《班主任论如何转变孤僻学生的思想》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任论如何转变孤僻学生的思想（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班主任论文之如何转变孤僻学生的思想 小孩的天分是爽朗好动、天真烂漫的，孤僻不应属于小孩。但是，学生中就有一些人不喜爱与人交往，独来独往，不关怀四周的人或事，在群体活动中表现被动等，这正是这些小孩性格孤僻的突出行为表现。构成小孩性格孤僻既有生态、生活环境的缘故，也有父母管教不当的缘故。不管什么缘故造成的性格孤僻，都会阻碍小孩早期社会性开展，妨碍小孩身心健康开展，因此必须引起社会各界足够的注重。所以也就包括老师了。 我从教七年了，多少也遇到过如此类型的学生，但是只有刚送走的这届毕业生中的一位女同学给我的感触最深。她叫杨玉婷，是个成绩特别优良的学生，确实是从不主动和同学交往，下课时就坐在座位上看书，
2、不做任何游戏，活动。而且脾气不好，谁做的不对她都特别反感，看谁都不顺眼。这些都是我去年9月份接这个班后慢慢发觉的。我当时就有种“奢望”一定要在她毕业前改变她。因此我开场理解她；她小时侯是在姥姥家长大的，8岁上学时才回到父母四周，回来后不断想念姥姥，对父母没有感情，也就不愿遵从父母的教诲，以致使她养成了叛逆心理，性格也随之孤僻。当我理解了情况之后，我就着手想方法接近她，改变她。 一消除戒备，打开防线 她对谁都不信任，也许她最好的朋友确实是“学习”。针对这点，我计划先攻破其心理防线，使她愿意接纳别人。因此，我一到课间就领女同学玩游戏，所以主角是她。一开场她并不同意出去玩，但有碍于我这个老师的“苦苦
3、相求”她只好不情愿的跟我们出去了，尽管她一点也不快乐，但我认为这第一步已经成功了。慢慢的，在游戏过程中她也表现出了愉悦的心情，脸上开场有些笑容了，偶然也发表本人的办法了，看到这些我和其他同学都为她感到欢乐。我趁机开导她：“多与别人交流思想，沟通感情，能够享受朋友间的友谊与暖和。这多好啊！”现在的她依然不能主动和同学玩，我认为要多方面入手才行。 二书面交流，直抒情感 杨玉婷作文写得特别好：文笔流畅，语句优美，富有真情实感。我利用每次批作文的时时机把我的内心话写给她，并要求她回复。第一次时我的内心特别没底，怕她不会理我。我怀着迫切的心情等待第二次作文的到来。当我小心翻开她的作文本时，我欢乐极了，由
4、于我看到了她写给我的一句话：“老师，感谢您！”简短的几个字使我加强了决心，我要接着下去。由于怕把她逼急了，我特别留意言辞。慢慢的，她的话也多了，这大概成了我们两独特的交流方式。后来觉得作文一星期一次，等待太难熬了，索性我买了一个密码笔记本专用交流本。如此我们就没有时间限制了。我几乎每次都会写给她一句名言，想来些名人效应。我主要想让她明白如何正确认识本人和别人；如何放开闭锁的心扉去迎接人生的乐趣；认识到只有思想健康，思路宽广，有组织实践才能的人，而且有正确的人生观、世界观、价值观、有道德的，身体健康的人，才会对社会有奉献，才是全面开展的人，社会是七彩的，它需要的人才是多方面的、多层次的。通过一段
5、时间的交谈她大概明白了一些. 三端正家长的教育态度 治标不治本等于做无用功，不是毫无效果确实是会出现反弹。因此我认为我必须去她家，而且还不能让她明白。因此我来到了她家，她父母都在家。我就开门见山说明了来意：想让家长给小孩一个和谐，暖和的家。（从杨玉婷的作文里得知她的父母经常闹矛盾）家长并没有认识到本人的失控会给小孩带来这么大的负面妨碍，因此耐心听了我的讲解：小孩的性格和才能，归根结底是遭到家庭、父母，特别是母亲的妨碍最深。小孩长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校正年轻人的开展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。可见良好的家庭气氛。可使儿童性格爽朗、爽朗、大
6、方、好学、老实、谦逊、合群、求知好奇、爱劳动、爱清洁、守时守信等；不良的家庭气氛，可使小孩害怕、多疑自私、嫉妒、孤单、懒惰、放任、不明白礼貌、言语粗俗，由于儿童在习惯家庭环境的过程中，常以家长为最亲近、最直截了当的模拟对象，构成本人的心理定势和性格特征，家庭气氛的好坏是儿童心理，行为健康水平的重要相关要素。家长还要有认识培养小孩分享的认识和乐观向上的精神。让小孩学会为别人的成功鼓掌，从内心体验别人成功的喜悦之情。只有让小孩保持这种乐观豁达、积极向上的精神状态才能使他们真实面对本人、别人和社会，才有可能使他们远离或走出性格孤僻的陷井。家长听了我的一番话，觉得特别惭愧，一致表示以后不会吵架了，为了
7、小孩他们一定能做到。临走时我叮嘱他们不要告诉杨玉婷我来过，看看他们的转变能不能使杨玉婷爽朗起来。 四乐于交往，感受欢乐 自从我去过她家以后，我发觉她确实和往常不一样了。上课也偶然答复下列咨询题了，下课也主动找同学玩了，在现在机，我让班长朱丹多和她接近，和她交朋友，由于朱丹是个各方面素养都特别好的学生，让杨玉婷多和她在一起，能够遭到良好的妨碍。这能够加快她的转变。同时让她多参加正当、良好的交往活动，在活动中逐步培养本人爽朗的性格。要敢于与别人交往，谦虚听取别人的意见，同时要有与任何人成为朋友的愿望。如此，在每一次交往中都会有所收获，丰富知识经历，纠正认识上的偏向，获得了友谊，愉悦了身心，长此以往
8、，就会喜爱交往，喜爱结群，变得随和了。 五参加活动，锻炼才能 当她慢慢有所改变时我趁热打铁鼓舞她参加各种竞争活动，告诉她竞争活动是一种双向活动，能够通过这种活动，从别人对本人的态度中进一步认识自我和完善自我，从而逐步消除原来性格的孤僻。真正成为一名品学兼优的学生。在我的鼓舞下，她参加了几次作文竞赛，都获得了可喜的成绩，我和同学们都为她感到骄傲。她本人也特别欢乐。为此她还给我写了特别长的一封信。读着她的信我放心了。我终于用本人不懈的努力换回了一个学生的转变。 现在她已经毕业了，在我们开毕业典礼时她对她的同桌说了一番话，同学们特别受感动，主要意思是恳求同桌的原谅，由于她往常总看不上他，总和他发脾气，学习上也不愿协助他等。我想：教书所以重要，但育人也是万万不可无视的，假如你教出的学生个个学习好，可却没有一个良好的心态，那无益于教出一些学习机器。一个人没有了品德涵养要再高的学历估计也不能得到社会的认可。因此教书要先育人。
