《牛津深圳初中英语九上Unit 5《Action》（第1课时）教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津深圳初中英语九上Unit 5《Action》（第1课时）教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Action教学目标知识与能力认读和理解单词director, make-up, artist, studio, 和短语talent show, pass out等过程与方法能根据图片猜测单词director, make-up, artist的含义情感态度与价值观利用略读等阅读策略，初步了解主阅读篇章故事的主要内容教学重点初步了解股市的情节发展和基本要素教学难点能根据图片猜测单词director, make-up, artist的含义教具准备多媒体教法运用小组交流教学法，讲授法，谈论法学法指导自主、合作、探究基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）教
2、师让学生阅读getting ready板块的图文，从而回答图文下的问题学生自主观察图文并口头回答问题通过图文了解单元话题初学新课（初步探究）1. 教师询问How is a TV programme made? 引入What do you know about?部分的练习，帮助学生激活背景知识。 2. 教师通过学生的讨论从而将讨论的结果罗列在黑板上。Question: What is your favourite TV programme? 学生以小组为单位对于What do you know about进行讨论，并口头回答所讨论的结果完成读前活动，激活背景知识引导释疑（合作学习）教师利用下列问
3、题让学生进行思考并查找Questions: 1. What are the family doing?2. Why are they doing that?3. What does this cartoon imply?学生通过谈论，并得出这些问题的答案，并派代表将答案记录在一张纸上再上交到教师手中利用问题从而更深一步了解单元话题基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）1. 教师提醒学生完成Before you read部分的练习，并让学生认读和理解studio 和短语talent show, pass out.2. 让学生讨论问题：What may
4、 happen after that?学生自主完成Before you read部分的练习，并认读和理解其中的单词和短语运用略读策略，了解主阅读篇章故事发生的背景当堂检测（学习诊断）教师让学生快速阅读主阅读篇章第1至12行，然后让学生完成下列短文填空：Denise and Angela were at the TV_. They were in the audience. The Travel Quiz was about to begin. The _was checking if everying was OK. The _were sitting on the stage. 学生自主快速
5、阅读文章并独立完成教师所出示的短文填空通过快速阅读从而让学生更深一步巩固文章大意课堂小结（梳理归纳）教师让学生再次快速阅读文章并谈论问题： What may happen after that?学生通过快速阅读并回答出并总结文章全意通过阅读总结文章全意作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）1. 模仿录音的语音、语调，朗读课文。2. 抄写单词和短语：director，make-up，artist，studio，contestant， upon；talent show，pass out。3. 完成综合练习册第78页Vocabulary和第85页Reading A的练习。Unit5 ActionQuestions: 1. What are the family doing?2. Why are they doing that?3. What does this cartoon imply?教学反思
