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1、运用信息技术培养农村小学生创新精神的研究课题研究2008-2009学年度第2学期目录语文蝙蝠和雷达教学设计（林丽云）5荷叶圆圆教学设计（姚凯莉）7矛与盾教学设计（金卫国）10梦想的力量教学设计（郑桂荣）12七颗钻石教学设计（马小卯）17清明上河图教学设计（罗玉萍）21威尼斯的小艇教学设计（缪欣茹）23鱼游到纸上了教学设计（郑小丹）27数学1 000以内数的认识教学设计（汪知音）3平面图形的认识（总复习）教学设计（张冬凤）14小数点的移动教学设计（黄丽芬）25总复习一一列方程解应用题教学设计（蔡燕平）30综合第三套广播体操教学设计（黄秀珍）2地震之中的疏散、救护演习活动设计（吴剑飞）34第三套广
2、播操教学设计上饶县大地中心小学 黄秀珍教学内容：1、复习广播操2、新授第六节广播操3、踏石过河教学目标：1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；3、陶冶学生的美的情操以及对形成止确动作姿势重要性的认识；教学重点：学习广播操中的肩胸运动基本技术技能；教学难点：叉腰微蹲出脚脚面朝前，绷脚尖，头左转看脚；场 地：一个篮球场； 器材：录音机一台，木块若十块；教学过程：一、导入部分课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。 组织方法：成四路纵队集合要求：队伍整齐，精神饱满。复习广播操：导语：同学们，今天我们
3、要来复习广播体操中的预备节和伸展运动, 肩胸运动，体侧运动，体转运动，腹背运动（1）预备节的要求：动作正确，该一拍到位就得到位，节奏正确。（2）伸展运动的要求:1-2脚是往侧前迈一步，重心在前，转头，半蹲姿势要正 确。（3）肩胸运动的要求：跑跳步尽量作对，两臂经前举还原成直立。（4）体侧运动的要求：动作到位，节奏正确。（5）体转运动的要求：体转吋动作到位，侧平举吋动作不能晃动，姿势优美， 踏步吋是高抬腿姿势。（6）腹背运动的要求：成半蹲转体摆手动作位置的掌握要正确，以及掌跟相靠, 手指并指击掌时眼睛要注视手的位置。二、主休部分新授内容：新授第六节广播操-全身运动1、导语：小朋友们，今天我们要来
4、学习广播体操中的第六节全身运动，节奏很 快，所以大家首先要学好作对，才能跟上节奏的速度。2、步入课堂教与学的方法：（1）导入；（2）讲解第六节全身运动的做法，并做示范，包挤 教帅示范和个别学生示范；（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；（4）教师 观察学生练习的情况，并及吋对错误的动作进行纠正；（5）集合队伍，进行小 节。（6）让学生上来示范，检查练习情况。要求：叉腰微蹲出脚脚而朝前，绷脚尖，头左转看脚； 预期H标：使40-50%的学生能够掌握基本的动作姿势；三、结束部分：1、游戏：踏石过河游戏方法：把学生分成人数相等的四组分到岸，排头拿3块木块，教师的口 令一岀，排头把木块放在“水上”，3块
5、木块轮流使用，直到到达对岸，即算成 功，然后把木块交给对岸的排头，自己排在对岸队伍的最后一个，游戏继续，看 哪组完成的速度最快为胜。导语：今天下了一场大雨，小溪里的水深度加高，一些小朋友回家得经过小溪， 所以他们必须踏着石头过河教与学的方法：(1) 导语(2) 教师讲解示范游戏方法(3) 组织学生进行练习比赛。(4) 观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足做出合理的措施。(5)教师赛 后小结2、集合，总结本课教学内容3、师生告别，宣布下课。1000以内数的认识上饶县大地中心小学 汪知音教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第68页例lo 教学目标1. 让学生在具体的情境中经历1
6、000以内数的数数过程，能正确数岀1000 以内的各数。2. 通过探索、讨论、小组合作等多种方式使学生理解10、100、1000 Z间 的关系。初步培养学生的数学猜测意识和估计能力。教学重难点正确地数数和理解10、100、1000 Z间的关系。教具学具准备每组1000根左右的小棒，多媒体课件。教学过稈1一、用一休的故事创设情境师：今天老师给同学们带来一位小客人，大家想知道他是谁吗？(播放一 休的录像片)你心H中的一休是个什么样子的？生1：聪明的。生2：爱动脑筋的。生3：是个小和尚。师：今天，一休想出个数数的题来考考大家，大家有信心做出一休的题H吗？ 生：有。师：请同学们把一休带给大家的小棒倒出
7、来，猜一猜大约有多少根？生1： 300多根。生2： 800多根。 生 3： 1000 根。生 4： 2000 根。师：现在我们就动手数一数，到底有多少根。在数以前，组长要合理分工， 想一想，怎么数才能做到以下几个要求：1.数的速度要快；2.数的数量要准确;3. 数的结果能让别人很快就看出来，而不用再去数。小组商量好了，就动手数 一数。二动手操作，探索新知1. 小组合作数小棒，组长合理分工，记录数的方法和数的最后结果，教师 巡视指导。2. 小组汇报数的方法。组1：我们小组是这样数的，我们先把20根捆成1小捆，然后数出5小捆 捆成1大捆，正好是loo根，就这样捆捆地摆好，最后数了数，共有10 大捆
8、，正好是1000根。组2：我们小组是50根50根地数的，50根1捆,然后把2小捆捆到一起， 正好是100根，我们数了数一共是10捆，所以就是1000根。组3：我们组和他们的不一样，我们以前学过10根捆成一捆，所以我们是 10根10根地分。然后把10小捆捆成1大捆，一共捆了10大捆，就是1000根。3. 找出典型。师:10 i捆捆成1大捆，从这组小棒中，你能发现什么问题？小组先商量, 然后汇报。组1：我发现1大捆是由10小捆组成的。组2：我发现1大捆比1小捆多得多。组空我发现10个十是100。师：这1大捆和这10大捆你又能发现什么问题？4. 小结。跟同学们说的那样，10个十是100, 10个一百
9、是1000,今天我们就来学习 1000以内数的认识。（板书课题）三、巩固新知今天一休还请来了他的三位好朋友，大师兄、二师兄和他最好的刖友小叶子, 他们听说大家今天学会了数一千以内的数，都想出个题考考大家，大家有信心接 受挑战吗？你想先接受谁的挑战？（学生自由选择题H）休：你能估计出这些画而上有多少个（本）吗？说说你是怎么估计的？小叶子：小叶子给大家带来一个小猫闯关的游戏,小猫每闯过一关得100 分，（演示小猫闯关的游戏）看完了小猫闯关的游戏，你知道小猫一共闯了几 关？你是怎么知道的？生：一共闯了 10关；因为小猫每闯1关得100分，它得了 1000分，就是 10个一百，所以就是闯了 10关。大
10、师兄：大师兄给大家带来一个小猫收苹果的游戏,（出示课件）现在小 猫己经得了 986分，小猫每收一个苹果加1分，请你仔细数-数，看小猫最后 一共得了多少分？游戏：以小组为单位，从（1）（2）题中任选一个题（1）从 592 数到 613；（2）数岀897后而的8个数；二师兄:、800、小组商量一下，你们小组准备怎么填？你们是怎么数的？组1： 600、700、800、900,我们是一百一百地数的。组2： 798、799、800、801、802,我们1是一个一个地数的。组3： 802、801、800、799、798,我们1也是一个一个地数的,但我们是 倒着数的。师：通过这个题我们看出，数数的顺序不同、
11、数数的规律不同，那么得到的 结果也是不一样的，只要同学们善于观察，善于思考，相信你会有不同的收获。四、全课小结谁来说说这节课你都学到了什么知识？你对这节课自己的表现有什么评 价？板书设计1000以内数的认识10010个十 10个一百10 / 1000蝙蝠和雷达教学设计上饶县大地中心小学 林丽云教学目标：1、知识ri标：朗读课文，把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之 间的联系。2、能力FI标：搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能 力。3、情感FI标：激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。教学重点和难点1、教学重点:通过学习理解蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出來的。
12、是如何 发现了这个谜，乂是如何解开这个谜的，科学家乂如何仿生创造而为人类造福的。2、教学难点:对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字 表述，总是比较抽彖，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直 观的形象演示。教学准备:蝙蝠、雷达的图片，仿生学资料，教学吋间：一课时.一、以图为媒，导入新课1、（出示蝙蝠图片）认识它吗?关于它，你们知道些什么？2、（出示雷达图片）这是什么？知道雷达有什么作用吗？过渡：同学们，蝙蝠是一种动物，（贴蝙蝠图片）而雷达则是人类发明的一种探测 仪器（贴雷达图片）。这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”（板书“和”） 把它们连起来，它们之间究
13、竟有什么联系呢？二、朗读课文，明确重点1. 请同学们轻声读课文，看看课文中哪几句话直接写出了蝙蝠的特点以及蝙蝠 和和雷达之间的关系。（提示：看看哪一句话既写了蝙蝠乂写了雷达。）2. 交流后展示并齐读一遍写蝙蝠的句子：1）读了这些句子，你们对蝙蝠有什么认识?是从哪些词语看出来的？（引导学牛 找出重点词语“夜间” “还能”“无论”“从来没见过” “即使也” “极细” 等来体会）。2）读写蝙蝠和雷达关系的句子：在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。科 学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。3）小结并质疑。这就是课文的主要内容。围绕这个主要内容，你们还想知道些什么？4
14、）教师梳理学生提出的问题并板书上关问题。四、自主阅读，全作学习，了解科学家探究蝙蝠探路的奥秘。1、快速阅读4、5、6两个鬥然段，小组合作讨论科学家如何通过实验探究蝙蝠 探路的奥秘。2、学生读书、讨论、填写实验报告。3、每组选代表上台介绍试验情况，同时展示试验报告所要填写的内容。4、屏示、齐读，说说三次实验说明了什么？过渡语：那么蝙幅是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的呢？请大家默读课文第七 自然段，划出关键词句，四人小组合作说一说。5、指名说说。6、多媒体演示蝙蝠利用超声波探路。7、读懂了吗？谁能把这四张卡片：嘴巴、耳朵、发出超声波、障碍物”贴在相 应的位置上。8、假如你是蝙蝠，你来给大家介绍一下你的本领。9、让我们一起用赞赏的语气再读第七自然段。过渡：雷达究竟是怎样工作的，它与蝙蝠之间又有哪些相似之处呢？五、理解飞机如何利用雷达探路1、飞机是怎样用雷达探路的？请大家轻声读相关课文内容。划出关键词句。2、指名说说飞机用雷达探路的方法。3、多媒体演示飞机利用雷达探路的特点。4、仿照前而把四张卡片“天线、荧光屏、发出无线电波、障碍物，”贴在相应的 位置上。5、假如你是雷达，请给向别人介绍一下自己的本领。6、比较雷达的T作原理和蝙蝠探路的方法之间的联系。指名说后帅生评议7、多媒体显示：完成填空，雷达的天线就像是蝙蝠的（） 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）六、
