座谈会听力与学习总结

《座谈会听力与学习总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《座谈会听力与学习总结（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、座谈会听力与学习总结座谈会上听取学习总结。研讨会听力和学习总结1。xx日，我非常荣幸地聆听了来自xx基础教育学院的兰老师和广西师范大学外国语学院院长教授的精彩讲座。他们的讲课清晰生动，经常举一些例子，让道理变得简单通俗。我被深深吸引。两个小时的讲座听起来一点也不累，反而觉得是一种享受。通过学习，我学到了一些对教育教学有帮助的方法和技巧，理论水平也有了一定的提高，让我感触良多。首先，英语课要善于激发学生的学习兴趣。兴趣是影响人们获取知识和发展自身能力的重要因素。两千多年前孔子就说过，知者不如善者，善者不如乐于知者。只有当你对学习英语感兴趣时，你才能轻松愉快地学好英语。在课堂教学中，教师要根据学生

2、的兴趣特点合理组织课堂教学，激发学生的学习兴趣，让他们真正快乐地学习英语。我觉得老师应该先有个好心情。课堂上，教师的情绪对学生学习的积极性和兴趣有很大的影响。教师良好的情绪可以感染和引导学生。这不仅有利于激发学生的积极性和自信心，也有利于建立民主、平等、XX的师生关系。更有利于营造愉快和谐的学习氛围。其次，教师要组织丰富多彩的课堂活动，活跃课堂气氛，寓教于乐，进行快乐教学。第二，营造真实、生活化的演讲环境，让学生有话可说。在本次讲座中，两位专家都提到英语课要贴近学生生活，在英语课上要努力营造真实、生活的语言环境。所谓生活，不是把英语课堂搬到社会上，而是把一些生活的元素引入课堂，从而实现课堂内外

3、的交流，把课堂变成一个进行言语交流的场景和场所。生活中的实践活动包括购物、采访、自我介绍、游戏(如猜谜、竞赛)、问路、新闻播报等。生活化的教学环境设计使英语课堂教学具有真正的交际性，其效果不仅是激发学生的学习兴趣、激活教学氛围，更是让学生有真实的演讲体验，是培养学生英语能力、塑造学生整体人格的切实可行的途径。第三，英语教师应该努力提高自己的英语水平。给学生一滴水，我们需要一桶水。这也是对教师的基本要求。作为一名小学英语老师，小学生刚开始学英语，所以老师的英语水平非常关键。如果说不好自己的语音语调，岂不是一种错误？所以我一定要努力提高自己的英语专业水平，坚持每天说英语，多做读、听、写、练。听完讲

4、座，我们收获了很多，感悟了很多，但我们还要做更多。那些渴望知识的勤奋学生正等着我们给他们注入新鲜血液。所以要把学过的记到行动上，不断探索，努力学习，在深刻理解教材的基础上，把教材教好，培养出适应改革开放、会用英语的各种人才。研讨会听力和学习总结二。早上，我去陈辰学校听了一场育儿讲座。主题是如何说，所以孩子们会听。2-3岁的孩子，3，在人生的第一个反抗期，3354，我总是给出问题的答案。老师是一位伟大的心理咨询师和青年教师。她教了我们几个重要的方法，让我受益匪浅，并写了出来，分享给大家。第一，不要强迫孩子分享。当孩子拿了一袋糖不愿意分享时，不要强迫他。他的东西有权决定是否分享。你可以在气里放一颗

5、糖有些孩子会觉得很难入睡，入睡也不实际。然后，睡前和孩子聊天，回忆一天做了什么，可以增强记忆力，也可以让孩子表达自己的希望，明天想做什么，想吃什么，想买什么样的书这样有利于孩子的睡眠质量。第三，学会批评孩子。在批评孩子之前，先说你爱他，否认孩子的错误，但不要否认你对他的爱。表情严肃，语气温和，批评时间不宜过长，3岁前不超过30秒，6岁前不超过1分钟。简单明了。如果时间太长，孩子会变得易怒，更加叛逆。第四，为什么孩子爱打人？很多喜欢打人，有暴力攻击行为的孩子，过早看奥特曼、超人等动画片，所以六岁前不要给孩子看。年幼的孩子不需要这个，也不要给孩子买剑之类的玩具，就连安静胆小的孩子也不跟他们玩。5.

6、潜意识暗示。这是最重要的一条。孩子的倾听是最早发展的，也是最晚成熟的，他们的倾听是开放的：XX有时候他在聚精会神地玩玩具，但是当他听到妈妈向爸爸要遥控器的时候，他会马上拿来，所以我们就利用他的能力。孩子们睡着后，告诉他们他们的愿望。宝贝，我妈妈非常爱你。我妈妈希望你成为一个活泼开朗的孩子。你应该大胆勇敢，多吃点东西.简而言之。你希望孩子怎样，就对他说出来。有人曾经用这个方法帮助孩子戒过安抚奶嘴、戒过吃手、戒过厌食，心理暗示对人的影响非常深远，所以多给孩子一些正面的、积极的心理暗示。孩子在2—3岁，很难安静下来听妈妈讲很长时间的话，那么就利用孩子入睡后这个最安静的时间，多给他一些心理

7、暗示吧，我们一起尝试一下。座谈会聆听学习总结三今天，听过_老师的讲座之后，感受最深的就是两个字反思，这也是王老师讲课的重点所在，贯穿于培训的整个过程当中。培训的过程中，浮现在脑海的多是共鸣，课后细细想来，更多的是收获、是自省，即是自我反思。一、激发学生学习兴趣听到不少教师说到兴趣是学生最好的老师。我们在教学中常常发现这样一个现象，不论是哪个阶段的学生，也不论是哪门功课的学习，对课程表现出浓厚兴趣的学生，考试成绩往往是名列前茅。这类学生在课堂的听课过程中，往往也比较积极，善于去积极的思考问题，积极的回答问题，最终会形成一个良性的循环。这很大程度是学习兴趣在起关键的作用，当然我们也不排除有的学生没

8、有很强烈的兴趣，单单凭借自制力去努力、去刻苦取得好成绩，这样的学生毕竟是少数。这就要求我们平时多去思考，用什么方法去激发学生自身的学习兴趣，怎么去提高课堂中学生的积极性，多观察、多倾听、多了解学生是怎么想的，是如何做的。只有我们真正的深入探索、深入研究、深入思考，就会总结出自己的教学经验，总结出适合自己班级的教学方法，会不断的提升班级整体的学习积极性。二、尊重学生个体性格学生高矮胖瘦各有不同，脾气性格各不一样，每个人都有自己的行为处事的方式，有自己观察思考问题的角度，即使是小学生。每个人的家庭环境不同，父母教育孩子的方法各有差别，灌输的价值观念也千差万别，所以我们在课堂教学的过程中，不能搞一刀

9、切，要关注每一个孩子的脾气性格，尽量去寻找一套适合每个孩子的沟通方式，让他们感觉到老师实实在在的关心和爱护，给每一个孩子创造一份良好的学习环境。除了自己努力去观察、去发现、去思考外，更多的是我们更应该去与每一个孩子的家长沟通，去深入的了解学生的真实的性格、真实的想法、真实的自我。这不是仅仅从家长、从孩子的表面就能得出结论，更多的是需要我们去认真的思考，从学生的每个动作、每个细节、每次作业中去总结、反思，需要深入到每个孩子的日常生活中，需要我们的信心、决心和耐心，认真的读懂每一个孩子，去做每一个孩子的好老师。三、创新教学方式方法千篇一律的东西，人们往往会逐渐厌烦，熟视无睹审美疲劳就是说的这个道理

10、，小孩子更是如此。教学中我们要不断的去创新自己的教学方法，去探究小孩子到底是关注的什么东西、对什么比较感兴趣、对什么特别上心，这是我们在平时的教学过程中应该多加注意的方面。就小孩子自身来说，对一件事情的关注时间不会持续很久，更不会对同样的事情持续的抱有兴趣，这就要求我们怎样才能让孩子们保持对学习的积极性和主动性，提高课堂教学的效果。在这里还要强调的是思考，是对课堂教学方式方法的反思，以及思考过后的结论。经常性的思考会使我们对某一方有深入的研究，会持续的关注，往往也会形成自己独到的见解。这个过程可能会有长有短，期间可能会遇到很多的困难和挫折，也可能会得出错误的结论，这也是正常的现象。但我们不能因

11、为过程的艰苦就放弃对教育方式的创XX改进，更应该去努力探求，去拥有属于自己特质的教育方法。四、提高自身综合素质十年树木，百年树人，老师对学生的影响力是无远弗届的。我们教学中不仅仅是传道、授业、解惑，更要去教授孩子们去认识问题、思考问题、解决问题的能力，去激发学生探求真理、发现真理、认识世界的潜质。这并不是老师从几本教科书中就能教授出来的，也不是照本宣科就会有效果的，更多的是需要教师自身综合素质的提升和潜移默化的影响。这就要求我们平时除了要把课本知识看通透之外，多数的时间是去学习、去充电、去提高，只有让知识和智慧充满头脑，才会对孩子学习、对孩子的未来的人生产生积极的影响。我们要做到的是安全的课堂

12、、快乐的课堂、温馨的课堂、和谐的课堂、灵动的课堂、智慧的课堂、创新的课堂、高效的课堂，这不仅仅是目标、是我们的教学目的，更是要求、是责任，这是_老师积极提倡的，也是我们在以后的工作中努力追求的。座谈会聆听学习总结四在危险面前是怕死的，总之，要树牢安全生产，要消除不怕死的虚伪说法。无论事情如何，我们都要把握好一切，在发展中，一定要先安全，后生产的原则。安全是人生重要的一课，安全是职业的低线;在安全和效益面前，重要的是先安全，再考虑效益，我相信事故都可预防;我更坚信所有都可以管理上找到原因。我参加工作一年多，让我牢记的就是。安全管理上的一个核心就是责任，需要我们服从他人的管理，也要加强自我管理，才

13、能确保安全生产，顺利完成好任务，最终实现事故不再发生。7月是一个不寻常的月，刚结束第七个安全月，我矿组织一次安全知识讲座，很荣幸邀请到了祁老师到我矿来给员工进行安全培训，在课堂上开展好安全知识抢答活动，让员工们最好的心态投入到安全知识学习中去，每一名员工带好笔和本子，做好了记录，营造了一个良好的学习氛围，我感触最深的就是所有事故皆可预防，如果能达到安全事故为o，那么，我们的企业的未来是非常美好的，安全——软实力的提高需要我们大家共同努力，尤其是年轻人更需要学习，因为年轻人朝气蓬勃，是在奋斗的好机会，所以我们一定要加强学习，自觉提XX全文化的执行力，才能更好的开展好自我管

14、理，从要我安全到我要安全的顺利转变，最终形成我要安全的良好氛围，最终实现：安全要靠自我管理，保证不伤害自己，也不伤害他人。自我管理看上去是管理，真正研究自我管理的是社会学家。自我管理简单的说就是：人生就是一出戏。就需要我们真正时刻演好每一个不同的角色。安全和其他的工作不一样，你忽视它的时候，它就一定想办法让你注意到它，这个糟糕的办法就是事故。安全生产中的自我管理，只能像演戏不能像游戏;在投入到生产中去后，日复一日地工作，要一定确保不出事故，有了事故后面的工作就没法去做，或者是难以去做。常说的那样：人生不是游戏，人的-生命只有一次，一旦做错了就不能重来。自我管理，一开始就按照规则去做，重复去做就

15、会养成好习惯，好习惯是工作的需要，坏习惯就是工作的隐患，并且在一定时间内会爆发。从要我安全到我要安全，是一个转变，实现员工自我控制行为控制、自我保障安全。现在我矿对安全非常重视，有警示标志、告示牌、标语口号、宣传画口号、宣传画等等。只要员工能看到的地方到处都有，让员工确实感受到安全管理的氛围，员工很容易进入角色。谁安全、谁生存;谁安全、谁幸福。要实施以人为本，安全管理执行者要以人为本，积极调动起员工自主责任安全感，自我管理成为自觉行动，人.活着生活才会美好。祁老师讲的这些内容实在、有根据，有利促进我矿安全管理工作。如果我们管好了人的因素就会避免了事故，如果我们每个人都细心点、认真点、勤快点、大

16、家都有点责任心、事故就不会发生了，那样很好啊。通过祁老师多方面讲解培训后，使我感受很深，对安全有了深刻的理解和感悟。让我认识到了：培训把安全放在首位，以便提升员工素质和思想意识为根本，坚持做好员工安全培训工作，努力执行：安全是员工第一权益的理念。贯彻安全第一、预防为主、综合治理的安全生产方针。立足安全发展、强化现场管理，完善责任落实制度确保安全生产。以科技进步为手段，不断提升人、机物的安全;以安全文化为灵魂;坚持以人为本为核心。企业非常重视员工的安全，我们更要珍惜安全，这次学习培训，祁老师给了我们引了一条安全之路，至于怎么走，还是要靠我们大家，认真学习祁老师的第一管理——企业安全生产的无上法则这本书、去领悟书里的内涵;真正按学以致用，做一个合格的员工;在今后的安全生产工作中我会不