高三语文基础知识训练题目56

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1、高三语文基础知识训练题目（五十六）1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A.逾越(yii)B溃败(kui )鸟瞰(kan)凹陷(wa)一丘之貉（luo）贻笑大方（yi）栩栩如生（xu）兢兢业业（jing）C.咀嚼(zu)桧柏(gui)罄竹难书(qing)饕餐大餐(tie)D.觊觎（J1）攻讦(jie)光阴在苒(ran)心怀叵测(po)2、下列各句中，加点的成语使用止确的一项是（)A. 我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建範的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力 摆脱主观印象式品评的文学批判方法。B. 奚羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简 洁，不能模棱两

2、可，也不能繁文缠节。 C. 这是一家国家级出版社，近儿年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的 精品图书，不少作家都对它趋之若莺。 D. 虽然己经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商 贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。 3、下列各句中，没有语病的一句是（）A. 不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、 造型等方面呈现出淳朴自然，而乂有着各自的特色。B. 历时三年的第六次全国人口普查是一次成功的国情大盘点，其数据将为我国社会经 济发展规划的制定和政府的和关决策提供重要参考。C. 失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现

3、的不舒服的感觉，应对 失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进行自我调护。D. 学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时 期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。4、依次填入下面一段文字横线处得语句，衔接最恰当的一组是（）今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。, 。, , ,经营好每一天今天就等于经营好昨天和明天。%1 今天的事应该今天完成，不能推倒明天%1 脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天%1 因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去%1 接力棒交得好，才能走向辉煌的明天%1 如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走%1 今天是昨天

4、和明天的接力处A.B.C.D.5、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）子曰：“不患人之不知，。”（论语学而）（2）子曰：“,可以为师矣。”（论语为政）（3）子曰：“学而不思则罔，。”（论语为政）（4）知之为知之，, 是知也。（论语为政）（5）子曰：“人而无信，。”（论语为政）【素材积累】2012诺贝尔文学奖获得者莫言的作文素材使用人物简介：莫言3955年2月仃口一）,原名管谟业，生于山东高密县，中国当代 著名作家。香港公开大学荣誉文学博士，青岛科技大学客座教授。他自1980年代中以一 系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学” 作家。20年8月，莫言凭借长篇

5、小说蛙获第八届茅盾文学奖。2012年10月110, 瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会宣布，中国作家莫言获诺贝尔文学奖。评委会给出的理 由是“莫言的魔幻现实主义作品融合了民间故事、历史和当代”。莫言成为首个获此奖 的中国人。1、酷爱阅读。小学三年级时读了林海雪原、青春之歌、钢铁是怎样炼成的 等作品，受到文学启蒙。12岁时读小学五年级，因“文革”爆发辍学回家，以放牛割草 为业，闲暇时读三国演义、水浒传，无书可读时甚至读新华字典。为了换取别 人的书看，莫言就去给别人家推磨，有时候整整推一天的磨才能换来一本书。一天下来, 莫言脸色煞青，但只要能捧着书回来，他都是满脸春风.2、书架上只剩经典。谈到阅读，莫言

6、说，现在的书太多了，但是他基本只读经典。 “我这两年一直在书房里做减法，每年会清理出一批书来送给一些学校，现在把书架清理得就剩100多本书，都是经典。比如说中国几部古典小说，比如说鲁迅、托尔斯泰的 作品。我觉得这些书实际上就足够了，因为每次拿起一本书来，还没有读一半就被别的 事情打断了，等你下一次拿起另外一本书来，又把前而的书忘掉了。我觉得越是经典的 书越耐得住重读。”五十五1、【答案】D【解析】A项中“一丘之貉”的“貉”读“hO” ,不读“1讪”（没有这个读音）；这个字是个多音多义字，也读“hdo”（貉子， “貉”的统称），口语读音。B项中“凹陷”的“凹”读“8”，属书面语读音；这个字是多音

7、多义字，也读 T （多用于地名、 人名，如贾平凹，厲于口语读音。C项“咀嚼”的“咀”读“九”，不读“加”（没有这个读音），这个字是多音多义字，也读“zul”（义同“嘴”，如山咀、壶咀儿）；“饕養大餐”中的“養”读“ti/ ,不读（没有这个读音），属于难读字。D项所有读 音都正确，属于难读字。2、【答案】A【解析】“繁文绸节”适用于交往过程中待人接物方面礼节过多，不用于撰写学术论文，属于适用对象错误；“趋之若莺”属于感 情色彩有误，用于消极方面的聚集、集中之意；“不绝如缕”指声音的延长，且多指一种或几种清晰的声音，而不用于嘈杂的声音。“高屋建翎:”比喻居高临下，不可阻遏，往往用于议论、演讲、文艺

8、创作尊方面，符合句意。故选A。3、【答案】B【解析】A句“呈现出一特色（特点）”是一个标准句式，但是又与“有着特色（特点）”这个句式相杂糅，只能用一个句 式，根据整个句子的表意来看，应该用“呈现出一特色（特点）”这一句式。C句“因睡眠时间不足、质童不佳对身体产生损害 而出现的不舒服的感觉”中“因”这个介词的使用造成了 “缺主语”的毛病，去掉“因”即可。D句逻辑有问题，厲于“表意不 明”，究竟是想说“教风、学风”呢？还是想说“经典诵读活动要在中小学抓紧抓好”呢？实际上是犯了表意上“模棱两可”的错 误。这个句子是一篇缩微议论文，从议论文角度来看，是旗帜不鲜明。4、【答案】C特别说明，此题高考答案有

9、误（所谓的标准答案为D）。请看下面解析一【解析】排列句序题也是高考语文试题的经典性题目，这种试题实际上是“微型写作”，是写作考査的“短平快”。“短平快”自 然有它的特点，这个特点就是偏重于逻辑思维（表意）考査，当然也可能涉及语段的修辞、句式、语言特色等问题，但最重要的是 逻辑思维的明确性、层次性。首先要说明的是，这个语段是经过润色后形成的，语盲运用修改得不错，但是整体逻辑出现了问题（就设置答案来说），若这样 出題，势必导致语文教学的混乱；不知道多少老师要按照所谓的标准答案去给学生讲题，自己又不做思考，照本宣科，或者硬往答 案上套，最后以己之混混，焉能使学生昭昭！下来我们在看本语段的大的逻辑思维

10、以及层次本段文字主要论述昨天、今天、明天，观点是“经营好今天是关键”这是 每个学生都能看出的。为了论述自己的观点，作者先从今天说起，这是必然的，因为作者要强调的是“今天”：紧接着自然要论述 的就是“不要太多地怀念过去”，因为昨天已经过去，已经难以决定其好坏（出题人润色文段时略去了这层意思，这是造成设置答 案时逻辑混乱的关键!），走向明天才是人生的大方向，而要走向辉煌的明天，就必须经营好今天；最后再论述不能“总是站在今天 望明天”，实际上强调的依然是“经营好今天”,文路至此，自然接住了结尾一句话，突出了中心。（要说明的是，这样的逻辑层 次符合人类认识的一般规律，而给出的答案确违背了这一规律，不能

11、不说是高考试题对广大学生的一大误导!）再看看文段的“文理”即语言运用的内在规律，主要体现为虚词、关联词语的“焊接作用”。“今天是昨天和明天的接力 处”，这一句排为第一句，相信大多数学生都能看得出来，但是按照给出的答案往下套，学生就傻眼了，答案既不符合逻辑事理， 也不符合“文理”这一句中既然有“接力处”，下句自然就要顺着这一比喻来论述，那么紧接的句子就应该是“接力棒交得好， 才能走向辉煌的明天”，从逻辑事理来看，接力之后自然是“向前”，怎么会“向后”呢？解析至此，答案自明矣！【点睛】“排列句序”实际上就是写作，只不过是“微型写作”而已。既然是写作，就得以写作的规律对待之。首先要弄清文段的 性质（即文体），然后在文体大语境的指导下，再注意“事理” “文理”，还要注意文段相应的修辞、表现手法、语言特色等，做 到这些，这种试题的解答就变得比较简单了。