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1、新加坡电影小孩不笨2观后感 “ 生命如水，赏识人生，学会赏识，爱满天下。” 今日我观看了新加坡电影小孩不笨2，故事情节其实特别简洁，甚至有些俗套，无非是描写两个家庭父母与孩子之间从“由于忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然大事架起沟通的桥梁”，最终最终找回“曾经茫然、失落的心灵”！ 作为一个训练工，作为一名家长，对于这部电影我一连看了好几遍。第一次这样仔细的记录每一个细节，第一次这么专注的写下每一句精彩的台词，第一次这么仔细的去思索每一个画面背后的训练意义太多的第一次让我对这部新加坡的电影有了重新的熟悉，对那种始终被我们强调却重未被重视的训练理念赏识训练有了全新的解读。 影片
2、以赏识训练贯穿始终，以一种诙谐幽默的方式演绎了父子之间，师生之间那种被尘封了多年的“爱”从禁锢到渐渐被打开的过程。在观影过程中，或许我们会不断的在埋怨这个家长怎么能这样训练小孩，这个老师怎么能这么薄情的说话，可当整部影片落幕时，当一句句摘抄下来的台词活生生的摆在我们面前时，一种前所未有的愧疚感立刻充斥了全部的思绪：“现在的孩子已经越来越不好管教了,他们的门已经关了.你需要一把钥匙,少看他们的缺点,多看他们的优点,就是这把钥匙了,有了这把钥匙,就简单沟通了。” “假如有一个烂苹果，我们应当怎样处置它呢？扔掉吗？好象有点铺张，或许还有能让它再一次成为好苹果的方法吧？那个方法就是：把烂的部分切掉，剩
3、下的部分还能吃，而且还是特殊甜的。” “你知道每个小孩子心里都住着谁吗？是一个好孩子，一个坏孩子。只有常被赞扬的小孩子，他们心里的好孩子才不会被坏孩子藏起来。” “你爸爸太爱你了，可是你爸爸也太不会爱你了！田螺生子，为子死！” “天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母。” 影片中的一个个画面，一句句台词，一个个问题，犹如一本本生动的训练理论，一声声尖锐的质问抛向了我们训练工。我不断的在回忆与同学生活的日子，不断的在质问自己：我给过孩子们多少的鼓舞和赞扬？自己是不是一个吝啬的老师？ 现如今，一方面素养训练如火如荼的绽开，可另一方面，中考，高考评价方式在没有得到根本性转变的状况下，我们又不得不面
4、对应试训练重重压力，分数的凹凸依旧是评价同学好坏和筛选同学的重要方式。这就使得老师和家长们往往把高分的孩子“供上天”，把低分的小孩“打入地”。这种恶性循环让现在训练走向了两个极端，好的越来越好，差的只会越来越差。其实，每个孩子的天赋秉性各不相同，古人云：“术业有专攻”，并不是每个同学都会学习，胜利的方式也绝不仅仅只有学习这一条路，假如我们能够顺应孩子的特点来训练的话，多看他们的优点，少看他们的缺点，让他们做最好的自己，尽可能地发挥他们的潜能，他们一样会取得胜利的。影片中的成才，学习成果差，但很喜爱武术。假如你一味地要求他学习好，他是很难达到的，反而经常打架，惹是生非。后来，老师看到了他的优点，让他学习武术，发掘了他的潜能，最终学有所成。 其实我认为，老师不仅是个训练者，也是个慈善家，我们的工作是在行善，是在积德。人在做，天在看，孩子们不会遗忘当时是你或许是不经意间的一声赞许、一个拥抱，才有了他们今日的鹰击长空，一飞冲天。所以我们有理由信任，给孩子们一个微笑，他们会还你一份傲慢。 身教重于言教，专心沟通，倾听孩子的心声、理解孩子的想法，爱和赞扬真的很重要！ 3
