《【试题】《3-6儿童学习和发展指南》测试题-(12341)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【试题】《3-6儿童学习和发展指南》测试题-(12341)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3-660岁儿童学习与进展指南测试卷（时间分钟）幼儿园：姓名：成果：一、填空题（10 分）1、保证幼儿每天睡()，其中午睡一般应达到)小时左右；午睡时间可依据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当削减；2、指南从()、(、()、()、()五个领域描述幼)儿的学习与进展；3、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）小时，其中体育活动时间不少于（） 小时；4、幼儿期是语言进展，特殊是（）进展的重要时期；5、培育幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4 岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（）分钟，要提示幼儿爱护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持()M左右；6、幼儿的学习是以（）为基础，在嬉戏和日常
2、生活中进行的；7、5 6 岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（）以内的加减运算；8、在语言领域“阅读和书写预备”中指出（）幼儿应会正确地写自己的名字；9、（）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录，（）岁的幼儿常常问各种问题或奇怪的摆布物品；10 、健康是指人在（20 分）、（）和（）适应方面的良好状态；二、单项题（1、在健康领域中，3-4(), 途中可适当停留.岁幼儿能行走公里左右A 0.5B1.5C1D 2公里公里公里公里2、（）岁幼儿会正确书写自己的名字，写画时姿态正确；ABC小班中班大班3、5-6） M 左右；岁幼儿能单脚连续向前跳（A5B8C7D64、56 岁幼儿能快跑（） M 左右；
3、A15B20C25D305 、 4 A105 岁幼儿能快跑（） M 左右；B15C20D256、在健康领域中,5-6()M.岁幼儿能单手将沙包向前投掷左右1 / 6A4B5C6D77幼儿的社会性主要是在日常生活中和（）中通过观看和仿照潜移默化地进展起来的；ABC嬉戏训练劳动8发觉幼儿说谎时，要反思是否因自己对幼儿要求（）造成的；假如是，要准时调整自己的行为，同时要庄重地告知幼儿说谎是不对的；A过高过矮B过高过严C过严过多9吃饭时不过分（），提示幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩；ABC大声急速督促10 科学领域包括两个方面，是（）；A科学探究和数学认知B倾听与表达C阅读与书写11 艺术领域从()方面，
4、强调让幼儿学会发觉和感受外界与生活中美的事物，让幼儿观赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验；A 人际交往和社会适应B感受与观赏、表现与制造C生活习惯与生活才能12 （）是人类感受美，表现美和制造美的主要形式，也是表达自己对周围世界的熟悉和心情态度的；A语言 B 艺术C 健康13 幼儿（）学习的核心是激发探究爱好，体验探究过程，进展初步的探究才能；ABC数学科学文学14 、幼儿发脾气时，老师不当的处理方式是（）；A 冷处理，可以转移其留意力；B 不过分关注，但也要留意；C 以适当的威逼迫使他寂静； D 在他寂静时做必要的疏导；15 、以下说法不太符合3 6 岁幼儿认知的是（）A你和一个女孩
5、打电话时，她或许会说：“看看我的新芭比娃娃”，就似乎你能通过电话看到那边的情形一样；B假如一个孩子滑了一跤，头磕到了桌子上，他或许会埋怨这张“坏桌子”为什么会损害他；C假如有两串珠子，珠子的个数相同、大小一样；其中红的一串拉成直线，而蓝的一串堆成一堆，孩子能懂得两串珠子是一样长的；16 、数学认知的进展目标是（）；A初步感知生活数学的有用和好玩；2 / 6B完全把握外形与空间关系；C深刻懂得数、量及数量关系；D能发觉生活中很多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣；17. 3 4 岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜爱用（）表达肯定的意思；A 涂涂画画.图画和符号书写方法嬉戏BCD
6、18.（）幼儿常常问各种问题或奇怪的摆布物品；A2 3 岁B3 4 岁 C4 5 岁 D5 6 岁19.能用筷子吃饭最早是对多大幼儿的要求？（）岁以上A 3-4B 4-5C 5-6D 620.幼儿在运用语言进行沟通的同时，也在进展着（）；A 环境适应才能C学习才能D 感知才能B人际交往才能三、多项题（30分）1、科学领域中，4-5(岁幼儿能感知和区分物体的等量方面的特点，并)能用相应的词语描述；A 粗细BCD厚薄轻重大小2、4-5岁幼儿能使用（）、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向；A 上下BCD前后里外中间3、幼儿的思维是以详细形象思维为主的，应留意引导幼儿通过（）来进行科学学习；A直接感
7、知B亲身体验C实际操作D间接体会4、幼儿身心健康的重要标志是（）AB发育良好的身体强健的体质、和谐的动作CD开心的心情良好的生活习惯和基本生活才能5、下面哪些活动可以进展幼儿的身体平稳才能、动作的和谐和敏捷性？（）AB走平稳木沿着地面直线、田埂行走C 让幼儿手拉手转圈D蒙眼走路6、为了促进幼儿手的动作的敏捷和谐才能，日常生活中或幼儿园可以通过哪些活动进行？（）A筷子吃饭B扣扣子C帮忙妈妈摘菜叶、做面食等D让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动3 / 67、下面那些情形或物品可能对幼儿形成安全隐患？（）A热水瓶、药品、火柴、刀具B尖锐棱角的物体CD在河边、公路边玩耍幼儿一个人在家8、幼儿园老师可以从
8、哪些方面交给幼儿生活自理的基本方法？（）AB 洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法穿脱衣服和鞋袜C整理和存放自己的玩具、图书或生活用品D让幼儿从一楼独自搬不重教具到三楼9、为了让幼儿较快适应新的人际关系，下面哪些活动应当让小伴侣多参与？（）A亲朋好友的聚会，尽量让小伴侣在一起玩耍B大人带小伴侣和同伴一起郊游C为了安全只能够同年级的小伴侣一起做嬉戏活动D和不同班级的小伴侣一起嬉戏10 、常常给幼儿安排一些力所能及的任务，要求幼儿完成并准时赐予夸奖，培养幼儿的（）A责任心B自信心C动手才能11 、增强幼儿的自尊心和自信心，可勉励幼儿（）A独立做事BC自主打算多参与集体活动12 、以下（）是幼儿喜爱交
9、往的表现；AB喜爱结交新伴侣有问题情愿请教C有兴奋的事情愿与大家共享13 、以下（）是人际交往方面的培育目标；A关怀敬重他人B喜爱群体生活C 具有自主、自信、自尊的表现14 、为幼儿制造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣（）A集体活动BC走亲串友自由交往15 、当幼儿与同伴发生冲突或冲突时，可指导幼儿尝试用（）等方式解决；A 协商BC交换轮番玩16 、下面（）是培育幼儿能遵守基本行为规范；A 不私拿别人的东西BC爱惜公物做错事勇于承认17 、幼儿园应与（）亲密合作，与学校相互连接，综合利用各种训练资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件；A 中学BCD家庭社区社会4 / 618 、我们应在（）中引导
10、幼儿自然而然地产生对文字的爱好；A 生活情境B说话活动C阅读活动D讲故事活动19 、用（）的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受才能；A 情形记忆BCD机械记忆嬉戏活动强化训练20 、在幼儿的语言才能的进展过程中，勉励和支持幼儿与（）沟通，让幼儿想说，敢说，喜爱说并能得到积极回应；A 同伴BCD家人哥哥成人四、简答题（10 分）1、在幼儿的语言学习中，怎样给幼儿制造交往的机会，体会语言交往的乐趣？2、在艺术领域老师如何敬重幼儿自发的表现和制造，赐予适当指导？5 / 6五、论述题（15 分）如何真诚地接纳、多方面支持和勉励幼儿的探究行为？六、案例分析（15 分）早晨，浩浩的妈妈向老师反映了一件事：浩浩昨天画画的时候，松松始终拿他的笔用，仍欺侮他，要求老师给他调换座位；作为一名幼儿老师你会怎么做？为什么？6 / 6
