鹿亦有智文言文阅读

《鹿亦有智文言文阅读》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鹿亦有智文言文阅读（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、鹿亦有智文言文阅读 ）鹿亦有智 博山李氏者，以伐薪为生。一日，于山坳得一鹿仔，携家喂养。鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣。其家户外皆山，鹿出，至暮必归。时值秋祭，例用鹿。官府督猎者急，限期送，然旬日间无所获，乃向李氏求之。李氏不与。猎者固请。李氏迟疑曰：“待吾虑之。”是夜鹿去，遂不归。李氏深悔之。注 博山：古地名。伐薪：砍柴。仔：同“崽”。秋祭：官府在秋季进行的祭天地的仪式。固：坚持。【小题1】解释下面句中加点的词。（4分）其家户外皆山（ ） 时值秋祭（ ）李氏不与（ ） 鹿稍长（ ）【小题2】把下面句子翻译成现代汉语。（3分）是夜鹿去，遂不归【小题3】题目“鹿亦有智”中的“智”详细体现在哪里？请用

2、文中原句回答。（写两点）（4分）【小题4】这则小故事带给你怎样的思索？（3分） 答案 【小题1】（3分）门 适逢，遇到 给 慢慢地【小题2】（3分）这天夜里鹿离开了李家，于是再也没有回家【小题3】（4分）鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣。鹿出，至暮必归。李氏迟疑曰：“待吾虑之。”是夜鹿去，遂不归。【小题4】（3分）从李氏角度看，人还需多和善，善始善终，不要优柔寡断，更不能被小利益诱惑。从鹿的角度看，信任也要有底限，留意防范潜在危机，多一分才智。 解析【小题1】 试题分析：课外古文，首先要读通读懂全文，依据文意推断句子和字词的意思。遇到古今异义的字词，不要望文生义直接用现代义，比如本题中的“与”。解释时要留意辨析词义和用法的变化，依据语境推断字词义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。力量层级为理解B。【小题2】试题分析：读懂全文，联系前后句，弄清关键字词，尤其是古今导义字事，比如“是”，古义是“这”，翻译后疏通句子。考点：理解或翻译文中的句子。力量层级为理解B。【小题3】试题分析：抓住文中写“鹿”动态行为的句子，从中其它鹿的“智”，此出原句即可，不用翻译和陈述。考点：筛选文言文的信息。力量层级为C。【小题4】试题分析：从两个方面来说，从文中“人”的角度说明对待利益诱惑的态度，从“鹿”的角度来说明“信任”的方法与尺度。考点：分析概括在文中的观点态度。力量层级为分析综合C。 3