高三年级历史教学计划

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1、高三年级历史教学计划 高三班级伊始，各学科转入全面复习阶段，我所带的历史学科也是这样。2021年高考能否取得抱负成果，取决于全体师生齐心协力，同舟共济。尽管我分担学校部分行政工作，但我会竭尽全力地做好高三复习工作，为学校2021年高考取得辉煌成果贡献自己的力气。 一、学情分析 详细的教学（复习）方案应从同学的实际状况动身，并服务于新课程下的高考。我所带的高三208班、213班、215班，其中208、213班为特长班，215班为文化班。这三个班的同学成果参差不齐，而且始终不够稳定，其中有同学的缘由，比如在是识记基础学问方面不够下功夫，钻研学习的劲头不足，等、靠、要的依靠思想比较严峻；同学的习题训

2、练量不足，同学见的少，从而导致部分同学对自己的真实水平不能正确熟悉；很多学习自觉性差的同学，再加之老师对检查力度不强，督促不准时，对许多学问总是似是而非。 二、高考动向分析 2021年我省首次开头新课程的新高考。从2021年新高考历史试卷来看有以下特点：（1）侧重考核同学对历史史实的把握，强调对历史大事过程的学习，回到学习历史最基本的层面。（2）侧重考核同学对历史史料的阅读、表述力量，以及从不同角度剖析问题的力量，这是对历史学习更本质的要求。（3）重视考核同学的历史感悟力量。 总之，对同学历史学问的学了更高的要求。选择题消失了对历史大事细节的考察，尽力还原历史的原来面目；非选择题的的设计集中体

3、现了“论从史出”的观点，题的阅读量很大，要求同学从中依据要求提取相关历史信息，难度有所增加。值得留意的是有一部分题直接来自人民训练版的教材内容，而其他版根本就未提及过，因此，参考别的版本的教材，也是特别必要的。 三、复习措施 （1）首先从思想上引导同学对历史学科予以足够的重视。与其他学科相比，历史学习不会遇到肯定听不懂的内容，因此只要大家专心学，人人都会有收获，让同学从心理上树立我能学好和要学好历史的信念。再者用往届同学的成果鼓舞他们，考好成果不是设想，而是完全有这种可能。 （2）课堂教学中实施好讲和练的关系。在讲的环节上做到以下几个方面： 讲，给同学讲清学问框架，讲透前后学问的内在联系，梳理

4、经济、政治和文化之间的关系。讲的内容留意结合其他版本，尽力弥补学问的疏漏点。 练，之前做好同学记忆的巩固，指导记忆方法。坚持同学的做在前，老师的指导在后。针对选择题指导同学运用排解法，用已知推导出未知，审题时留意表示时间限制、范围限制的词，按题目要求答题。对于非选择题指导同学先读题，然后带着疑问阅读史料，从材料中层层分析其表述的内在含义，并训练精确表达的力量。 此外，指导同学用好手中的复习资料备战新课程高考历史通史复习新思维，引导同学在听讲的基础上，看课本看资料，坚持自学钻研，变被动学习为主动学习。 （3）针对同学在学习上的个体差异，在辅导方法上实行大同小异的方法，大同，大多数同学紧跟老师的辅导步伐，能把讲的内容、习题弄懂弄透。小异，对于还有可能拔高的同学，就要更高的要求，鼓舞他们在现有资料之外，练更多的题，多钻研，长见识，不断提高历史学习水平。 四、复习进度 截止2021年12月，完成选修三的学习和中国近代现代史的复习。 截止2021年的3月，完成世界历史的复习。 2021年4月止5月底补缺补漏，有目标有针对性的训练，迎接高考。 3