《2021年初中学业水平考试体育与健康考试工作方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年初中学业水平考试体育与健康考试工作方案（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021年初中学业水平考试体育与健康考试工作方案为进一步强化学校体育工作，促进学生全面发展，根据XX省初中体育科目学业水平考试指导意见、教育局关于印发的通知和2021年初中学业水平考试工作实施方案精神，结合我市实际，特制定本方案。一考试内容体育与健康科目学业水平考试分为过程评价和毕业测试，其中过程评价实行等级评价，毕业测试60分。过程评价采用“运动参与+体质健康测试+运动技能测试”方式进行；毕业测试依据国家体育与健康课程标准和学生体质健康标准的相关规定，考生必考7项。二过程评价考试办法（一）运动参与。由学校根据体育课程标准，制定学生体育课程学习及课外体育锻炼考核办法，根据学生体育课程出勤率、体
2、育课程学习成绩、课间体育活动、“阳光体育一小时”等参与情况进行考核打分，考核打分结果要进行校内公示。各学校要在县级教育行政部门的指导下，制定考核打分方案，大于等于总分的60%为合格，小于总分的60%为不合格。（二）体质健康测试。依据国家学生体质健康标准，由县级教育行政部门统一部署，采用统一的测试设备、统一的测试软件，通过集中测试、集中体检或体质达标运动会等方式，由学校或第三方对学生体质健康状况进行测试，测试数据要及时输入“青少年健康数据管理系统”。每个学年体质健康测试成绩大于等于60分者为合格，小于60分者为不合格。每个学年测试成绩评定不合格者，在本学年度准予补测，补测合格者，按合格评定等级；
3、补测不合格者，按不合格评定等级。（三）运动技能测试项目。依据体育课程标准和国家学生体质健康标准相关规定，对学生在田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、健美操、武术等项目中的1项运动技能进行测试。体质健康测试中所含项目不列为运动技能测试项目。运动技能测试项目由学校自行组织，并根据体育课程标准，按等级进行评价，大于等于总分的60%为合格，小于总分的60%为不合格。各县区、各学校可根据市教育局制定的运动技能测试操作办法（试行）（附件1）组织测试。县区自主确定的运动技能测试项目的评分办法和标准由各县区制定并公布。三毕业测试考试方法（一）毕业测试考试时间原则上要于5月底前完成。（二）毕业测
4、试项目和分值初中学业水平考试体育与健康考试毕业测试成绩满分100分，按实际得分的60%计入总分。考试项目和权重按照国家学生体质健康标准（2014年修订）设置，每人共考7项。项目和权重如下表：（三）毕业测试评分标准执行国家学生体质健康标准（2014年修订）标准相关评分表的规定。男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑单项指标可以依据国家学生体质健康标准（2014年修订）中加分评分标准予以单项加分，但体育与健康考试毕业测试最终得分不得超过60分。（四）毕业测试考试组织和实施1.考试组织。各县区所属学校由县区教育行政部门组织实施，临沂高新技术产业开发区所属学校由罗庄区组织实施，临沂
5、第三十九中学、临沂实验中学、临沂沂州实验学校、临沂第三十五.中学由兰山区组织实施。体育现场考试成绩要当场向学生公布，及时向社会公示，方便家长查询。同一考生的各项考试要在同一个半天内完成。2.考点设置。考点应相对封闭，设置检录处、成绩公布栏、医务处、举报或投诉处，设学生、送考教师休息区（室）等，场地标准执行国家学生体质健康标准解读（人民教育出版社出版）规定。3.考试项目操作方法。所有测试项目的器材配备及测试注意事项严格执行国家学生体质健康标准解读（人民教育出版社出版）规定。（1）身高测试目的测试学生身高，与体重测试相配合，评定学生的身体匀称度，评价学生生长发育的水平及营养状况。场地器材身高测量计
6、。使用前应校对0点，以钢尺测量基准板平面至立柱前面红色刻线的高度是否为10.0厘米，误差不得大于0.1厘米。同时应检查立柱是否垂直，连接处是否紧密，有无晃动，零件有无松脱等情况并及时加以纠正。测试方法受试者赤足，立正姿势站在身高计的底板上（上肢自然下垂，足跟并拢，足尖分开成60度角）。足跟、骶骨部及两肩胛区与立柱相接触，躯干自然挺直，头部正直，耳屏上缘与眼眶下缘呈水平位。测试人员站在受试者右侧，将水平压板轻轻沿立柱下滑，轻压于受试者头顶。测试人员读数时双眼应与压板水平面等高进行读数，记录员复述后进行记录。以厘米为单位，精确到小数点后一位。测试误差不得超过0.5厘米。注意事项A.身高计应选择平坦
7、靠墙的地方放置，立柱的刻度尺应面向光源。B.严格掌握“三点靠立柱”、“两点呈水平”的测量姿势要求，测试人员读数时两眼一定与压板等高，两眼高于压板时要下蹲，低于压板时应垫高。C.水平压板与头部接触时，松紧要适度，头发蓬松者要压实，头顶的发辫、发结要放开，饰物要取下。D.读数完毕，立即将水平压板轻轻推向安全高度，以防碰坏。E.测量身高前，受试者应避免进行剧烈体育活动和体力劳动。（2）体重测试目的测试学生的体重，与身高测试相配合，评定学生的身体匀称度，评价学生生长发育的水平及营养状况。场地器材杠杆秤或电子体重计。使用前需检验其准确度和灵敏度。准确度要求误差不超过0.1%，即每百千克误差小于0.1千克
8、。检验方法是：以备用的10千克、20千克、30千克标准砝码（或用等重标定重物代替）分别进行称量，检查指标读数与标准砝码误差是否在允许范围。灵敏度的检验方法是：置100克重砝码，观察刻度尺变化，如果刻度抬高了3毫米或游标向远移动0.1千克而刻度尺维持水平位时，则达到要求。测试方法测试时，杠杆秤应放在平坦地面上，调整0点至刻度尺水平位。受试者赤足，站在秤台中央。测试人员放置适当砝码并移动游标至刻度尺平衡。读数以千克为单位，精确到小数点后一位。记录员复诵后将读数记录。测试误差不超过0.1千克。注意事项A.测量体重前受试者不得进行剧烈体育活动或体力劳动。B.受试者站在秤台中央，上下杠杆秤动作要轻。C.
9、每次使用杠杆秤时均需校正。测试人员每次读数前都应校对砝码标重以避免差错。（3）肺活量测试目的测试学生的肺通气功能。场地器材电子肺活量计。测试方法房间通风良好；使用干燥的一次性口嘴。肺活量计主机放置平稳桌面上，检查电源线及接口是否牢固，按工作键液晶屏显示“0”即表示机器进入工作状态，预热5分钟后测试为佳。首先告知受试者不必紧张，并且要尽全力，以中等速度和力度吹气效果最好。令被测试者面对仪器站立、手持吹气口嘴，面对肺活量计站立试吹1至2次，首先看仪表有无反应，还要试口嘴或鼻处是否漏气，调整口嘴和用鼻夹（或自己捏鼻孔）；学会深吸气（避免耸肩提气，应该像闻花式地慢吸气）。受试者进行一两次较平日深一些的
10、呼吸动作后，更深的吸一口气，屏住气向口嘴处慢慢呼出至不能再呼为止，防止此时从口嘴处吸气，测试中不得中途二次吸气。吹气完毕后，液晶屏上最终显示的数字即为肺活量毫升值。每位受试者测三次，每次间隔15秒，记录三次数值，选取最大值作为测试结果。以毫升为单位，不保留小数。注意事项A.电子肺活量计的计量部位的通畅和干燥是仪器准确的关键，吹气筒的导管必须在上方，以免口水或杂物堵住气道。B.每测试10人及测试完毕后用干棉球及时清理和擦干气筒内部。严禁用水、酒精等任何液体冲洗气筒内部。C.导气管存放时不能弯折。D.定期校对仪器。（4）50米跑测试目的测试学生速度、灵敏素质及神经系统灵活性的发展水平。场地器材50
11、米直线跑道若干条，地面平坦，地质不限，跑道线要清楚。发令旗一面，口哨一个，秒表若干块（一道一表）。秒表使用前，应用标准秒表校正，每分钟误差不得超过0.2秒。标准秒表选定，以北京时间为准，每小时误差不超过0.3秒。测试方法受试者至少两人一组测试。站立起跑，受试者听到“跑”的口令后开始起跑。发令员在发出口令同时要摆动发令旗。计时员视旗动开表计时，受试者躯干部到达终点线的垂直面停表。以秒为单位记录测试成绩，精确到小数点后一位，小数点后第二位数按非零进1原则进位，如10.11秒读成10.2秒记录之。注意事项A.受试者测试最好穿运动鞋或平底布鞋，赤足亦可。但不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋。B.发现有抢跑者，
12、要当即召回重跑。C.如遇风时一律顺风跑。（5）坐位体前屈测试目的测量学生在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度，主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及学生身体柔韧素质的发展水平。场地器材坐位体前屈测试计。测试方法受试者两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开约10-15厘米，上体前屈，两臂伸直前，用两手中指指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。记录以厘米为单位，保留一位小数。测试两次，取最好成绩。注意事项A.身体前屈，两臂向前推游标时两腿不能弯曲。B.受试者应匀速向前推动游标，不得突然发力。（6）立定跳远测
13、试目的测试学生下肢爆发力及身体协调能力的发展水平。场地器材沙坑、丈量尺。沙面应与地面平齐，如无沙坑，可在土质松软的平地上进行。起跳线至沙坑近端不得少于30厘米。起跳地面要平坦，不得有坑凹。测试方法受试者两脚自然分开站立，站在起跳线后，脚尖不得踩线（最好用线绳做起跳线）。两脚原地同时起跳，不得有垫步或连跳动作。丈量起跳线后缘至最近着地点后垂直距离。每人试跳三次，记录其中成绩最好一次。以厘米为单位，不计小数。注意事项A.发现犯规时，此次成绩无效。三次试跳均无成绩者，应允许再跳，直至取得成绩为止。B.可以赤足，但不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋参加测试。（7）引体向上测试目的测试学生上肢肌肉力量的发展水平
14、。场地器材高单杠或高横杠，杠粗以手能握住为准。测试方法受试者跳起，双手正握杠，两手与肩同宽成直臂悬垂。静止后，两臂同时用力引体（身体不能有附加动作），上拉到下颌超过横杠上缘为完成一次。记录引体次数。注意事项A.受试者应双手正握单杠，待身体静止后开始测试。B.引体向上时，身体不得做大的摆动，也不得借助其他附加动作撑起。C.两次引体向上的间隔时间超过10秒停止测试。（8）仰卧起坐测试目的测试学生的腹肌耐力。场地器材垫子若干块（或代用品）、铺放平坦。测试方法受试者仰卧于垫上，两腿稍分开，屈膝呈90度角左右，两手指交叉贴于脑后。另一同伴压住其踝关节，以固定下肢。受试者坐起时两肘触及或超过双膝为完成一次
15、。仰卧时两肩胛必须触垫。测试人员发出“开始”口令的同时开表计时，记录1分钟内完成次数。1分钟到时，受试者虽已坐起但肘关节未达到双膝者不计该次数，精确到个位。注意事项A.如发现受试者借用肘部撑垫或臀部起落的力量起坐时，该次不计数。B.测试过程中，观测人员应向受试者报数。C.受试者双脚必须放于垫上。（9）1000米或800米跑测试目的测试学生耐力素质的发展水平，特别是心血管呼吸系统的机能及肌肉耐力。场地器材400米、300米、200米田径场跑道，地质不限。也可使用其他不规则场地，但必须丈量准确，地面平坦。秒表若干块，使用前需要校正，要求同50米跑测试。测试方法受试者至少两人一组进行测试，站立式起跑。当听到“跑”的口令后开始起跑。计时员看到旗动开表计时，当受试者的躯干部到达终点线垂直面时停表。以分、秒为单位记录测试成绩，不计小数。注意事项A.如果在非400米标准场地上进行测试，测试人员应向受试者报告剩余圈数，以免跑错距离。B.测试人员应告知受试者在跑完后应继续缓慢走动，不要立刻停下，以免发生意外。C.受试者不得穿皮鞋、塑
