《赶圩归来阿哩哩》优质课观摩感受[模版仅供参考，切勿通篇使用] 这是山东省济南市的王晓老师上的一节第二课时创编题材的唱歌课，这是节紧紧围绕“音乐本体”进行有效创作教学的课例刚开始，老师朴实的开头，让我对这节课没有多大的兴趣，渐渐的随着课程的深入，老师和孩子们渐入佳境，也越来也吸引我了王老师声情并茂，引导贴切自然又不失风趣幽默，唤起了学生学习的巨大热忱学生在老师情境性的引导下将歌曲进行改编演唱表现歌曲的改编力求表现歌曲的彝族音乐风格特色和歌曲在不同情境中的情绪特点，改变歌词、改变速度、改变节奏歌曲改编时特别关注学生的兴趣点，加入了学生较为喜欢的爵士摇滚风，激发了学生的创编和表现激情同时，改编时还特别关注以学生为主体，充分激发学生的创新思维和创作热情，在师生的合作中高效完成了歌曲改编另外，老师课堂驾驭能力和演奏演唱基本功也非常了得，在师生激情演唱中完美结束，获得观摩老师们的热烈掌声这堂课给了我们唱歌课的不同思路，这样的创编是学生感兴趣的、力所能及的和有益于激发学生创编热情的，是高效的这堂课也为我们的唱歌教学和编创活动提供了一个很好的思路和成功范例，值得我们学习与借鉴 在听课过程中，让我了解到在自己今后的教学中应该注意音乐的完整性，注意语言精确要有明确的指向，要以学生为主体等等。
教学活动结束后的专家点评，是理解音乐教学本质的指路明灯如：欣赏要以短句为单位，不要划分的过于零碎，要完整的聆听在教学设计方面，首先要吃透教材，研究教材；要遵循音乐规律、学生的认知规律、教学规律、艺术规律；要根据音乐特点，有效地设计活动；教学设计中千万不要“过度设计”等等这些问题和建议对我们今后的工作很有帮助和启发。