《3人教版五年级语文第八单元教案与反思(一)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3人教版五年级语文第八单元教案与反思(一)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、07625七律长征学习目标1. 认识3个生字，会写3个生字.2. 理解诗句的意思,能联系重点词语体会诗歌的感情.3初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用.课前准备通过查找相关资料，初步感知诗歌中较难理解的词语长征：1934年1月中央红军从江西、福建出发，于1935年1月到达陕北，行程二万 五千余里.五岭：大庾岭，骑皿岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭（或称南岭），横亘在江西、湖南、两广 之间.逶迤：弯弯曲曲延续不绝的样子.乌蒙：云贵间金沙江南岸的山脉.走泥丸：汉书蒯通转，“阪上走丸，从斜坡滚下泥丸，形容跳动之快.铁索：大渡河上的泸定桥，它是用十三根铁索组成的桥.岷山：在四川和甘肃边界，海拔四千米
2、左右.1935年9月红军长征经此.教学过程诵读品悟，领略诗境听一听长征组歌中的段落，谈一谈你所了解的长征.自由朗读课文，注意读准字音.初步渗透相关的诗歌知识指导朗读：从节奏、重音、韵脚、感情儿方而考虑.红军/不怕/远征难，万水/千山/只/等闲.五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸.金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒.更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜.练习有感情地朗读背诵.播放长征歌曲，以唱配诵.以唱带诵讨论在现代生活中，我们如何学习和发扬长征精神，磨炼意志，培养乐观向上的情感态度.26开国大典学习目标1. 学会本课的生字词.2. T解文章的记叙顺序，学习文中的排比句.3
3、. 练习有感情地朗读课文，引导背诵6-8自然段.课前准备初步了解新中国成立之前的中国历史状况.077第一课时揭示课题出示课题，读题.理解题意.开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼.结合时代背景理解开国大典.中国共产党自1921年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可 泣的顽强斗争.八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争, 中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，迎来了“开国大典的盛 况.从此，人民当家做主的国家一一中华人民共和国诞生了.自读课文，提出学习要求要求：a. 通读课文23遍，利用字典自己学会字词
4、.b. 画出课文中解释课题的一句话.C.思考：课文写了哪几个场面?画出描写不同场面的连接句.d.提出不懂的问题，能自己找到答案的先努力自行解决.交流读课文第一句话，解释课题意思.理清文章思路.（根据会场、典礼、阅兵、游行四个场面可以分为四部分）交流疑难，解决部分问题随机学习生字新词.学习课文第一部分自由读课文.从哪些地方看出这是“大典?（成员多，到会群众范围广：“四面八方、汇集而来；来得 早：早上六点钟就入场；人数多：成了人海；热情高：直奔，五更天摸着黑；次序好：按照 预定的地点排列.）指导朗读注意体会庄严、隆重、热烈的气氛.作业有感情地朗读第一部分.书写生字及词语.练习读熟全文.078第二课
5、时精读第二部分学生默读，理清典礼的过程.典礼开始，领导就位一一奏国歌一毛主席宣布政府成立一一升国旗，鸣礼炮一一宣读公告 练习用自己的话简要叙述开国大典的典礼过程，体会开国大典盛况.画出反映人们心情的句子，并在理解的基础上练习朗读.重点句：这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南 北，使全中国人民的心一齐欢跃起来.（长城内外大江南北指全国各地长城大江代表中国，再用“内外南北这样相对的 词语，既表达了全国各地的意思，又使语言非常生动、整齐、有力.全国人民一齐欢跃起 來.欢跃，欢腾跳跃.毛主席的宣布，震动了全中国，使全中国人民感到无比欢快、无比激 动、无比自豪，它表明中
6、国人民从此站起来了联系下文，课文对天安门广场庆典的描述， 正是“全中国人民的心一齐欢跃起来的写照和缩影）指导朗读课文，感受人民群众的心情.（激动、兴奋、喜悦）练习用人民群众为而激动而说话.重点练习朗读：五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了（感受自豪，扬眉吐气.）找出描写人民群众心情的语句，初步了解课文用了哪些方法.比喻：排山倒海的掌声；轰雷似的掌声.排比：四个传到.体会排比句的气势，练习朗读排比句.（感受开国大典中人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立 的伟大意义.）练习背诵第7自然段.篡阅读第三段自市朗读描写阅兵式的语句.画出写人民群众观看阅兵式心情的句子.小组
7、合作，讨论试写排比句.全场30万人，为而;为而 ;为而.阅读第四部分默读，画出概括节日夜晚北京城景彖的一句话.朗读第14自然段，读出欢庆的气氛.读结尾两句，领会句子的意思.重点：两股红流指什么？这样比喻写岀了什么？光明指什么？象征什么？练习读好这两句话，读出句子包含的意思.总结全文连起来说说课文记叙了四个怎样的场面.作者为什么反反复复写广场的“红旗红灯，群众的“常声一欢呼声?表达了什么思想 感情？讨论内容：了解中华人民共和国开国大典的情况，知道新成立的意义，使学生了解 新中国的成立来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，从而珍惜今天的幸福生活, 继承革命传统，激发热爱社会主义祖国的思想感情.初步学习表达的方法：作者是怎样把这么盛大的庆典活动描述清楚的?（a.选择最能表现 中华人民共和国成立的伟大意义的场面.b.选择最能体现中国人民欢欣鼓舞的激动而热烈 的场面；c.按大会的进程逐项描述.） 作业摘录最使你激动的句子，背诵、抄写课文第7自然段.写一写你读后的感受.教后感：有的学生基础太差了，三、四年级时学习的知识都不会，补又来不及、没时间，难办呀!
