《四年级语文下册《云雀的心愿》教学设计 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文下册《云雀的心愿》教学设计 (2)（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级语文下册云雀的心愿教学设计 四年级语文下册云雀的心愿教学设计一 教学目标: 1.正确.流利.有感情地朗读课文. 2.理解讨厌乱砍滥伐泛滥成灾贫瘠等词语的意思. 3.认识森林的重要作用,培养环保意识. 教学重点: 认识森林的重要作用. 教学准备: 多媒体课件. 教学过程: 一.导入新课 板书:云雀的心愿.同学们,今天,我们要学习的课文是齐读课题. 质疑:初次读到这个题目的时候,你有什么疑问? 二. 检查预习 1.出示词语,指名读,齐读. 用上这些词语说一说那个夏天发生的故事. 2.通过读书,你们知道云雀的心愿是什么呢? 课件出示:最后两段话 板书:沙漠变绿洲 再读这段话,为什么会产生这样的
2、心愿呢?板书:森林重要 三.精读感悟 过渡:森林究竟有多重要呢?这节课,让我们再次走进课文,跟着小云雀和他的妈妈一起去看看吧! (一)沙漠 1.指名读24自然段,相机评价. 2.方法指导:读文章要边读边想象,把文字读成画面,读人物的语言,要揣摩人物说话的情感.学生练习. 3.展示 4.小结:想象着读,体会着读,就能把课文读好. (二)大河 1.请大家一边读,一边想象画面,并体会人物的情感,自己联系510自然段. 2.展示 3.采访:小云雀,你为什么挨近了妈妈? 云雀妈妈,你为什么叹一口气? 4.森林的蓄水作用云雀妈妈是怎么介绍的?了解总分总的介绍方法. (三)森林 1.我们到小云雀的家,你又知
3、道了森林有什么作用?默读_自然段. 2.交流.板书:调节温度 3.再来看云雀妈妈的介绍,比较10._自然段,这两段话有什么共同点? (四)总结拓展 乱砍滥伐,森林变沙漠,黄沙漫天飞舞,洪水泛滥成灾;有了森林,冬暖夏凉.森林的作用何止这些?谁还知道森林有什么作用? 老师也搜集了相关资料,谁来读一读?此时此刻,你最想说什么? 补充资料再读最后两个自然段. 四.迁移训练 1.冬去春来,小云雀邀请小伙伴到沙漠上去种树,假如你就是文中的小云雀,请你根据课文内容邀请你的小伙伴,可以选用下列词句,也可以选用课文中的话语. 2.师生共同邀请. 总结:听了小云雀的话,今后该怎么做,让我们用行动来回答. 五.指导
4、写字 你觉得最难写的是哪个?要想写正确,需要注意什么?要想些漂亮,需要注意什么? 范写描红临写反馈评价.找同类字,再写. 小结. 四年级语文下册云雀的心愿教学设计二 教学目标: 1.正确.流利.有感情地朗读课文,分角色朗读课文. 2.学会本课10个生字,两条绿线内的两个字只识不写.理解由生字组成的词语.能用可以.也可以.造句. 3.认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识. 教学重.难点: 分角色认真朗读课文,从课文的语句中体会森林的重要性. 教具准备: 课件 教学过程: 第一课时 预习指导课 预习目标: 1.正确.流利.有感情的朗读课文. 2.学会本课生字,
5、正确理解词语 3.借助课文语言,体会森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识. 预习过程: 1.读第一遍课文,达到读准字音,读通句子,不会的字看生字表,生字表上没有的查字典,难读的句子多读几遍,读通为止.读后盖上拼音,读生字表,读错的多读几遍,全读对为止. 2.从课文中找出以下词语,画下来,并读准字音. 3.读2.3遍课文,达到读正确.流利.做到不添字.不掉字.不错字.不重复,停顿恰当.读得有感情更好. 4.结合课文内容,写出以下词语的意思,不理解的查工具书. 连绵起伏:_ 奇迹:_ 蜿蜒:_ 5.读第五遍课文,思考:云雀的心愿是什么?为什么? 预习后质疑: 预习
6、了课文,我有以下问题不明白: 第二课时 展示提升课 一. 导入课题 同学们,每个人都有自己的心愿,谁能告诉老师,你的心愿是什么?同学们的心愿可真多,相信通过我们的努力,一定能实现.今天我们继续学习_课云雀的心愿板书课题-读课题 二.检查复习 过渡:上节课我们已经预习了课文,这些词语你会读吗? 1.出示词语 讨厌 冲垮 树冠 冲刷 土壤 枯枝败叶 漫天飞舞 邀上 泛滥 凶猛 贫瘠 埋怨 乱砍滥伐 自由朗读指名学生读,并面向全体学生纠正读音齐读 2.通过上一节课的学习,你知道云雀的心愿是什么吗?(交流) 二.读书感悟 过渡:对,让沙漠变成绿洲,这是云雀的心愿. (一)突出中心(课件出示中心段落)
7、1.云雀为什么会有这样的心愿呢?请同学们默读这一段,思考一下. (1)指读森林实在是太重要了(板书) (2)指导读出重要 (评价:抓住重点词句读书) 2.森林实在是太重要了,正是小云雀和云雀妈妈的这次旅行,使小云雀明白了这一点,同学们,让我们和它们一起去旅行吧. (二)学习2-10小节 过渡:请同学们自由读课文,思考:小云雀和妈妈飞到了哪里?看到了什么?(交流) 1. 咱们就跟随小云雀,先去沙漠看一看吧.它们看到了什么?谁来读给大家听. (1)指读 (2)自由读,你有什么体会,从哪些地方体会到的? (3)风沙这么大,怪不得小云雀会埋怨地说:这里风沙真讨厌!指导读 (4)沙漠里的环境如此恶劣,让
8、我们看看云雀妈妈是怎么说的?(课件出示) 指名读范读能用几个词来形容你此时的心情吗?(指导读) (5)咱们合作一次,(分角色读) 2. 过渡: 此情此景真是让我们心疼呀,没有了森林的保护,土地变成了贫瘠的沙漠.可见,森林实在是太重要了. 其实,乱砍滥伐带来的后果还远远不止这些,小云雀跟着妈妈越过沙漠,又来到了哪里? (1)指读(课件出示) (2)请同学们默读这段文字,想一想你能体会到什么? 指读指导读(通过你的读,让同学们都能感受到河水的凶猛.) (3)河水真是凶猛啊!小云雀不由得挨近了妈妈他说:妈妈,妈妈,大河里的水怎么这么凶猛啊!指导读 (4)云雀妈妈告诉了我们河水凶猛的原因:范读-听到这
9、里,你的心情怎样?指读. 总结:同学们,没有了森林的保护,洪水泛滥成灾,可见森林实在是太重要了. 3. 森林到底有什么神奇的力量呢?为什么被称为森林水库呢?请同学们,自由读,第10节,边读边思考. (1)自由读指读 (2)森林是怎样蓄水的?指读 (3)指导读反问句你看,森林不就是一座大水库吗? 总结:森林可以储存那么多的水,有了这座大水库,河水就不会泛滥成灾,可见,森林实在是太重要了. 4. 过渡:小云雀和妈妈越过贫瘠的沙漠,飞过凶猛的大河,当它又累又热地飞回家时,它高兴地说:妈妈,我们的家真凉快呀! (1)同学们,这么热的天,小云雀为什么会感到凉快呢? (2)交流:空调有什么作用?森林是怎样
10、调节温度的的? 指读齐读 总结:同学们,森林冬暖夏凉,真是一个巨大的空调器,调节气温.所以说,森林实在是太重要了! 二. 总结全文 旅行结束了,你一定有很多感受,让我们再来齐读云雀的心愿,(课件出示) 三. 拓展 同学们,小云雀的心愿会实现吗?来年春天它会邀上哪些小伙伴来种树?会种些什么树?-几年过去了,那片贫瘠的沙漠会变成一片什么样的景象呢?请同学们展开想象的翅膀,写出所思所想. (1)生写 (2)交流 总结:同学们想象真丰富,让沙漠变成绿洲,是云雀的心愿,是我的心愿,相信也是大家的心愿,让我们共同期待着这一天的到来,世界会变得更加美好,我们的家园会因为有了更多的绿色更加精彩. 四年级语文下
11、册云雀的心愿教学设计三 教学目标: 1.正确.流利.有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文,复述课文. 2.学会本课23个生字,其中田字格前面的_个只识不写.理解由生字组成的词语. 3.体会陈述句和反问句在语气上有什么不同. 4.凭借具体的语言材料,对学生进行增强环保意识的教育. 教学重点: 认真朗读,从课文的语句中体会森林的重要性 教学时间: 两课时 第一课时 教学目的: 1.正确.流利地朗读课文 2.学习本课的生字新词 3.初步感知课文内容,理清段落 一.揭示课题 1.板书课题:心愿什么是心愿?你有什么心愿吗? 2.补充课题导入:看来,每个人都有自己的心愿,就连我们的小云雀都有一个心愿.同学
12、们想不想听听它的心愿?把书本打开,今天我们学习第十课:云雀的心愿. 二.初步感知课文 1. 自读课文 (1) 学生自读课文,要求读准字音,认清字形 (2) 检查自读 a. 出示生字,学生板演注音,看拼音写汉字 b. 出示生词,指名读,齐读 讨厌 树冠 冲垮 冲刷 茂密 云雀 土壤 擦去 绿洲 空调器 枯枝败叶 漫天飞舞 乱砍滥伐 c. 指名读课文 集体评议 d.思考:云雀妈妈和小云雀的心愿是什么? 2. 指导分段 (1) 分角色朗读课文,说说小云雀它们到过哪些地方? (2) 我们可以把课文分成几段? 第一段:(第1-4自然段) 第二段:(第5-10自然段) 第三段:(第_-_自然段) 第四段:
13、(第_._自然段) 三. 作业 1. 抄写词语 (1) 分析字形 (2) 描红 第二课时 教学目的: 1.有感情的朗读课文,练习分角色朗读课文,复述课文 2.体会陈述句和反问句在语气上有什么不同 3.初步感知课文内容,理清段落 一.复习检查 1.指读生字新词. 2.回答:云雀妈妈和小云雀到过哪些地方? 二.细读课文 1.细读第一段. (1)小云雀和云雀妈妈飞呀飞,它们最先来到了什么地方?谁能联系生活实际说说,如果狂风吹来,沙漠上会出现什么情景? (2)指名读第1-4自然段.是不是这样呢?我请同学朗读一下第一段 漫天飞舞是什么意思? 贫瘠是什么意思?贫瘠的沙漠是怎样形成的? (相机板书:漫天飞舞 贫瘠
