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1、 论军校学员教育问题及应对策略 摘要：自古以来，决定战争胜负的是人而不是武器，无论武器装备发展到什么程度，人在战争中的作用始终是第一位的，任何时候都不能见物不见人。所以，强化髙素质新型军事人才的培养是军事教育的根本职能，教育的根本目的是培养高素质有能力能为军队创造价值提供发展动力的各类人才，无论是国家竞争还是军事竞争，归根到底都是人才的竞争。关键词:军校学员、教育、心理、体能、思想政治1. 军校学员教育的三种问题及产生原因(一)心理行为方面的问题军校学员的心理健康是全面贯彻国家人才强国战略的根本需要。纵观人类历史，很多军人、后备人员因心理素质差、紧张、恐慌而丧失战斗力，也有很多的国家组建了专门
2、的心理咨询顾问团为参战军人的心理健康进行辅导。足见心理健康对军人、对军事后备人才的重要性。当今社会正处于社会深化改革的关键时期，面对纷繁复杂的社会环境，军校大学生的心理也随之产生了一系列的变化。比如，有些学生不能从容面对学业的压力和艰苦训练、有些对所学专业产生厌烦情绪、有些在实践活动或者执行特定任务时，因各种自身原因产生恐惧、焦虑等心理，这些原因都极其容易让学生心理扭曲，长时间的积累，不仅会造成军校学员身心疲惫，损害身心健康，也会严重影响其个人的日后发展。军校严格的管理制度以及较重的学习任务是军校学员出现各种心理问题的重要原因。军校学员常见的心理问题主要有：意志力不坚定、适应能力差、情绪波动较
3、大、强迫症、人际交往障碍、偏执、抑郁等。追究各个方面的问题，总结了以下几个产生问题的原因：一是受外界环境的变化以及军校学员角色、地位的影响，使军校学员在思想上和心理上产生不适应性。二是军校学员社会阅历较浅，且由于身心发展尚未成熟或者身心发展不平衡，缺乏协调理想与现实、情感与理智、理论与实践之间矛盾的能力。三是随着军校学员之间的竞争越来越激烈，加上他们对学业、择业、发展等方面竞争意识和危机意识的不断增强，使他们产生焦虑、紧张、压抑等心理。四是学校教育的影响，学校学生尚处于容易产生逆反心理的青年期，而军校的军事化管理等制度往往较为严苛，长期的限制、高强度的训练会使心理调适能力较差的军校大学生心理失
4、衡，误入歧途。(二)体能训练方面的问题军校大学生是中国军事的中坚后备力量，他们与普通大学生的区别在于，都是同龄大学生，而军校大学生要担负起保家卫国的神圣使命，时刻准备战斗，在战争爆发的第一时间里做出反应出动赶往战斗一线，所以锻造强健的体魄是军校学员最基本的任务。体能训练是军事的一方面，一般军校生都是处于青春年少期，跟同龄人相比要牺牲更多的时间和精力学习训练掌握各种军事技能，有相当一部分学生因承受不了严格的训练而产生消极心理，进而影响到生活的各个方面。意志力薄弱是学生最大的问题，严格的生活作息和训练，使意志力不坚定的同学首先产生逆反心理，进而从心理和生理产生双重抗拒，最终导致的结果就是影响自己的
5、前途。(三)思想政治教育方面的问题红色基因代代传承，初心使命从未改变。习近平总书记在全国教育大会上强调，加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。坚持和加强党对军队工作的绝对领导、全面领导，既是军队工作的根本政治原则，也是军队院校的立校治校之本。尤其对于军校学员，树立正确的价值观、人生观是对自己、对国家安危最简单、有效的保障。然而学校有时候往往会在思想教育和体能训练方面更加偏重于体能训练，从而忽视了思想教育，学员也在自身的思想政治学习方面注重的不够，从而导致思想滑坡。二、应对策略及意见建议(一)心理方面问题应对策略加强教员队伍建设和心理健康教育设施的引，建议军校按照合理的师生比配备心理
6、健康教员，再根据心理健康教员队伍的构成、素质等情况，开设心理咨询室。定期、不定期地对全校学员心理进行综合测评和全面诊断，逐步建立心理健康档案，以便心理教员有针对性地制定心理健康方案，及时调整心理健康教育策略。建立健全心理健康教育课程体系。建议军校结合本校学员特点，逐步建立健全心理健康教育课程体系，通过开设必要的心理健康课程使得学员掌握必要的心理健康知识、了解必需的心理健康常识，以便于自己能够及时做好心理调适和心理健康问题的解决工作，做到“自助”。应充分发挥教导员的育人作用。教导员是工作在军校第一线的学员教育、管理人员，是学员心理健康教育工作的骨干力量。教导员在对新生进行入学教育时就应该引导军校
7、学员结合自己的专业和性格特点，树立正确的人生观、世界观和价值观。在日常生活中，教导员应及时关注学生的学习和生活状态，引导军校学员积极参加适宜专业成长和健康心态养成的各类社会实践活动，在理论学习和实践学习中不断提高军校学员学习的兴趣、抗压的能力、交往的原则与方法。(二)针对体能训练问题的建议进行科学有效的体能训练：1.保证学员心情愉悦，积极训练。2.适量适度，循序渐进。3.因人而宜，区别对待。4.避免过度疲劳。5.保证睡眠充足，合理安排休息。6.做好整理活动，加速疲劳的恢复。7.心理调适，通过语言、音乐、心理暗示调节学员心态。通过科学有效的训练磨练学员坚强的意志，在抓好心理、意志力的前提下，锻炼
8、出一副强健的体魄，为部队、为国家做好吃苦耐劳的准备，努力成为合格的军人。(三)思想政治教育问题的应对策略要通过普及心理健康知识，强化学员的心理自我保健意识，学会心理自我疏导的方法。培养学员的健康情趣和高尚情操，通过各种文化体育活动，转移、宣泄不良情绪，缓解心理压力，放松精神心情，休整身心。对有明显心理症状的学员及时了解情况进行疏导，沟通是培养学员健康心理的一剂良药。要及时了解学员的所思所想所盼所难，缓解其生活压力，使之放下思想包袱，轻装上阵，保持良好的精神状态。同时要注意调整学员的学习训练和生活节奏，保证其正常的休息、休假、娱乐时间。传承对党忠诚的红色基因，进一步增强学员“四个意识”、坚定“四
9、个自信”，坚决做到“两个维护”，自觉践行“一个带头、三个表率”，不断强化忠诚核心、拥戴核心、维护核心、捍卫核心的思想自觉、政治自觉和行动自觉。旗帜鲜明地坚持党对意识形态工作的领导，用党的理论创新成果武装头脑、指导意识形态工作，促进军校学员坚定政治信念、增强政治觉悟、提升政治敏感，筑牢高举旗帜、听党指挥、忠诚使命的思想根基。3. 结语语军队院校要以习近平强军思想为指引，把思想和行动统一，坚定不移地坚持党的领导，毫不动摇地坚持党对军队的绝对领导。军校学员是国家军队的未来，是培养人才的摇篮。肩负着神圣的使命，担负着保家卫国的重任。军队院校要做好学员思想教育，抓好“军队姓党”的这个根本政治属性和思想根
10、基；搞好学员业务技能培训，抓好战斗力这个唯一的根本标准；在军队教育改革发展的浪潮中，为新时代军队事业发展作出新的更大贡献。参考文献：1. 王广谦 大学如何办出特色 J. 教育研究 2008李俊丽,梅海清,张国英.军校大学生心理健康状况研究J.解放军预防医学杂志,2004,22(1):30-32.年欣.军人心理健康及其常见心理问题调试J.吉林省教育学院学报,2011,(6):23-24. 责任编辑：晨光杨彦青 对军校学院思想政治教育工作的几点思考 J 高等教育研究学报，2009刑峰，许海燕 大学生课余体育锻炼与积极心理健康的关系J 南 京 体 育 学 院 学 报 ( 自 然 科 学 版)，2011-全文完-
