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1、高职院校教育本钱管理的新思路 摘要：高职院校作为未来教育的实施主体，为高等教育的增量承当主体，学校在建设过程中务必要消耗大量本钱，教育本钱为高职院校为了增强学校内部人口素质而消耗的资源，教育本钱管理为高职院校管理的关键所在。高职院校的性质为非盈利性学校，因此，学校工作者有必要核算学校所花费的教育本钱，并在此根底上分析哪些教育资源利用最合理，对其进行适当的管理。下面笔者将在研究高职院校教育本钱管理的新思路，以期待为相关研究提供借鉴经验。关键词：高职院校;教育本钱管理;新思路一、高职院校教育本钱管理的新思路一完善财务综合预算管理，合理配置教育本钱资源我国职教资源配置存在着许多不合理的问题，尤其表达
2、在财务综合预算管理上：总量缺乏、没有完善的结构、配置方式简单以及宏观调控能力差等等。之所以出现上述问题，其主要原因为：在社会主义市场经济体制建立的背景之下，国家经济为了顺应经济体制改革的开展，不断优化调整产业结构，政府机构也处于优化中，高职院校教育体制改革不顺应市场经济开展的趋势，以至于在财务预算管理以及配置教育本钱资源等方面出现一系列问题。针对上述情况，高职院校应当改革自身教育体制，合理配置教育资源，在进行本钱管理过程中应完善财务综合预算管理，将一些规模比拟小、条件比拟差的高职院校进行适当的撤销与合并。另外，相关工作者务必要贯彻以及执行国家财务规章制度，根据法律要求，从多个渠道融资，合理规划
3、学校支出以及预算，并对其进行适当的控制，提高本钱资源利用率。对数额有限的本钱资源进行合理分配，统一管理。二优化高职院校的人头经费，做到按需设岗高职院校的主要本钱为学校内部的人头经费，人头经费是占据学校开支的主体，是学校的一大重担，因此高职院校有必要对学校本钱进行控制，提高管理的绩效，优化本钱资源，采用聘任制。具体做法为：首先，从人员本钱这方面讲，学校可采用按需设岗的方式，对学校教育本钱进行合理的控制，秉持“按需设岗，总量控制，优化结构，保证重点，兼顾一般的理念，根据学校实际需求设置合理的岗位，岗位的性质以及数量应当以可以顺利完成工作任务为准设置最低数，以此来提高学校的办学效率，尽可能降低人员本
4、钱。其次，保证后勤效劳更加社会化，高职院校的后勤应当朝着企业产业化的方向开展，改变先前福利性以及消费性的现状，将效劳性的后勤部门转变为营利性的实体经济，采用市场驱动的方式，提高管理绩效，减少学校本钱。三完善教育本钱和效益评估标准体系，优化评估方法高职院校在进行教育本钱管理过程中，应当根据各级教育行政部门的要求，结合行政法规、规章完善教育本钱和效益评估标准体系，并以此为根底，对学校内部本钱资源进行优化调整。高职院校在优化学校本钱评估方法过程中，应当根据实际需要核算学校内部的各项本钱，对学校产生的效益进行评估，并设置符合实际情况的标准，对本钱进行重点考核，考核的内容主要包容：学校实际招生数量以及新
5、生报到率等，计算教育经费投入和教育产出的实际比率等等，把握降低教育本钱的主攻方向，保证学校工作者能够全员参与，提高本钱管理的积极性。四宣传本钱管理思想，提高学校工作者的本钱管理意识高职院校在对本钱进行优化管理过程中，第一步要改变学校工作者的本钱管理意识，保证高职院校全部工作者都具备最根本的本钱管理观念，只有这样，学校工作者才可以重视本钱管理，才可以在日常教学中有意识地节约学校本钱。基于此，高职院校相关领导人在平日应当重视宣传本钱管理思想，提高学校工作者的本钱管理意识，具体做法包括以下几点：首先，校领导要以身作那么，自己要树立节约本钱的意识，引导学校工作者节约用水以及电等，鼓励学校教职工先从最根
6、本的点滴小事做起，一步步积累，最终实现由量到质的飞跃。其次，高职院校相关工作者应当在学校内部积极宣传本钱管理的必要性，并发动全体教职工都积极投入到学校本钱管理中，引导学校教职工意识到学校本钱经济管理的重要性，让教职工变成学校本钱经费的使用者以及奉献者等，提高学校经济效益，保證高职院校能够朝着健康以及有序的方向开展。五学校全体教职工应当积极探索，不断完善以及创新教育本钱管理机制高职院校要想提高学校本钱管理效率，就应当不断完善以及创新学校本钱管理机制，具体做法主要包括以下几个方面：首先，学校应当设置专门的岗责体系，保证高职院校所有内部成员都能够尽到管理学校本钱，节约本钱资源的责任，确保学校教职工可
7、以各司其职，各尽其利，协调配合，尤其要优化职责不明确以及互相推诿的难题等等，使教育本钱机制权责统一。其次，学校教职工应当健全、完善本钱管理机制。从学校实际本钱管理现状出发，建立符合高职院校实际情况的教育本钱管理体系，体系要尽可能涉及本钱的各个领域，具体有：预算编制以及执行等。最后，高职院校应当做好绩效考核，制定专门的考核体系，从多角度出发，设置详细的考核指标，不仅如此，考核工作者应当秉持公开、公正的原那么，防止绩效考核不公正问题的出现。二、结束语综上所述，高职院校作为未来教育的实施主体，是学校教育主体的重要组成局部，为高等教育增量的承当主体，学校在开展、建设过程中必定要消耗大量本钱，花费大量的资源，教育本钱是高职院校为保证学校正常开展以及增强学校内部人口素质而消耗的资源。因此，学校工作者有必要核算学校所花费的教育本钱，并在此根底上分析哪些教育资源利用最合理，采用适宜的措施对其进行适当的管理，保证学校朝着良性方向开展。参考文献：【1】尤晓露.高校实施教育本钱核算之我见J.事业财会，20213：71-73.【2】张呈余，张志宏，贺继恩.高校教育本钱管理探析J.黑龙江高教研究，202112：81-83.【3】韩征，王新宇.高校本钱分析与探讨J.经济师，20217：101-102.
