《教学中的“易筋经” ——《从优秀教师到卓越教师》读后感》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学中的“易筋经” ——《从优秀教师到卓越教师》读后感（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学中的“易筋经从优秀教师到卓越教师读后感董学军我是个尽善尽美的人，对自己的要求就是凡事都要一次通过，所以，我对所 有事情的第一次都特别认真，但却不会有第二次，看书亦然。也因此，当我看到 弟弟把-本厚厚的书看上五六遍时，觉得有些不可思议；看到同桌把-道题目记 上十遍甚至更多时，我会嗤之以鼻。我想，如果不是上次看完这本书时事情太多，如果不是因为这次要交读书笔 记而时间过于仓促，我绝不会再次翻开这本书。但未曾想到，这一次它带给我的 感觉却是如此的奇妙，有同忆，有沉重，有自责，有庆幸，也有比上次更深的感 动。与书结缘，点燃心火或许是我与这书有缘吧，那一次教师节，校长把沉甸甸的一袋书递到我手里, 那本
2、书有一个深红色的封面，直觉告诉我，这里面一定蕴含着非常深邃的道理， 而这些对我的教学帮助一定很大。走近一看，封面上还有一位带着微笑的女教师, 我想，如果我可以学到里面的知识，我也可以当这么幸福的教师吧！迫不及待地打开书，我一口气就读完了它。的确，书中所讲的每一个故事都 是我们教学中经常碰到的，但从来不知把它们记录成文字却是那么的感人。有时 读着读着，觉得鼻子峻峻的。在书中，老师们用自己深广的爱心，广博的知识帮 一个又一个的孩子走出了误区，使他们也能健康快乐地成长。他们有的用-个个 充满智慧的小故事，让孩子们自己领悟故事中的道理，从而达到“随风潜入夜， 润物细无声”的效果；有的用自己发自内心的小
3、动作次轻轻的握手，一个 鼓励的眼神，一个会意的微笑等来传达他们对孩子们的爱，温暖了孩子们的心; 有的为了孩子说出了善意的谎言，有的敢于向孩子们诚恳地道歉，有的运用教学 智慧让孩子们一下子喜欢上了他们；也有的老师严字当头，但心却是柔软的，管 理是人性的、民主的这些都给我带来了太多的震撼与思考，同时也让初出茅庐的我心也变得痒痒 起来，也想成为那样的教师，也希望自己有朝一日能成为书中的主角。越这样想, 心便不由得跳得越来越快，整个生命好像也越发鲜活了起来。品读此书，心之颤动品读着这本书，手上却己经抓着笔杆在纸上飞快地记录着：、学生们正在期待着明天出现的你也能像今天一样积极而快乐;2、当学生一旦打破规
4、则，请以一种冷静而专业的方式执行惩罚措施；3、多读一些智慧的小故事，关键时刻或许可以派上用场，因为他们胜似天 天说教；4、多花一份心，记住孩子们的生日，将它们作些整理，让孩子们在生日那 天收获意外的惊喜；5、偶尔拿糖来表扬一下孩子，这“幸福的棒棒糖”可以让孩子们感受到快 乐，向前跨进一大步；6、如果课上出现打架或丢失东西的现象，教师不妨向孩子们讲述列宁小时 候打碎花瓶勇于承认的故事，鼓励犯错的学生主动承认错误其实，这些老师的做法和我们平时做的有些的确相差无几，但却仅仅因为一 个小小的细节处理而发生了巨大的转变，谁说细节细呢？它可是孩子生命成长的 营养和生命发展的基石。一块木板尚且不能忽略一个蛀
5、虫，一条河堤尚且不能忽 略一个蚁穴，一个工厂都会因为制造出次品或劣品受到损失，甚至倒闭，何况是 我们这些肩挑孩子重担的教师呢！书之引领，付诸行动我深深地记得自己的责任，努力将书中所学运用于教学实践中，从最简单的 微笑、打招呼做起。每天早上，听到孩子们那一声声稚嫩的呼唤，心情就格外的 舒畅！崭新的一天就这么开始了！当课上的小朋友出现不团结的现象时，我也曾借用张吉路老师“两个木桶” 的故事教育孩子们；也曾用朱国红老师听老师讲那阅读的故事中的方法让孩 子们懂得要如何爱护书本；也会像书中老师那样注重言传身教，看到垃圾弯下腰 把它捡起来，答应孩子们的事情一定做到在这本书的引领下，我享受了一次乂一次成功的
6、喜悦，也变得越来越注重细 节的处理。但我也记得国画泰斗齐白石老人说过：“学我者生，仿我者亡！”我知 道，教学不是一尘不变的，我需要不断地学习、实践、反思、创造。当看到体训 里有许多小朋友才巴饭倒进桶里时，我告诉孩子们这些都是农民伯伯顶着烈日一粒 粒种出来的，咱们要好好珍惜。如果你吃不了那么多，可以先盛得少一点。但我 又担心孩子们会硬撑着下去，所以，我特别留意孩子们吃饭时的神情，并告诉他 们，如果实在吃不下去，你可以跟老师来说，千万不要硬撑。在我-次又一次的强调下，孩子们的碗里变得颗粒不剩。解决了吃饭的问题, 并不是说早餐就没问题了，现在的孩子在家里太受宠，挑食的现象也比较严重。 每当碰到这样的
7、情况，我都耐心地跟他们说：“这些菜里都很有营养的。”如果孩 子们不要吃蔬菜的话，我会给他们讲述海上船员因没有新鲜的蔬菜吃而得坏血病 死的故事；如果孩子们不要吃蛋的话，我会跟他们说，蛋里面含有丰富的蛋白质, 而蛋白质正是我们人体所需要的营养。我们只有保证每种营养的摄入，才能健健 康康地成长。”有时一些孩子怎么都不愿意吃时，我会让他少盛一点，劝他就吃一点点，或 者干脆吃给他看，让他跟着我-起吃。就这样，早餐剩饭挑食现象基本解决了。 就在我以为自己已经做得很到位的时候，听到一些孩子对一些食物本身就会敏感 的时候，我吓了一大跳，喑自庆幸还好还没出现过这样的事。在往后的早餐管理 中，碰到一些偶尔冒出来的挑食现象，我开始询问他原因，根据这些原因再采取
