《三年级语文下册《天山牧场》教学设计 长春版-长春版小学三年级下册语文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文下册《天山牧场》教学设计 长春版-长春版小学三年级下册语文教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、天山牧场教学设计教学目标1、知识与能力：学习本课的12个生字，认识本课的13个二类生字。2、过程与方法：有感情地朗读课文，学会联系上下文理解词语。3、情感态度与价值观：进一步了解草原，对草原产生热爱的情感。教学重、难点有感情地朗读课文，进一步了解草原。教学课时3课时教学过程第一课时一、导入:同学们，上节课我们学习了一篇跟草原有关的课文，相信同学们一定对草原有了一定的了解，也一定想更多地了解草原。今天，让我们一起走进天山牧场。二、教师范读课文。三、学生自由练读课文，标出自然段，画出文中生字组成的词语。四、学习生字。1、学会疆、繁、策、托、楚、绣、缎、案、萨、饰、逐字的拼音。2、学写脉、墨、阔、蒙
2、、策、托、楚、案、健、逐、喝等字。五、复习一类生字。认识二类生字。第二课时一、请学生自由读课文，说说课文一共有几个自然段。二、请一名同学读第一段，说说从这一段中你知道了什么？（出示祖国的地图，指出天山牧场所在的位置）三、自由读第二段，说说从这一段中你知道了什么？（天山牧场很美）说说你从哪看出天山牧场很美？怎么读?四、其他几个自然段也是描写天山牧场的美丽景色的，可以请学生自学汇报，说说天山牧场美在哪，（草原上不但景色美，而且牧民的心灵更美，）联系上下文理解词语，并在理解后读一读。五、学习了这篇课文，你有什么想法？（可以让学生自由表达）六、有感情地朗读课文。第三课时一、有感情地朗读课文，背诵自己喜
3、欢的段落。这道题可以由学生自由选择自己喜欢的段落来背诵，教师不必做硬性规定。二、读一读，注意横线处字词的读音。墨绿 富丽 青翠 漫流 驰骋 乳汁映射 衬托 平展 策马 畅饮 蒙古辽阔的牧场 健美的身姿嬉逐的马群 好客的牧民三、欣赏句子，比较横线处的词语。1、风从远处送来银铃似的叮当声，那是哈萨克牧女们缀满衣角的银饰在风中击响。2、那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊，红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。“像”和“似的”都是比喻词。1、 蒙古包、牧群和牧女们，都镀上了一色的玫瑰红。2、 墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了两道富丽的花边。“镶”和“渡”都是动词，但是“渡”的面积更大，着色更均匀。四、让我们一同走进草原。可以让学生广泛的查找资料，在小组内汇报、交流。五、作业：书写一类生字。
