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合与分第二课时教学建议：分一分第(1)题教师说明操作要求后，同桌两人开始做。可提示学牛纪录下每次分的结 果。然后交流各组的分法。“议一议”的讨论，注意引导学牛根据“分”的结果来思考“合”的情况。第(2)题学习活动的过程同上。学牛分完以后，可引导学牛讨论几和几合成8。练一练第1题，关注每个学牛填的是否正确。数学游戏(p39)可以同桌做，也可以分小组做。既可以说组成，也可以说一个数可以分成几和几。照下面的样子做一做在老师的指导下，让学牛自己做，边做边说：“有10根手指，弯下一根，还看到9 根”初步感受10的组成。找规律涂色此题的设计有两个用意，一是根据涂色的圆找规律，再涂色；二是根据每一行涂色 和没涂色的圆的个数，再次感受10的组成。
