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1、个人细心创作，质量一流，期望能得到您的认可；感谢！编辑页眉，选中水印，点击删除，可批量删除水印；送教上门情形记录表同学姓名：王子瑜性别： 男 出 生 年 月 ：2007.41残障类别：智障送教学校：驼山学校训练内容：送教老师：于方海送教日期：1、 培育同学的自理才能，初步学会穿衣服；2、 补偿同学语言才能的缺陷；3、训练同学从1 数到 10；训练措施：1、与同学一起谈心，建设良好关系；2、教同学自己脱衣服；3、给同学糖果以嘉奖；4、 教同学穿衣服；5、与同学做拍手嬉戏，教同学数数；6、对同学进行勉励；7、与同学谈心，勉励其信任自己；8、与同学家长谈心，提示其留意平常多勉励孩子，尽量让她自己穿衣
2、服；训练评估：孩子能够顺当地数前5 个数，虽然仍未能完全把握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰；通 过嬉戏的方式教同学数数的成效较好；下阶段训练重点：训练更多复杂的家务劳动才能；连续教数数；送教上门情形记录表同学姓名：王子瑜性别： 男 出 生 年 月 ：2007.41残障类别：智障送教学校：驼山学校训练内容：送教老师：于方海送教日期：1、培育同学的自理才能，连续学穿衣服；2、通过谈天补偿同学语言才能的缺陷；3、教会同学从1 数到 10；训练措施：1、与家长共同努力，教同学穿衣服；2、与同学做嬉戏，增强感情；3、教同学唱儿歌，培育语言表达才能；4、与同学做拍手嬉戏，
3、帮其回忆数数方法；5、教同学熟悉数字 16、教同学写数字 17、与同学嬉戏，勉励她多说话；8、教同学说“感谢” 训练评估：虽然仍未能完全把握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰；通过嬉戏的方式教同学数数的成效较好，孩子能够顺当地数前 6 个数；下阶段训练重点：训练同学语言表达才能；连续教数数；教同学熟悉数字 2送教上门情形记录表同学姓名：王子瑜性别： 男 出 生 年 月 ：2007.41残障类别：智障送教学校：驼山学校训练内容：1、学会说“你好”2、学习数数3、学写数字 24、学会刷牙训练措施：送教老师：于方海送教日期：1、教同学与人见面时说“你好”，让同学的妈妈装
4、成进门的样子， 让同学对她说“你好，妈妈”，培育其与人交往的才能；2、教同学挤牙膏，手要轻，不要挤太多；拿牙刷时把正面放入口腔，轻轻刷；3、与同学做嬉戏，培育同学刷牙的爱好4、教同学唱儿歌；5、教同学熟悉数字 2；6、教同学写数字 2训练评估：1、信心有所增强；表情趋向丰富，在与人沟通时候相对寂静；2、会刷牙，减轻父母的负担；3、能写出数字 2 下阶段训练重点： 1、指导同学穿鞋；2、熟悉数字 3；3、学写数字 34、学会说“请”送教上门情形记录表同学姓名：王子瑜性别： 男 出 生 年 月 ：2007.41残障类别：智障送教学校：驼山学校训练内容：1、指导同学穿鞋；2、熟悉数字 3；3、学写数
5、字 34、学会说“请” 训练措施：送教老师：于方海送教日期：1、与同学打招呼，连续教同学说“你好”，提高同学与人交往的才能；2、教同学在叫人帮忙时说“请”，提高同学与人交往的才能；3、与同学一起唱儿歌 1234567，培育同学对数字的熟悉；4、教同学自己穿鞋，先让他穿不粘扣的鞋，教他怎样放脚进去， 怎样粘上扣子；5、教同学熟悉数字 3，让他观看人的耳朵的外形；6、教同学画耳朵7、教同学写数字 38、连续教同学数数训练评估：1、语言表达有所进步；在老师的勉励下，能举手发言，能用简短的语言表达意思，转变了原先摇头、点头等缄默应答方式；2、能够在老师的引导下，自己穿鞋3、能够写出数字 3下阶段训练重
6、点：1、教同学说“早上好”2、教同学自己吃饭3、教同学熟悉数字 44、教同学写出数字 4送教上门情形记录表同学姓名：王子瑜性别： 男 出 生 年 月 ：2007.41残障类别：智障送教学校：驼山学校训练内容：1、教同学说“早上好”2、教同学自己吃饭3、教同学熟悉数字 44、教同学写出数字 4送教老师：于方海送教日期：训练措施：1、教同学依据太阳的位置来辨论早午晚的差别，使其能自主辨认时间；2、教同学在早上与人见面时说“早上好”，培育其与人交往的才能；3、教同学自己用勺子吃饭，告知她自己会吃饭的重要性，减轻其父母的负担；4、与同学一起打球，从中训练其数数的才能，其间多给她以勉励；5、教同学画小旗
7、，涂颜色；6、教同学依据小旗的外形辨认数字47、教同学写出数字 4训练评估：1、信心有所增强；表情趋向丰富，在与人沟通时候相对寂静；2、语言表达有所进步；在老师的勉励下，能举手发言，能用简短的语言表达意思，转变了原先摇头、点头等缄默应答方式；3、学习的主动性有所增强下阶段训练重点：1、教同学睡前与家人说“晚安”2、教会同学自己叠被子3、教会同学辨认数字5 和 64、教会同学写出数字5 和 6送教上门情形记录表同学姓名：隋宛瑶性别： 女 出 生 年 月 ：2004.10残障类别：智障送教学校： 驼山学校送教老师： 于方海 送教日期： 2021.训练内容：1、教同学睡前与家人说“晚安”2、教会同学
8、自己叠被子3、教会同学辨认数字5 和 64、教会同学写出数字5 和 6训练措施：1、连续教同学依据太阳的方向辨认时间，提高其主动熟悉自然的才能；2、与同学做拍球嬉戏，勉励其自己数数；3、教同学自己叠被子，每天起床把被子叠整齐，提高其生存才能， 减轻其父母的负担；4、教同学唱儿歌，放松心情，使其产生幸福感，并在儿歌的熏陶下提高表达才能；5、教同学画勾子，吹哨子；6、教同学依据勾子、哨子的外形来辨认数字5 和 6；7、教同学学写数字 5 和 6训练评估：1、信心增强；表情丰富，在与人沟通时候相对寂静；2、语言表达有所进步；3、学习的主动性有所增强；4、能够在老师的引导下，自己叠被子；5、能写出 5
9、 和 6；下阶段训练重点：1、教会同学扫地2、教同学与人握手3、教同学熟悉数字 7 和 8送教上门情形记录表同学姓名：隋宛瑶性别： 女 出 生 年 月 ：2004.10残障类别：智障送教学校： 驼山学校送教老师： 于方海 送教日期： 训练内容：1、教会同学扫地2、教同学与人握手3、教同学熟悉数字 7 和 8训练措施：1、连续教同学叠被子，提高其生存才能，减轻其父母的负担；2、教同学与人握手，手要轻，握的时间不要太长；提高同学与人交往的才能；3、与同学做握手嬉戏，提高其对握手的认知；4、与同学做拍球嬉戏，勉励其自己数数；5、教同学唱儿歌，放松心情，使其产生幸福感，并在儿歌的熏陶下提高表达才能；6
10、、教同学熟悉镰刀和葫芦，学会画镰刀和葫芦；7、教同学依据镰刀和葫芦的外形来辨认数字7 和 8；8、教同学学写数字 7 和 8训练评估：1、信心增强；表情丰富，在与人沟通时候相对寂静；2、语言表达有所进步；3、学习的主动性有所增强；4、能够在老师的引导下，与人握手；5、能写出 7 和 8；下阶段训练重点：1、教会同学对人微笑2、教会同学擦桌子3、教会同学熟悉数字9 和 10送教上门情形记录表同学姓名：隋宛瑶性别： 女 出 生 年 月 ：2004.10残障类别：智障送教学校： 驼山学校送教老师： 于方海 送教日期： 训练内容：1、教会同学对人微笑2、教会同学擦桌子3、教会同学熟悉数字9 和 10训
11、练措施：1、与同学复习数字8 和 9，检查其辨认及写的才能2、教会同学面对人时保持微笑，这样才能使自己更受欢迎，提高与人交往的才能；3、与同学一起照镜子，看谁笑得更可爱；并对同学的微笑赐予勉励；4、教同学在吃完饭后擦桌子，提高同学的生存才能，并减轻家长负担；5、给同学买一个气球，教同学熟悉数字96、教同学熟悉数字10，提示同学这是由两部分组成的7、教同学写出数字9 和 10训练评估：1、同学学习信心增强2、语言表达有所进步；3、学习的主动性有所增强；4、能够在老师的引导下，学会对人微笑；5、能写出 9 和 10；下阶段训练重点：1、熟悉数字 1-10；2、复习文明礼貌用语3、培育独立才能送教上
12、门情形记录表同学姓名：隋宛瑶性别： 女 出 生 年 月 ：2004.10残障类别：智障送教学校： 驼山学校送教老师： 于方海 送教日期： 训练内容：1、熟悉数字 1-10；2、复习文明礼貌用语3、培育独立才能训练措施：1、与同学一起数数，让同学自己完成从1 到 10 的顺数，准时给同学以勉励；2、与同学玩情形嬉戏， 让同学依据不同的情境说出 “感谢”“请” “你好” “早上好” 等文明礼貌用语； 提高同学与他人交往的才能， 使其能在社会上被人敬重；3、与同学一起写数字，让同学懂得基本的数字常识，为下一步学习运算做预备；4、检查同学的自己穿衣、穿鞋等独立生活的才能，对她的进步准时赐予勉励；5、检查同学扫地、擦桌子等做家务的才能，使其不再成为家庭的负累，减轻其父母的重担；6、与同学一起做嬉戏，让同学保持对学习的爱好7、教同学加法口决，让同学向唱歌一样唱出，提高其学习数学的爱好；训练评估：1、能够基本把握文明礼貌用语；2、能够顺当地数出 10 以内的数；3、能够写出 10 以内的数字下阶段训练重点：1、带同学与其他人沟通，增强同学与人沟通的才能2、教同学背诵加法口决；3、教同学用电饭煲煮饭
