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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑一年级后进生转化方案4篇 一年级后进生转化方案第1篇 一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素养，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。 一、本班学生分析： 我班共有学生17人，其中男生14人，女生3人，一年级学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，一部分学生年龄小加上家长管得比较少，所以学习习惯不好纪律性不强，有的甚至不想动手做作业。本学期，针对后进生，我将先做好如下工作： 1、确定后进生名单，分析后进生状况，这是做好后进生转化工作的前提条件。 苏霍姆
2、林斯基说过：没有对学生的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的教师。这都说明了教师对学生了解的重要性，因此要真正地做好后进生的转化工作，就必需首先要了解学生的状况，分析后进生形成的缘由，做到心中有数，对症下药。 2、坚持三心两信，做到理解敬重，这是转化后进生工作的关键所在。 所谓三心就是爱心、信念、耐烦;所谓两信就是信任、信誉。这是教师开展后进生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓江山易改，本性难移讲的就是这个道理。欲速则不达。后进生转化工作也不例外。 二、转化目标： 1、上课仔细听讲，仔细准时完成作业，能圆满完成学习任务
3、，养成良好的学习习惯。 2、养成良好的思想素养，敬重老师，团结同学，乐于助人，主动维护集体荣誉。 3、注重进展特长，主动参与学校、班级组织的各项活动。 盼望能通过本学期的转化，本班后进生能基本把握学习的方法，能树立学习看法，对于把握基本技能起到推动作用。 三、差生的缘由 1、由于智力较差或纪律较差，许多问题老师讲数遍，他们照样记不住。 2、缺乏自觉学习的主动性，懒散贪玩上课不留意听讲。 3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能准时辅导。 4、家长忙于外出打工，疏对孩子的管理教育。 四、转化措施： 1、加
4、强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时常常提问他们。课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学学问准时把握。 2、通过各种方式调动后进生学习的主动性，大多数后进生厌烦学习，教师要转变学生的厌烦心理，必需调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。 3、进行家访活动，了解学生的家庭状况，了解学生的过去，依据实施状况，调查讨论，找出他们的症结，对症下药，促使他们往正确的方向去学去做。 4、扬长避短，长善救失，要正确看待和评价后进生，在调动后进生的主动方面下功夫，多表扬他们做得好的地方，促使他们对其感兴趣，培育他们广泛的兴趣爱好。
5、 5、以情感人，以理服人，要常常亲近他们，多找他们谈心，反复教育他们，对于后进生不公不能卑视他们，还要有耐烦地反复教育他们，并且发挥班集体的力量，发挥社会、家庭的力量，争取各方面的支持，鼓舞。 6、要擅长发觉他们的闪光点，适当给予鼓舞，用闪光点照亮其前进的路，促进他们学习。 7、关怀爱惜后进生，不卑视，不辱骂后进生，必需对他们充满爱心，多理解，多敬重，多信任，以增添他们的自信念。 8、鼓舞为主，发觉亮点。擅长捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发觉自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。 一年级小学生刚入学一年学期，有的学生上课做小动作，常因受到老师的批判，家长的训斥，觉
6、得很丢人。这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信念缺乏，自甘落后，形成后劲生。其实每个学生都有其长，亦有其短，后进生也不例外。因此，教师要擅长发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。 转化后进生是一项长期的工作，开展这项工作，首先需要教师有忍耐烦，千万不行急躁粗暴。在转化后进生过程中，经常会出现这种状况，我们对后进生做了很多工作，花了很多时间和精力，但转变却很慢，收效甚微。这时假如缺乏耐烦，就会心烦意乱、焦虑担心、简单泄气。每当遇到这种状况，作为教师必需要先稳住自己的心情，要明确：事物都是由量变到质变的，量变是漫长的、曲折的，量变到了肯定的程度才能引起质的飞跃。事物都是不断进展改变的，后进生
7、都是可以转化的，只要功夫深，铁棒磨成针，精诚所至，金石为开。假如我们能够做到这样的话，那么即使是一座冰山，也能融化，何况是学生。所以我们说只有不会教的教师，没有教不好的学生。 一年级后进生转化方案第2篇 作为老师，谁也都不情愿自己的班级存在后进生。因此，转化后进生，是我们老师与后进生本人乃至家长的共同心愿！ 要做好后进生转化的工作。平常多与各科任老师沟通，针对后进生进行定期分析，多发觉他们的优点。要求家长协作，更多地鼓舞。培育学生之间的团结友爱精神，培育学生的美德与正确的审美观。多给后进生表现自我的机会，多给机会他们呈现特长，让同学们认为他们也是了不得的。在课堂上，把简单的题目让他作答，从而在
8、同学们心中建立起良好的形象。让其融入到同学们当中去。我们要关怀后进生的心事，更偏爱后进生，但要有个度。不能让其感觉到，是因为被视为后进生才得到额外关怀，这样会弄巧反拙，损害其自尊心。相反，要时刻让其感受到，老师并没有把其视为后进生！这一点是最重要的！ 运用合理的指导方法，真正做到因材施教。因材施教是我们教师进行教育教学工作永久有效的教学方法。对于后进生，在教法上更要讲究。在进行教学时，在后进生身上要花更多的时间与心思。在课堂上，讲课速度与深度要照看到各个层次的学生。尤其是后进生。他们的接受能力较差，反应 速度较慢，要给他们留出肯定的空间。在备课时要给后进生预备适合他们能力的习题。在批改作业时尤
9、其要细心，最好较多的面批和一对一地进行作业评讲。课后多作辅导。设计更多的激发学习兴趣的课题活动。 一年级后进生转化方案第3篇 一、指导思想： 后进生产生的缘由许多，有家庭、社会、学校、自身等方面的缘由；一年级小学生刚入学一个学期，有的学生上课做小动作，常因受到老师的批判，家长的训斥，觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信念缺乏，自甘落后，形成后进生。有智力因素和非智力因素方面的缘由；非智力因素又有无动力型导致的后进生，学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。不管哪种缘由产生的后进生都有以下特征：智力偏低，智力进展明显低于同年龄孩子的平均水平；学习目的不明确，缺乏远大的理
10、想和理想；缺乏学习上的敏捷性与正确的学习方法；学习效率低，没有养成良好的学习习惯；出现智实、体弱、德虚、美劳空的现象；道德无知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差。 面对后进生，教育者的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。为此我特制定后进生转化打算。 二、基本状况： 我任教的一年级学生，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，一部分学生年龄小加上家长管得比较少，所以学习习惯不好纪律性不强，有的甚至不想动手做作业。如：张振慧、张宇丹、朱自艳等
11、。 三、转化目标 使后进生能成为合格生，优等生，增添后进生的纪律观念，教给他们良好的学习方法，使他们能开心地学习、生活，消除自卑感。 四、转化措施 1、鼓舞为主，发觉亮点。擅长捕捉闪光点，多表扬他们做得好的地方，促使他们对其感兴趣，扬长避短、长善救失，要正确看待和评价后进生，教师要擅长发扬其闪光点，用闪光点照亮其前进的路，促进他们学习，引发求知欲，促其上进。 2、实行优生带差生活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进后进生的转化。 3、以情感人，以理服人，要常常亲近他们，多找他们谈心，反复教育他们，对于后进生不公不能卑视他们，还要有耐烦地反复教育他们，并且发挥班集体的力量，发挥社会、家庭
12、的力量，争取各方面的支 4、进行家访活动，了解学生的家庭状况，了解学生的过去，依据实施状况，调查讨论，找出他们的症结，对症下药，促使他们往正确的方向去学去做。 5、关怀爱惜后进生，不卑视，不辱骂后进生，必需对他们充满爱心，多理解，多敬重，多信任，以增添他们的自信念。 一年级后进生转化方案第4篇 一、转化目标: 通过本学期的转化，本班后进生能基本把握学习的方法，能树立学习看法，对于把握基本技能起到推动作用。 二、差生的缘由 1、由于智力较差或纪律较差，许多问题老师讲数遍，他们照样记不住。 2、缺乏自觉学习的主动性，懒散贪玩上课不留意听讲。 3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此、个别学生
13、家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能准时辅导。 4、家长忙于外出打工，疏对孩子的管理教育。 三、转化措施: 1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时常常提问他们。 2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学学问准时把握。 3、通过各种方式调动后进生学习的主动性，大多数后进生厌烦学习，教师要转变学生的厌烦心理，必需调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。 4、对不同的差生用不同的改良方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。 5、常常与学生谈心，教育他们端正学习看法，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础学问的讲解和指导。 第 8 页 共 8 页 Word版本
