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1、印度 教学目标 1 知道印度是世界第二人口大国。 2 通过读图了解地形, 气候同农业生产的关系。 重点 农业发展与人口的压力。 教学准备 1. 学生收集有关印度资料, 准备课堂发言。 2. 有关印度音乐, 舞蹈的录像 . 教学过程 一、文明古国 导入 展示有关印度音乐, 舞蹈及宏伟建筑。让同学思考: 这是那个国家?再请同学说说有关印度的古文 明。 学生活动 读南亚地形图回答: 哪个国家占有印度河平原?( 巴基斯坦 ) 。哪个国家占有德干高原的 大部份?(印度) 。哪个国家位于恒河三角洲?(孟加拉国)。请同学说说印度地形分布特点。 二、印度人口问题 学生:读印度人口的增长图。每隔10 年印度人口
2、增长数。 (发现 1981 年至 1990 年人中增长2.6 亿 1991 年至 2000 年人口增长1.6 亿) 教师:出示印度资源、产品的总量和人均占有量表。引导学生讨论丰富的资源和产品为什么还是 不能满足人们所需?(结论:急剧增长的人口抵消了取得的成果,给农业造成很大压力) 三、地形、气候同农业节 教师:播放课件印度的洪灾印度的旱灾 学生活动 读孟买年内各月气温和降水量图, 观察出雨季月 月。盛行从洋吹来的季风。再观察 旱季月至次年月。盛行来自的季风。 小结 印度东北部为西南季风迎风坡形成多雨中心。乞拉朋齐最为典型。 教师 判断东北季风与西南季风哪个对印度农业影响大?为什么 ? 学生讨论
3、对比、回答 西南季见对农业影响很大。因为西南季风来自热带海洋带来丰沛降水。 教师 问印度的水旱灾害与西南季风变化有何关系? 引导学生读图、思考讨论、回答(风势弱,来得晚,退得早-旱灾。风势强,来得早,退得 晚-水灾) 展示课件 : 印度家庭在用餐了解印度饮食习惯。 作业 搜集有关印度风土人情的文章或图片等资料,在班里举行一个小型展览。 第七章第三节印度(第2 课时) 高龙中学谭万新 教学目标 1、读图分析印度气候特点,及水旱灾害频繁的原因。 2、根据地图和资料分析印度气候类型及水旱灾害频繁的原因,培养学生分析、 归纳总结的能 力,为以后的生活服务。 3、我们要珍惜和爱护人类的家园印度。 教学重
4、点 印度多水、旱灾害的原因 教学方法 讲述法、读图分析法、归纳法 教学准备 多媒体课件、图片 教学过程 (一)引入新课 (教师)许多同学在每年夏天都可以得到有关印度旱、涝灾害的报道。 (展示图片印度洪灾、旱灾)印度人民为了抵御水旱灾害,修筑了很多水利工程,但灾害仍 然不断,是什么原因造成印度如此多的水旱灾害呢? (二)新课教学 板书三、印度的气候 (教师)要了解印度的气候,首先要知道印度所处的地理位置。展示“印度地形图”,让学生 找到北回归线。 引导学生得出:北回归线穿过印度的中部地区,印度大部分地区位于低纬地区,处于热带和 亚热带。 (学生)看书P7页“亚洲气候类型”图,找出印度的主要气候类
5、型:热带季风气候。 (教师)热带季风气候有什么特点? 展示课件“孟买年内各月气温、降水量”图。 (教师)提问:孟买属于什么气候类型?这种气候类型有什么特点? (学生)在老师指导下识图。纵坐标、左为气温()值,右为降水量(mm )值;横坐标为 月份,图中曲线为气温;柱状为降水量。 教师与学生共同分析归纳:气温:全年高温,月平均气温25左右。降水:6-9 月降水多, 雨季; 10 月- 次年 5 月降水少,旱季。 所以,印度这种气候属热带季风气候。 板书:热带季风气候全年高温,分旱、雨两季。 (教师)为什么印度6-9 月是雨季, 10 月- 次年 5 月为旱季? 展示课件:北东北风 1、南亚一月风
6、向 2、南亚七月风向板书 (教师)结合以往知识,讲解风向。西南风南 引导学生分析得出: 一月:东北风,风从陆地吹向海洋,降水少,所以为旱季; 七月:西南风,风从海洋吹向陆地,降水多,所以为雨季。 大屏幕表格展示: 月份季风风向与海陆关系降水量季节 一月东北季风陆地海洋少旱季 七月西南季风海洋陆地多雨季 引导学生归纳总结:印度降水量主要受季风影响。 (教师)所以,风从海洋陆地,则降水丰富,印度的降水受西南季风的控制。 展示“南亚七月风向”图: 学生看图得出: 雨季( 6 月-9 月) :盛行西南季风降水丰富; 旱季( 10 月- 次年 5 月) :盛行东北季风降水稀少。 教师出示课件表格: 水灾
7、旱灾 西南风的变化风力强盛,来得早,退得晚风力不足,来得晚,退得早 引导学生总结:印度水旱灾害多,是受西南季风的影响。 (学生活动)指导学生完成P38 页题表格填空。 (三)课堂小结 通过以上的学习,我们知道了:西南季风的强弱和早晚决定着印度的水旱灾害,并且水旱灾 害在印度非常频繁。那么,在这种情况下,印度的粮食生产和工业情况如何呢?下节课我们继续 学习。 (四)课堂练习 一、单项选择 1、印度经常发生的自然灾害是() A、寒潮B、旱涝C、火山D海啸 2、印度易形成水灾的主要原因是() A、东北季风来得晚或退得早B、西南季风来得晚或退得早 C、东北季风来得早或退得晚D、西南季风来得早或退得晚
8、二、印度经常发生旱涝灾害,有时死亡近千人。面对这种情况,如果你是一位印度官员,你 应该怎么做?(出谋划策)。 板书设计 三、印度的气候 热带季风气候全年高温,分旱、雨两季 北东北风 西南风 第七章第三节印度(第3 课时) 高龙初中谭万新 教学目标 1、通过读印度农作物种类分布图,分析印度农业生产与自然条件的关系。 2、通过对工业发展与资源的分析,说明应因地制宜发展经济,使学生了解有关人地关系、生 产布局的最基本知识。 3、通过知道印度的原子能、航天、计算机软件等高科技领域在世界占有举足轻重的地位,激 发学生勇于创新的精神和立志振兴祖国的远大志向。 教学重点 印度农业发展;发展中的民族工业。 教
9、学方法 讲述法、读图分析法、归纳法、讨论法 教学准备 电脑课件、大屏幕、相关地图 教学过程 (一)引入新课 (教师) 前面我们学习了印度是世界人口第二大国,是一个发展中国家,也是一个农业大国。 众多的人口需要吃饭,而且,印度的水旱灾害频繁。那么,在这样的气候环境下,印度的粮食生 产怎样呢? 板书四、自给有余的粮食生产 (二)新课教学 (教师)印度在二十世纪大部分时间,粮食每年需要大量进口。在二十世纪六十年代,印度 实行了“绿色革命” ,推广先进的耕作方法和良种,农业发展快,农产品产量大大增加,解决了粮 食短缺的问题。 (学生)阅读书P38 页阅读材料“绿色革命” (教师)印度人的“饮食习惯”怎
10、样?“恰巴提”是什么? (学生)阅读书P39 页阅读材料回答。 (教师)印度发展农业的有利条件和不利条件分别是什么? (学生讨论回答,教师补充) 有利条件:光热(位于热带亚热带,光热充足)、水(降水丰富) 、土(土地肥沃,广阔的冲 积平原)。 不利条件:经常发生水旱灾害。 (教师)印度主要粮食作物有哪些?它们分布在哪里? 展示“印度水稻和小麦的分布”图。 (学生讨论)回答:水稻、小麦及看图指出分布地区 板书主要农作物:水稻、小麦 (教师)水稻和小麦的分布与地形、降水量的分布有什么关系? 展示课件,比较水稻、小麦分布图、地形图和降水量分布图。 农作物分布与地形、气候关系 水稻东北部,半岛沿海地区
11、水稻需水较多,平原降水充足 小麦德干高原西北部、恒河上游地区 小麦抗旱能力强,这些地区光照足,降 水较少,地势和缓。 (学生回答,教师总结) 地形、气候等自然条件对农作物的分布有着重要的影响,发展农业必须充分利用当地自然条 件,种植与之相适应的农作物,才能提高农作物产量。 (过渡)印度人民用他们的聪明才智解决了吃饭问题,那么,它的工业状况如何呢? 板书五、发展中的工业 展示课件表格 教师:指导学生阅读教材P39 页最后一自然段。 比较工业部门英国统治时期独立之后 基础工业部门纺织、采矿业 钢铁、机械制造、化工、棉麻纺 织 高新技术部门原子能、航天、计算机 形成原因分析 英国殖民主义者统治出于对
12、本国 经济发展的需求,控制印度的工 业。 积极引进外资和先进技术,重视 培养科技人才,努力发展本国工 业。 板书 1、主要工业:钢铁工业、纺织工业 展示“印度的矿产资源、棉花、黄麻和工业的分布图”。 (教师)请学生在图上圈出新德里、加尔各答、孟买三个城市,归纳总结。 新德里首都,全国铁路交通中心 加尔各答最大城市,重要海港,麻纺织工业中心 孟买最大海港,棉纺织工业中心 板书 2、麻纺织中心加尔各答棉纺织中心孟买 (教师)提问:1、印度有哪些主要矿产?它们主要分布在哪里? 2 、印度有哪几种主要工业?它们主要分布在哪里? 学生讨论,填写表格 工业部门分布中心资源条件 钢铁工业加尔各答煤、铁、锰
13、棉纺工业孟买、新德里、班加罗尔棉花 麻纺工业加尔各答黄麻 (教师)对照表格,请同学们观察这些工业中心和原料产地有什么关系? (学生)工业中心都靠近原料产地。 (教师)这样布局有什么好处? 学生(各抒己见) :这样布局非常合理,节约了运输费用,降低了成本。 (过渡)印度人均国民生产总值约470 美元,仅占世界人均国民生产总值的9% ,是一个比较 贫穷的国家。但贫穷的国家未必什么都落后。 (学生)阅读书P40 页活动资料,然后谈感受、谈想法。 (三)课堂小结 本堂课我们了解了印度的工业和农业,使我们认识到了“科技是第一生产力”,所以,为了祖 国有明天,同学们一定要努力学习。 (四)课堂练习 1、印度主要的粮食作物是() A、棉花、黄麻B、小麦、玉米C、水稻、玉米D、水稻、小麦 2、目前,印度农业面临的主要的压力是() A、耕地面积少B、粮食单产太低 C、生产方式落后D、人口增长太快 3、印度的农业生产技术得到了很大改进,但因为它人口多,增长快,所以它仍然是粮食进口 大国,这种说法正确吗? 板书设计 四、自给有余的粮食生产 主要农作物:水稻、小麦 五、发展中的工业 1、主要工业:钢铁工业、纺织工业 2、麻纺织中心加尔各答 棉纺织中心孟买