班级的环境教育总结

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1、班级的环境教育总结 班级环境训练总结我园被光荣地评为绿色幼儿园，这既是对我们以往工作的确定，也是对我们有力的鞭策。为了更好的对幼儿进行环保训练，我们综合利用包括老师、园内环境及当地环境，实行多种形式开展环保训练工作，丰富幼儿环保学问，提高环保意识。针对中班我们从以下几方面进行环保训练实践与探究。 一、乐观投入校内改造 在园领导的带领下，乐观从改造校内、改善环境、美化教室入手，投入了大笔资金和精力，进行校内建设。如今走进校内，便能看到蓝白相间的花坛，错落有致的花木，在美丽舒服的花园里，全园上下乐观参加美化、绿化工作，环境爱护的意识已在老师和幼儿心中扎下了根。 二、宣扬环保学问，培育环保意识 我们

2、利用了一切可利用的.渠道，对幼儿和家进步行环保学问的宣扬。如：在家长开放日结合“环境日”、“植树节”等，对幼儿及家进步行环保训练讲座，宣扬环保的意义，让幼儿和家长了解我国的环境状况，明确我们做到什么，可以做些什么。 同时与社区、家长携手，扩展幼儿环保训练的空间，幼儿园虽然是孩子所生活的主要阵地，但是四周环境及家庭气氛对孩子的成长同样不容忽视，所以我们利用垃圾分类、节省用水、节省用电、废旧物品制作玩具等活动，让家长也参加到我们的活动中来，以此增加幼儿的环保意识。 但是我们也发觉有部分幼儿园内园外两个样，园内能看到纸屑就捡，园外却任凭乱扔。我们意识到做好幼儿的训练工作还远远不够，对广阔家长的宣扬也

3、是我们肩上的责任。我们把德育工作与环保训练相结合，在幼儿中绽开大争论，并给爸爸妈妈们发出了倡议书。在家长学校的活动中，环保宣扬也成了一项重要内容，让环保训练从课堂延长到了社会。 三、开展环保实践活动，培育力量 环保实践活动在我们中班开展得有声有色。 1、一开学，我们便开展了“爱惜草坪，从我做起”为主题的一系列活动。首先，组织幼儿到户外观看花草树木的变化，让幼儿知道花草树木对人类的好处，训练幼儿爱惜花草树木；其次，利用儿歌、故事等形式训练幼儿养成爱惜花草树木的习惯。 2、利用故事垃圾到哪里去了、简洁的垃圾分类，回收的烟盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，让幼儿养成不随地乱扔垃圾的好习惯。 3、

4、通过争论“没有电、没有水，世界会怎么样”，让幼儿养成节省用水、用电的好习惯，并利用儿歌、故事加深对幼儿的训练。 4、开展 “我是环保小卫士”的争论与竞赛活动，增加幼儿的环保意识。 5、“绿色班级”创建活动。我们结合幼儿园自身实际，开展了“绿色班级”创建活动，乐观对比创建要求，从组织管理，环境创设，训练过程、训练效果四方面入手，以点带面，形成全班参加创建活动的氛围。 四、各科渗透，潜移默化 幼儿园在课程设置上，也充分考虑到环保训练的空间，规定每月适当的支配环境训练内容。保教室还特地组织老师进行环保训练的研讨活动，老师和幼儿从中受到了环保方面的系统训练，受益匪浅。 总之，我们本着把幼儿的需要、爱好、力量放在首位，在活动中保持着高度的动态性、敏捷性和开放性，很好的做的了老师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间、师幼和环境之间、幼儿与家长之间的互动，通过集中和分组、集体和个人、室内和户外、幼儿园与家庭、社区等多位的训练和实践活动，形成了全新的、立体式的环保训练活动体系，使中班幼儿树立了肯定的环保意识，增加了环保力量。 3