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1、高中语文老师培训心得体会高中语文老师培训总结，一份耕耘，一分收成，信任在以后的工作中，我会更努力，以下是小编整理的关于高中语.文老师培训心得体会范文，期望对你有帮忙高中语文老师培训心得体会范文一说实在的，从事高中语文教学工作至今，我经常感到越教越不会教了，也曾困惑地问自己：我们究竟应当以怎样的姿态站在课堂上 .面对着日复一日的繁忙琐碎，我经常在感到筋疲力尽之余，更多的是过于熟识之后的厌烦；我不愿在繁重低效地学问重复、课文反复学习中消耗自己，于是我也曾努力地寻找更高效、同学更喜爱的教学理念和教学方法，我不断地尝试着、探究着，积存了更多的教训和体会，但大多是个人化的、不成体系的感受；正是高中语文网
2、络培训从理念的高度给我指出了一个更自22 讲；由，更宽阔的空间；这次远程培训共有四个模块，共这些专题涉及的问题，都是目前教学中最重要的热点问题，也是我们高中语文老师在日常教学实践中困惑最多、最难以把握和操控的问题，专家们针对这些问题做了细致入微的讨论，理论和实践相结合，并通过具体的课例选取教学过程中常显现的具有代表性的问题来分析、探讨，无论从教学理念上、教学方式方法上，都给了我们多方面的启示，给我们指明白今后语文教学的方向；老师培训的形式应当很多，譬如：第 1页专家讲座、 网络示范课、 同行的沟通网络培训打破时空限制，以其丰富、全面、精准的培训内容和快速、立体、多样的培训形式，成为了老师专业成
3、长的快速航班；在专业成长的道路上，老师走出课堂，倾听专家学者高屋建瓴的生动讲解，俯视课堂，反思教学，这应是提升专业能力的必经之路；通过这段时间的新课程改革培训，熟识到教育不应当是空中楼阁，它应当是立足于生活的；高中语文新课程的目标再也不是向高校输送分数高的同学，而重在提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用才能和肯定的语文审美才能、探究才能，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有个性的进展奠定基础；作为一名基层语文老师，我感到此次培训收成颇丰，对即将到来的新课程特别期望；谈谈此次培训中的一些感悟：一、转变观念仍是关键；新大纲、新教材的出台是语文教学改革的必定，是时代的要求，这
4、要求广大语文老师必需不断更新训练教学观念；高中新课程的实施必需更新观念，特殊是教材观；解决了教材观才能谈改善教学，才能谈有效教学；留意人文性、留意能力的培育，编排体例新教材新，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本、读本，吃透教材，宏观调控，避免随便性和盲目性；课本是点，读本是面，我们须下大力气备课本、备读本，把读本分门别类的和课本相对应，做到课第 2页本、读本相辅相成，相得益彰；新课程理念的核心是为了每一位同学的进展，就是要在课堂教学中把学科的学问转化为同学的素养和才能，我想这就是评判新课程课堂教学的唯独标准；在此理念的指导和支撑下，课堂学习的形式实行开放式、自由式和多层次的形式；不
5、再把课本当作是学问的载体，而是老师和同学共同探究新学问、发觉新思路的过程，课程是由教材、老师与同学、教学情形、教学环境构成的一种生态系统；二，新课程需要营造一年自由开放式的课堂；实行自由、开放式课堂教学，对于同学来说，可以激发学生们的学习动力和活力，不断激起同学的探究、发觉、联想、想象和表现的欲望和愿望，让同学的思维、心理状态处于开放状态，为同学的思维创设一个更宽阔、更自由的空间，为同学呈现自我、 猎取胜利带来机遇；比如对一篇课文的懂得，假如由老师依据参考书的答案讲出来，那同学只能得到一种懂得，甚至根本不懂得，而是老师把自己依据教参的懂得强加给同学，同学即使懂得也是生吞活剥地机械记忆，而不能变
6、成自己的学问或才能从而活学活用；如能由同学之间讨论，师生共同沟通，调动同学自己的生活经受和情感体验，那么同学的懂得触类旁通，集思广益，不但是多方面的，而且也要深刻得多；同学也在发自内在地、积极主动地猎取知识；对于老师在教学当中要善于捕获课程资源，不拘于教材第 3页和教案，不仅仅是课本，可以自由开放地把你身边的一切都可以当作是传授学问的载体；备课时充分考虑到同学学习活动过程的多样性和多变性，通过同学反馈的各种信息，不断调整教学过程，促进同学健康、和谐地进展；教学过程中，老师假如能针对同学不同的个性特点、不同的学问基础、不同学问层次、不同观赏口味与不同接受才能设计多层次的教学目标，运用不同的教学方
7、法使全体同学在原有的基础上学有所得，在学习的过程中尝到探求学问、猎取学问的欢乐；三、在语文新课程中我们应当面对全体同时着眼全面语文新课程要求我们要使全体高中同学都获得必需具有的语文素养；因此，作为老师我们不能只抓尖子生，不能只针对一小部分同学支配教学方案；老师给同学设定学习目标时，既要给优生进展性匹配，即结合教材内容渗透、穿插、拓展、增加新学问和新方法，让同学感知最新信息，激发其; 又要给中差生适应性匹配，使创新意识，培育其创新精神中差生不断获得胜利，逐步增强信心，形成学习上的良性循环；切实做到上不封顶，下要保底；备课包括教材内容的加工，课外信息的利用，同学生活体会的挖掘，启示性问题和讲解内容
8、的设计，教学方法和手段的运用等，都要统筹考虑；备课给各层次同学确定的教学目标，上课时仍要机动敏捷地落实；每节课要通过对同学的质疑、答疑、争论或练习等判断学情，明白每个同学新的惑和新的需，使教学有的放矢；第 4页依据层次目标，设计有梯度的问题或训练题，要遵循以下三个前提：1 、把握同学已有的体会或学问，使设计的问题和训练题与;之连接，确保不同层次的同学能达到各自的学习目标2 、能引起学习爱好，激发各层同学朝着自己的目标努力;3 、使同学有熟识上的困难，值得摸索与争论，但跳一跳，要能摘到桃子；保证使每个同学在最近进展区内全面充分地进展，使全体同学真正做到好好学习，每天向上；充分发挥每一个同学学习语
9、文的潜能，争取大面积地提高语文训练质量；全面指全面提高同学的读写听说才能，而不能忽视其中的任何一方面；读写听说每一方面又有多种方式；读，同学可以朗读、默读、读熟; 老师可以范读，指导同学读出感情，读出体验和感受；同学也可依据内容略读或精读；同学精读时要在读的过程中形成自己的心得体会，观点和看法等，并在争论和训练时，说或写出来；组织合作学习小组，通过合作、争论、互助，排除同学对课文懂得、领会的障碍；在讨论时让同学见仁见智，遇到有价值、有话可说的问题，可引导同学辩论，活跃同学思维，在真实的情境中培育同学的听说才能；辩论双方( 或多方 ) 必需要专心地听，听出对方的观点，听出对方的漏洞，仍要在听的过
10、程中观颜察色，辨析语气语调等 ; 辩论时，同学必定要快速准时地组织语言表情达第 5页意，仍要留意语言表达的艺术性等；课外语文读物可以略读；略读课外读物后可以以讲故事的方式把自己的所感写出来，并说出来与人沟通，综合训练读写听说才能；仍可以把争论性学习的理念贯彻到具体的语文教学过程之中，把提高同学读写听说才能的要求，变成语文教学的具体环节和同学的具体实践；四、要变用一本教科书教为用多本教科书教；我以前不管是读书仍是教书，总是认为老师是教课本，学生是学课本，老师是通过教课本教给同学学问，同学是通过学课本把握所学学问；课本是经，老师和同学都是课本忠实的追随者，这就导致上语文课对教材的每一篇课文老师都是
11、不厌其烦的，详具体细、认仔细真、方方面面的讲解；做到以本为本、以纲为纲，但脱离生活实际，同学没有爱好；新课程观认为课程不仅是学问，同时也是体会，是活动；课程不仅是文本课程，更是体验课程；课程不再只是学问的载体，而是老师和同学共同探求新学问的过程；课程是由教材、老师与同学、教学情形、 教学环境构成的一种生态系统；比如对一篇课文的懂得，假如由老师依据参考书的答案讲出，那同学只能得到一种懂得，甚至根本不懂得；如能由同学之间争论，师生共同沟通，调动同学自己的生活经受和情感体验， 那么同学的懂得不但是多方面的，而且也深刻得多；所以老师在教学当中要善于捕获课程资源，不仅仅是课本，第 6页其实你身边的一切都
12、可以是传授学问的载体；五、要变课前备课为终身备课；教学的学问对老师来说是已知的，对同学来说大多是未知，这话一点不错；但假如老师在上课前对每一个问题的答案都是预备得特别细致周到，我想也不是什么好事；第一，它为老师挤占同学摸索沟通的时间而滔滔不绝的讲说供应了条件和可能 ; 其次，它会潜在地钳制同学的发散思维，让同学不自觉的以老师为中心，跟着你的思路走；我曾经有一段时间，课前仔细备课，翻阅了大量的参考书，对上课中的任何一个问题了如指掌，甚至语言的表述都特别符合参考答案的特色；结果是上课时虽然呈现了老师的风采，自我感觉不错，可同学总是一脸的茫然；我当时真是不明白，为什么投入的.时间与产出的成效不成正比
13、呢现在，我认为教学，特殊是语文教学，老师的文学学问要丰富，语文素养要丰厚这就要靠终身的学习和积存，需要教师的终身备课；在课堂教学中老师的学问在系统性和框架上要起到高屋建瓴的导向作用，但对具体的问题老师无需作细致的预备；这样，既能保证上课中老师导的作用，又能使得师生面对同一问题处于同一起跑线上，利于师生共同参与交流，利于同学的懂得分析；所以老师要转变以往的课前细致备课为终身备课；六、促使我反思自己的教学；第 7页这段时间的学习，让我难得有这样一个较长的时间反思自己，在训练教学中存在的问题，在此基础上为自己指明白今后努力的方向，我想，或许在今后的教学道路上，仍会遇到这样那样的困难，遇到这样那样的挫
14、折，我至少不会再连续迷茫；高中语文网络远程培训即将终止，我将满载而归；满载的是前沿的理念，是专家的嘱托，是同行的期许，是同学渴盼的双眼；感谢这趟快速航班，由于它让我始终牢记，语文课堂传授的不仅仅是学问，仍有一份浓浓的人文情怀，在布满; 感谢人文关怀的语文世界里，同学肯定会张扬生命的活力这趟快速航班，由于它教会我用聪明、怜悯、怜悯、和善铸就大爱，让一个个灵动、鲜活的身影欢乐地活跃在学习的广阔舞台上 ; 感谢此次高中语文网络远程培训，由于让我的教同学活更加丰富而充实，专业成长的幸福体验让前方的道路更加宽阔、光明.高中语文老师培训心得体会范文二一、转变观念仍是关键新大纲、新教材的出台是语文教学改革的
15、必定，是时代的要求，这要求广大语文老师必需不断更新训练教学观念；高中新课程的实施必需更新观念，特殊是教材观；解决了教材观才能谈改善教学，才能谈有效教学；留意人文性、留意能力的培育、编排体例新是新教材新的所在，我们要严格遵循第 8页新教材的编排体系、充分利用好课本、读本，吃透教材，宏观调控，防止随便性和盲目性；课本是点，读本是面，我们须下大力气备课本、备读本，把读本分门别类的和课本相对应，做到课本、 读本相辅相成，相得益彰；阅读和写作分开是新教材的又一亮点；写作要遵循创作的规律，采纳阶梯式的训练方法，进行系统的记叙文、谈论文的训练，让同学一步一个阶梯的在作文之路上成长，而不是在高一、二就是文体不限的高考式作文训练；新教材对同学的口语交际才能有了
