇林慧利王衍振 辛秀茹王 丽 刘玉林王蕴卓郭艳赵舜周晓春吴俭赵岩刘宇于泳辉
