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教学目标 1.知识与技能:通过折叠,培养大家动手动脑能力,解决实际问题的能力。 2.过程与方法:在大家动手的基础上计算,解决实际问题。 3.情感、态度和价值观:培养大家愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于生活,体验成功的欢乐。 折叠 右面是一个正方体的展开图,请说出与1号、2号、3号面相对的各是几号面?123456如果要开一扇天窗和一扇门,它们的位置可能在哪里?将右图沿着虚线能折叠成什么形状的封闭立体图形?一个小仓库的形状就是你叠出来的样子,而它各边的实际长度是图中相应长度的100倍。这个小仓库的底面积是 平方米。它能围成一个 封闭图形是:长方体它能围成一个 封闭图形是:正方体折叠折叠折叠折叠本课小结 1.经历折叠与民开的过程,体会主体图行和它的平面展开图之间的关系,发展空间观念。 2.能正确判断平面开图所对应的简单的主体图形。