《《新课程与不同学生的发展》读后感 》

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1、?新课程与不同学生的开展?读后感?新课程与不同学生的开展?读后感读完一本名著以后，相信你一定有很多值得分享的收获，不妨坐下来好好写写读后感吧。可是读后感怎么写才适宜呢？以下是小编精心整理的?新课程与不同学生的开展?读后感，欢送阅读，希望大家可以喜欢。学校开展的愿景：在将来的几年中，通过系统的教育实验研究、进展小学教育整体改革、充分开掘学生的潜能、充分开展学生的个性，培养大批优质学生，显示出多元开展才能的学生。在教育上最棘手的问题：我觉得是如何“充分开掘学生的潜能、充分开展学生的个性。寒假里，我专门看了?新课程与不同学生的开展?有关内容。从理论上说，每个学生都有成功的潜能，假如老师能确立这一信念

2、，那么，“差生一词将会在教育界逐渐消失。每一个孩子都将在不断获得成功的体验和乐趣中获得知识，得到开展。苏霍姆林斯基也曾在?给老师的建议?一书中打过一个比方，所谓的“差生，就好似蕴含着丰富地下矿藏的土地，在一般人眼里它是贫瘠的，但是，有一天一群地质勘探队员来到这里，看到了宝藏，奉为至宝。这个比喻很生动，也很形象。但我总觉得一遇上实际问题，就茫然了，不知从哪入手。说实在的，在假期里去看这方面的书，一个重要原因就是冲着班上的一个叫楼翔的孩子，他正如“学生差异研究卡上所描绘的材料五一样：智力正常，脑子并不笨，但成绩不好。他上课时表现出明显的多动行为，注意力松散，集中注意力的时间比较短，上课不专心听讲，东张西望，心不在焉，小动作不停，影响周围同学学习。做作业时也边做边玩，粗心大意。针对这样一个材料，反映该生哪些方面的差异呢？面对这样的差异，我们应怎么办？我想和老师们一起讨论。