《一年级语文上册 3.1《山村》教学设计3 北京版-北京版小学一年级上册语文教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级语文上册 3.1《山村》教学设计3 北京版-北京版小学一年级上册语文教案(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、山村教学设计教学目标:1.有感情地朗读古诗,体会诗中的意境,培养学生对山村美景的喜爱之情。2.认识“山、村、台、九、枝、四、五、六、十”9个字,会写“四、五、六、七、十”5个字。3.学习基本笔画“竖弯”,掌握“先外后内再封口、先上后下、先横后竖”等笔顺规则。4.培养学生良好的识字、写字习惯。教学重点、难点:重点:有感情地朗读古诗,背诵古诗。读古诗识字。难点:正确书写汉字教学准备:多媒体课件教学过程:一、 创设情境1.同学们,你们会背诗吗?能把你会背的诗用自信的声音背给大家听吗?(指名背诗)2.你们的表现真不错,送你一棵“智慧树”,这节课老师就带同学们到智慧树乐园去闯关。二、初读课文1.出示第一
2、关:说说你从图上看到些什么?(指名汇报)2.宋朝有个名叫邵雍的人把这样一幅美丽的图画写成了一首诗,这首诗中还藏着十个有趣的数呢,你想不想读读这首诗?3.进入第二关:看拼音读古诗。生读古诗师板书课题4.第四关:看汉字读古诗,同时圈出诗中的十个数。同桌互相检查并读一读。5.检查学生的识字情况。学生先自读;再同桌互相考查;小组轮读并组词。最后老师利用字卡开火车认读识字。6.出示“四面八方”一词让学生认读,并仿照这个词说出带有数字的成语。这就是我们要闯的第五关。三、指导朗读1.老师示范读,学生评价。2.老师教你一招。边读边想象诗中的景物;注意长音、短音要适度就能把诗读得有感情。3.学生先自己练习读文;全班赛读:指名读文,学生评价;男女生赛读;小组赛读;全班齐读。 4.全班齐背古诗。四、指导写字(第七关)四:认识新笔画竖弯,字形稍扁。先外后内再封口。五:第二笔竖向左倾斜,第四笔横比第一笔横长些。先上后下的笔顺规则。六:先上后下,横写长些。七:第一笔横向右上方倾斜。十:先横后竖的笔顺规则。五、拓展活动出示咏雪诗、量词歌等带有数字的儿歌供学生欣赏、阅读。六、作业 以山村为题,写一首自己家乡的景色诗。