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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑一年级后进生转化方案4篇 一年级后进生转化方案第1篇 一个班集体,难免会有一些学习基础较差的学生,因此,要提高学生的综合素养,做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生,只能选择适合学生的教育。 一、本班学生分析: 我班共有学生17人,其中男生14人,女生3人,一年级学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,一部分学生年龄小加上家长管得比较少,所以学习习惯不好纪律性不强,有的甚至不想动手做作业。本学期,针对后进生,我将先做好如下工作: 1、确定后进生名单,分析后进生状况,这是做好后进生转化工作的前提条件。 苏霍姆
2、林斯基说过:没有对学生的了解,就没有学校,就没有教育,就没有真正的教师。这都说明了教师对学生了解的重要性,因此要真正地做好后进生的转化工作,就必需首先要了解学生的状况,分析后进生形成的缘由,做到心中有数,对症下药。 2、坚持三心两信,做到理解敬重,这是转化后进生工作的关键所在。 所谓三心就是爱心、信念、耐烦;所谓两信就是信任、信誉。这是教师开展后进生转化工作的总体要求。冰冻三尺,非一日之寒,转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程,非一朝一夕所能奏效。所谓江山易改,本性难移讲的就是这个道理。欲速则不达。后进生转化工作也不例外。 二、转化目标: 1、上课仔细听讲,仔细准时完成作业,能圆满完成学习任务
3、,养成良好的学习习惯。 2、养成良好的思想素养,敬重老师,团结同学,乐于助人,主动维护集体荣誉。 3、注重进展特长,主动参与学校、班级组织的各项活动。 盼望能通过本学期的转化,本班后进生能基本把握学习的方法,能树立学习看法,对于把握基本技能起到推动作用。 三、差生的缘由 1、由于智力较差或纪律较差,许多问题老师讲数遍,他们照样记不住。 2、缺乏自觉学习的主动性,懒散贪玩上课不留意听讲。 3、在家庭方面,学生家长有的是对子女溺爱,因此、个别学生家庭作业完不成,或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习不能准时辅导。 4、家长忙于外出打工,疏对孩子的管理教育。 四、转化措施: 1、加
4、强对后进生的课上管理,大多数后进生对学习不感兴趣而落下的,因此,教师要管理好后进生上课时常常提问他们。课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施,有利于学生对所学学问准时把握。 2、通过各种方式调动后进生学习的主动性,大多数后进生厌烦学习,教师要转变学生的厌烦心理,必需调动起学生学习的兴趣,由要我学变成我要学。 3、进行家访活动,了解学生的家庭状况,了解学生的过去,依据实施状况,调查讨论,找出他们的症结,对症下药,促使他们往正确的方向去学去做。 4、扬长避短,长善救失,要正确看待和评价后进生,在调动后进生的主动方面下功夫,多表扬他们做得好的地方,促使他们对其感兴趣,培育他们广泛的兴趣爱好。
5、 5、以情感人,以理服人,要常常亲近他们,多找他们谈心,反复教育他们,对于后进生不公不能卑视他们,还要有耐烦地反复教育他们,并且发挥班集体的力量,发挥社会、家庭的力量,争取各方面的支持,鼓舞。 6、要擅长发觉他们的闪光点,适当给予鼓舞,用闪光点照亮其前进的路,促进他们学习。 7、关怀爱惜后进生,不卑视,不辱骂后进生,必需对他们充满爱心,多理解,多敬重,多信任,以增添他们的自信念。 8、鼓舞为主,发觉亮点。擅长捕捉闪光点,对他们的一点进步,一次好事,都进行激励,使之发觉自己的长处,扬长避短,树立正确的思想观念。 一年级小学生刚入学一年学期,有的学生上课做小动作,常因受到老师的批判,家长的训斥,觉
6、得很丢人。这样进取向上的心理失去了,消极地对待学习,信念缺乏,自甘落后,形成后劲生。其实每个学生都有其长,亦有其短,后进生也不例外。因此,教师要擅长发扬其闪光点,引发求知欲,促其上进。 转化后进生是一项长期的工作,开展这项工作,首先需要教师有忍耐烦,千万不行急躁粗暴。在转化后进生过程中,经常会出现这种状况,我们对后进生做了很多工作,花了很多时间和精力,但转变却很慢,收效甚微。这时假如缺乏耐烦,就会心烦意乱、焦虑担心、简单泄气。每当遇到这种状况,作为教师必需要先稳住自己的心情,要明确:事物都是由量变到质变的,量变是漫长的、曲折的,量变到了肯定的程度才能引起质的飞跃。事物都是不断进展改变的,后进生
7、都是可以转化的,只要功夫深,铁棒磨成针,精诚所至,金石为开。假如我们能够做到这样的话,那么即使是一座冰山,也能融化,何况是学生。所以我们说只有不会教的教师,没有教不好的学生。 一年级后进生转化方案第2篇 作为老师,谁也都不情愿自己的班级存在后进生。因此,转化后进生,是我们老师与后进生本人乃至家长的共同心愿! 要做好后进生转化的工作。平常多与各科任老师沟通,针对后进生进行定期分析,多发觉他们的优点。要求家长协作,更多地鼓舞。培育学生之间的团结友爱精神,培育学生的美德与正确的审美观。多给后进生表现自我的机会,多给机会他们呈现特长,让同学们认为他们也是了不得的。在课堂上,把简单的题目让他作答,从而在
8、同学们心中建立起良好的形象。让其融入到同学们当中去。我们要关怀后进生的心事,更偏爱后进生,但要有个度。不能让其感觉到,是因为被视为后进生才得到额外关怀,这样会弄巧反拙,损害其自尊心。相反,要时刻让其感受到,老师并没有把其视为后进生!这一点是最重要的! 运用合理的指导方法,真正做到因材施教。因材施教是我们教师进行教育教学工作永久有效的教学方法。对于后进生,在教法上更要讲究。在进行教学时,在后进生身上要花更多的时间与心思。在课堂上,讲课速度与深度要照看到各个层次的学生。尤其是后进生。他们的接受能力较差,反应 速度较慢,要给他们留出肯定的空间。在备课时要给后进生预备适合他们能力的习题。在批改作业时尤
9、其要细心,最好较多的面批和一对一地进行作业评讲。课后多作辅导。设计更多的激发学习兴趣的课题活动。 一年级后进生转化方案第3篇 一、指导思想: 后进生产生的缘由许多,有家庭、社会、学校、自身等方面的缘由;一年级小学生刚入学一个学期,有的学生上课做小动作,常因受到老师的批判,家长的训斥,觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了,消极地对待学习,信念缺乏,自甘落后,形成后进生。有智力因素和非智力因素方面的缘由;非智力因素又有无动力型导致的后进生,学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。不管哪种缘由产生的后进生都有以下特征:智力偏低,智力进展明显低于同年龄孩子的平均水平;学习目的不明确,缺乏远大的理
10、想和理想;缺乏学习上的敏捷性与正确的学习方法;学习效率低,没有养成良好的学习习惯;出现智实、体弱、德虚、美劳空的现象;道德无知,是非模糊,自尊心损伤,意志力薄弱,学习基础差。 面对后进生,教育者的责任,就是要创造条件,促使他们向好的方面转化。身教言教并重,身教重于言教,动之以情,晓之以理,导之以行,求之以效,因人制宜,因事制宜,一把钥匙开一把锁,具体问题具体分析解决。为此我特制定后进生转化打算。 二、基本状况: 我任教的一年级学生,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,一部分学生年龄小加上家长管得比较少,所以学习习惯不好纪律性不强,有的甚至不想动手做作业。如:张振慧、张宇丹、朱自艳等
11、。 三、转化目标 使后进生能成为合格生,优等生,增添后进生的纪律观念,教给他们良好的学习方法,使他们能开心地学习、生活,消除自卑感。 四、转化措施 1、鼓舞为主,发觉亮点。擅长捕捉闪光点,多表扬他们做得好的地方,促使他们对其感兴趣,扬长避短、长善救失,要正确看待和评价后进生,教师要擅长发扬其闪光点,用闪光点照亮其前进的路,促进他们学习,引发求知欲,促其上进。 2、实行优生带差生活动,利用同桌的优势,让好学生管好后劲生,促进后进生的转化。 3、以情感人,以理服人,要常常亲近他们,多找他们谈心,反复教育他们,对于后进生不公不能卑视他们,还要有耐烦地反复教育他们,并且发挥班集体的力量,发挥社会、家庭
12、的力量,争取各方面的支 4、进行家访活动,了解学生的家庭状况,了解学生的过去,依据实施状况,调查讨论,找出他们的症结,对症下药,促使他们往正确的方向去学去做。 5、关怀爱惜后进生,不卑视,不辱骂后进生,必需对他们充满爱心,多理解,多敬重,多信任,以增添他们的自信念。 一年级后进生转化方案第4篇 一、转化目标: 通过本学期的转化,本班后进生能基本把握学习的方法,能树立学习看法,对于把握基本技能起到推动作用。 二、差生的缘由 1、由于智力较差或纪律较差,许多问题老师讲数遍,他们照样记不住。 2、缺乏自觉学习的主动性,懒散贪玩上课不留意听讲。 3、在家庭方面,学生家长有的是对子女溺爱,因此、个别学生
13、家庭作业完不成,或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习不能准时辅导。 4、家长忙于外出打工,疏对孩子的管理教育。 三、转化措施: 1、加强对后进生的课上管理,大多数后进生对学习不感兴趣而落下的,因此,教师要管理好后进生上课时常常提问他们。 2、加强对后进生的课后辅导工作,课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施,有利于学生对所学学问准时把握。 3、通过各种方式调动后进生学习的主动性,大多数后进生厌烦学习,教师要转变学生的厌烦心理,必需调动起学生学习的兴趣,由要我学变成我要学。 4、对不同的差生用不同的改良方法,因材施教,把后进生的学习搞上去。 5、常常与学生谈心,教育他们端正学习看法,明确学习的重要性,利用课余时间加强基础学问的讲解和指导。 第 8 页 共 8 页 Word版本