人教版高中历史选修1第二单元第3课富国强兵的秦国历史试卷

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1、人教版高中历史选修1第二单元第3课富国强兵的秦国历史试卷 一、单选题 (公元前338年)孝公死,惠王代后人说惠王曰:“大臣太重者国危,左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法,莫言大王之法,是商君反为主,大王更为臣也。”(战国策秦策一)文中的“人”在客观上代表当时谁的利益() A、没落贵族。 B、立功将士。 C、新兴地主。 D、富有农夫。 商鞅在秦国变法,“商君虽死,秦法未败”。造成这一历史现象的主要缘由是() A、秦孝公大力支持变法。 B、变法打击了奴隶主贵族的势力。 C、变法得到新兴地主阶级的拥护。 D、变法顺应时代进展的要求。 商鞅变法的措施中对后世有消极影响的是() 重农抑商;“燔诗书

2、而明法令”;嘉奖军功;废除井田制;实行连坐法; A、 B、 C、 D、 下列对商鞅变法的历史局限性的说法,不正确的是() A、轻视教化,鼓吹轻罪重罚。 B、连坐法的推行,加重了人民的苦痛。 C、未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。 D、变革了社会生产关系,促进了生产力的进展。 对于秦国来讲,商鞅变法起到的最大的历史作用是() A、旧制度被废除,封建经济得到进展。 B、秦国军事力气日渐强大。 C、为秦始皇统一六国奠定了基础。 D、加速秦国专制中心集权政治进展。 下列对商鞅变法所造成的结果,表述不正确的是() A、确立了私有土地的法律地位。 B、建立起自给自足的自然经济体系。 C、促进了地主阶级

3、力气的壮大。 D、建立了取代分封制的行政区划。 最能体现商鞅变法性质的措施是() A、转变了“刑不上大夫”的传统。 B、重农抑商,嘉奖耕织。 C、废除“世卿世禄”制度。 D、废井田,开阡陌,从根本上确立了土地私有制。 商鞅变法的措施激化阶级冲突的是() 连坐法的推行。 轻罪重罚。 户赋、劳役沉重。 重农抑商。 A、 B、 C、 D、 商鞅变法之所以能够成为一次较为彻底的改革,并促进了秦国的.社会进步,主要缘由是() A、创建了适合社会经济进展的新制度。 B、从根本上确立了土地私有制。 C、打击并瓦解了旧的血缘宗法制度。 D、强化了基层管理的户籍什伍制。 商鞅变法措施中对中国封建社会影响最深远的

4、是() A、废井田,开阡陌。 B、实行县制。 C、嘉奖耕战,废除贵族特权。 D、限制工商业者活动。 二、非选择题 阅读下列材料: 材料一商鞅强调“轻罪重罚”,主见“以刑去刑”,对此韩非子评论道:“公孙鞅之法也重轻罪。重罪者人之所难犯也,而小过者人之所易去也,使人去其所易无离其所难,此治之道。夫小过不生,大罪不至,是人无罪而乱不生也。” 韩非子 材料二“连坐”也称相坐、随坐、缘坐,是一种存在已久的株连政策。商鞅变法使该政策更加确定化,并将其与什伍制度相结合,以后代代相传。秦始皇时,百姓不堪统治的残暴,在陨石上刻“始皇死而地分”等字。秦始皇抓不到案犯,便将在陨石四周居住的百姓全部诛杀,这也是一种“连坐”。 材料三商鞅认为以诗、书、礼、乐为代表的儒家学说是于国有害的寄生虫。他把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、非兵和羞战统称为“六虱”,认为应统统毁灭。 请完成: (1)韩非子对商鞅“轻罪重罚”持何种态度? (2)材料二所反映的连坐法有何特点?其直接目的是什么? (3)材料三中商鞅认为“六虱”应当统统毁灭的缘由是什么?其实质是什么? (4)以上三则材料所反映的商鞅变法的措施,对秦国以后的历史进展造成了怎样的消极影响? 4

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