2021年《小学生教育良好阅读习惯的培养与研究》结题报告材料

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1、精品word学习资料可编辑名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑 小 同学 良 好阅 读习 惯的 培养 与研 究 单 位 : 省 市 越秀 区惠 福 西路 学校结题 报告名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑: 婥 恩 ( 校 长小 高) 淑 仪( 副 校小高 ) 曾文 清 ( 科 长小 高)撰 写 时 间: 2021 年 9 月联 系 地 址: 市 大德 路 麻行 街 6 号电子 信 箱: lsy3178.联系 : 020-81922327 小 学 生 良好 阅读 习 惯的 培养 与 争论 结题 报 告第一 部 分争论 概 况前 苏 联教 育 家苏 霍 姆林 斯 基 曾 说

2、过 :“ 让学 生 变聪 明 的方 法 , 不 是 补 课 , 不是 增 加作 业量 ,而 是 阅读 ,阅 读,再 阅读 ;”我 国语 言大 师吕 叔 湘先 生曾 经 强 调,学 习语 文需 要 大 量阅 读 ;通 过 持 续 而广 泛的 阅读 , 同学 的语 言 文 化 学问 的 积存 就会 越来 越 深厚 , 写 作 才能 就会 得到 进展 提 高 ,正 所谓“ 读书 破 万卷 ,下 笔 如有 神 ”;近 年 来 ,我 校 的语 文课 外 阅 读 得到 了一 定的 重视 , 但 形 势仍 不容 乐观 , 主要 问题 表 现 在 : 阅 读兴 趣 比较 单一 : 休 闲 性 阅 读占 据学

3、生 课 外阅 读 的 大 部分 时间 , 这 些 书大 多缺 少 富 有 哲理 的 思维 火花 和人 性 的闪 光 ; 阅 读习 惯和 阅 读量 不 够 理 想: 由于 我校 位 于旧 城区 , 生 源 情形 不 太理 想, 同学 家 庭状 况较 差 , 家 长失 业, 离异 的 现 象 较多 , 根 本无 暇 顾及 孩 子的 学 习 , 学 生 大多 没有 良 好的 阅读 习惯 和 较大 的阅 读 量 ; 课 外 阅 读时 间的 比重 减 少: 电视 , 游 戏 等活 动 占据 了学 生大 量 的课 余时 间 , 孩 子们 的课 外阅 读 的 时间 变 得越 来越 少 ; 阅 读消 费 较少

4、 :纵 观我 校现 在小 同学 的诸 多 消费 中 ,用 于 玩具 ,零 食 等 方 面的 消费 远远 高 于购 买书 刊 的 费 用; 同学 缺 乏阅 读课 外读 物 的 习 惯, 缺乏 独 立 摸索 , 独 立 阅读 的能 力; 因 此“ 小 同学 良 好 阅读 习 惯的 培养 与 争论 ” 课题 也 就 成了 我 们自 然 而然 的 选 择;本 课题 研 究的 目的 : 让 同学养 成 爱读 书, 读好 书 , 爱 积存 , 会 运用 交 流的 习惯 ; 探究 培 养 同学 良 好阅 读习 惯的 有效 途径 , 方法 及经 验;本课 题 争论 的主 要 容是 : 通 过 利用 社区 资

5、源, 立足 课 堂, 课指 导 课外 阅读 , 亲子 阅读 等途 径 培 养学 生 爱读 书, 读好 书, 爱 积存 , 会 运用 交 流阅 读 习 惯 ;我 们选 择 2 至 4 年 级六 个班 共 191 名 同学为 研 究对 象, 他们 分 别是 二 ( 1) 班 , 二 ( 2 ) 班 ,三( 1)班 ,三 ( 2)班 ,四 ( 1 )班 ,四( 2 );以 行 动研 究为 主,辅 以 调查 观看 ,经 验 总结 等 方 法进 行 争论 实践 ;本 课题 采 取的 主要 训练 行 动有: 开 展 多 样性 的 主题 阅读 活动 充 分 利 用 社区 ,家庭 ,学 校 三 合 一资 源,

6、 开拓 多 种活 动途 径 , 开 展多 方 面, 多角 度, 多 种类 的课 题 争论 活动 , 提 高学 生 读 书 爱好 , 培 养学 生 爱读 书, 读 好 书 的习 惯 ; 立 足课 堂, 通过 “ 课 指 导, 课外 阅 读 ” 教 会 学 生 读书 方法 , 让 学 生养 成“ 爱 积 累 ”,“ 会 沟通 运用 ” 等 阅 读习 惯; 积 极 开展 亲子 共读 活 动 , 达到 “ 一 个学 生 影响 一个 家 庭 , 一个 家 庭影 响一 个社 区 ” 的 成效 , 使课 题研 究向 纵深 发 展 , 起 到 确定 的社 会效 应;本 课题 研 究于 2007 年 9 月 开

7、 始 , 至 2021 年 7 月结 束 ;其次 部 分训练 效 果四年 来 , 我 们遵 循 科 学 性, 实 践性 , 循 序 渐进 的原 就 , 按 阅读 习 惯中 “ 爱 读 书” ,“ 读好 书 ”,“ 爱 积存 ”,“ 会 交 流运 用”的 十 三个 指 标,设 计 了“ 爱读 书 ”,“ 读 好书 ”,“ 爱名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑积 累 ”,“ 会交 流运 用”调 查 表; 2007 年 9 月,我 们对 6 个 争论 班 191 名 学 生进 行阅 读 习 惯的 研 究 前问 卷 调查 ; 同 样对 这批 同学 在 2021 年 9 月, 2021 年

8、6 月 分别 进 行 了研 究中 期 , 后期 问 卷 调查 , 以检 验学 生阅 读习 惯养 成 的效 果;一 , 同学 养成 了 “ 爱 读书 ” 的习 惯表 一: 研 究班 同学 “ 爱 读 书” 习 惯 表现 前, 中, 后 测 结 果对 照表 ( %)前 测喜 欢中测后 侧前 测一 般中 测后 侧前测不 宠爱中测后 测25. 041.076.055.048.023.020.011.01.020.033.557.5.59.051.036.521.015.56.028.041.370.255.850.027.816.28.72.0培养问 卷容目标1你 宠爱 阅 读吗 ?爱读2. 你 喜

9、欢 去 图 书 馆书或 逛书 店吗 ?3. 你 喜 欢 通 过 阅 读获 得知 识吗 ?数 据表 明 : 学 生“ 读 书兴 趣” 的变 化显 著 ; 课 题研 究 前 只有 25% 的 学 生 宠爱 读书 , 数 据反 映 学 生 对阅 读的 宠爱 程 度较 低, 甚 至 有 同学 害 怕阅 读; 通过 几 年的 训练 , 同学 对阅 读的 宠爱 度 提 高到 76% , 这 得 益于 近年 来学 校 留意 阅读 氛 围的 创设 , 社 区, 家 庭 的 影响 ; 通 过 贴 同学 自 创 的 读书 标语 , 小 诗 , 漫 画 在校 园 每 个角 落 , 让 每一 面 墙壁 都传 递着 阅

10、 读的 信息 ; 通 过建 立 班 级 主题 阅读 角如 名 人驿 站, 问 天 阁 , 寓 言 天地 , 七 彩地 球 等, 把流 动 书店 就设 在家 门口 , 入 柜 的图 书由 全班 同 学精 心荐 存 , 老 师严 格 审查 , 图 书每 月 更新 一次 , 不 断激 发学 生 阅读 新 书 的 欲求 , 让 书 成为 同学 的好 伙 伴 ; 通过 定 期组 织学 生到 市 少儿 图书 馆 , 诗 书街 文 化 站看 书 , 借 书; 通过 邀请 著 名作 家来 校 讲 座 ; 通 过 开展 亲子 活动 使 学 生 对 读书 的 爱好 有 所提 高 , 在 思想 上也 充分 地 熟识

11、 到读 书 的 重 要性 , 从而 实 现学 生乐 读, 爱 读 ; 现在 同学 们 喜 欢读 书 的 程度 比 试验 前上 升了 51% ; 并据 市少 年儿 童 图书 馆外 借部 的 不完 全 统 计, 我校 学 生 借书 量 从 2007 年 的 0 本到 2021 年的 614 本;这 一 些都 说明 了 同学 已养 成“ 爱读 书 ”的 好 习惯 ;例 如:四( 2 )班 的黄 小晴 同学 是 个羞 涩,不 善 言 语 ,学 习 上很一 般 的女 孩子 ;她 的 双 亲因 为 生 计 常年 不在 家; 老 师从 她极 简 单 的 作文 看 出, 她很 想念 爸 爸妈 妈, 很 想和

12、别人 谈天 ;课 题 刚 开 始研 究和 实施 时 , 老 师经 常 借 书 给小 晴 , 并 与她 爸爸 联 系沟 通; 但 过了 一段 日子 , 老 师 发 现她 的“ 阅读 记录 ”仍 是寥 寥几 笔 ;原 来 ,她 根 本没 有 阅 读 的习 惯,只 是 组 长 问急 了, 她 写 上 一 两句 话; 面对 她 这样 的情 况 , 老 师通 过 谈天 , 从 班级 的 阅读 氛围 说 起, 到她 喜 欢 看什 么 书 , 到推 荐她 看 我 要当 好孩 子 等 读物 , 再到 与她 一起 分 享 在 这 过程 中, 老师 没有 硬 性 要 求她 交“ 读书 日 记” , 也 没 规 定

13、 她每 天 要读 多少 页; 但 正是 这样 , 她的 阅读 爱好 越来 越 浓 , 写的 文章 慢慢 “ 变长 ” , 语 句 虽 有点 不 通, 但言 之有 物 , 并 初步 引 用课 外习 来的 词语 ; 更 可 喜的 是, 她开 朗 了许 多, 不 再 关 闭自 己 , 而 是大 胆地 向 别人 表达 自 己, 就连 她的 父女 关 系 也变 得 更融 洽了 ;二 , 同学 养成 了 “ 读 好书 ” 的习 惯图 一: 研 究班 191 人 “ 读 好书 ” 习 惯前 , 中, 后测 柱 形 统计 图问 卷 容 : 你经 常 看哪 一类 型的 书 ?( 图 一 )“ 读 好 书 ” 习

14、 惯 柱形 图名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑706057.4504049.654.4前测30.9名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑3023.12010014.727.3中测2022.6后测名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑数 据表 明:学 生“ 读 好书 ”习 惯 的 变化 较大 ;课 题研 究前 的 数据 ,反 映 出 宠爱 读动 漫 作 品动漫名著科普名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑的 学 生 达 57.4% ,喜 欢读 名 著及 科普 作品 的 学 生 分别 只有 20%和 22.6% ;可 见 同学 对书 目 的 选择并 不 乐观

15、, 为此 我们 做了 以下 的努 力 :( 一) 读 经典 , 陶 冶情 操中 国 优秀 的古 典经 文 意存 高远 , 用 这 些优 秀的 传 统文 化资 源 充实 孩子 , 就 是 给了 孩子 们一 把 开启 心智 的钥 匙; 因 此, 我们 在 课 题 一开 始 就十 分重 视学 生 诵读 经典 的 培养 : 要 求 1 3 年 级 学 生会 背诵 弟 子 规 , 4 6 年级学 生 会背 诵 论语 , 每 逢 周 一我 们仍 会进 行经典 颂 读 大比 拼活 动, 通 过学 生个 人 , 班 际间 的 竞赛 , 大大 激发 了学 生 颂 读 的热 情; 经 过 四年 持 之 以恒 的 争论 实践 , 家长 和教 师们 惊奇 地 发觉 孩子 们 变 得更 懂事 了 ;( 二) 优秀 读 物 , 师生 共享苏 霍姆 林 斯基 指出 :给 学 生 选择 合适 的

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