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1、学校三班级信息技术说课稿最新_2021 信息技术老师在教学时可采纳自学指导法，把学习的主动权交给同学，大胆进行操作，享受胜利的喜悦，提高学习的爱好，并达到进一步的提高力量的目的。以下是我整理的学校三班级信息技术说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学校三班级信息技术说课稿_一：学会用法键盘 课时支配：1课时 设计思想：经过三班级上期对键盘的学习，同学们已经能比较娴熟地输入字母和各种符号了。所以本课的学习对他们来说是比较简洁的，是对以前的一个综合应用与训练过程。教学时可采纳自学指导法，把学习的主动权交给同学，大胆进行操作，享受胜利的喜悦，提高学习的爱好，并达到进一步的提高力量的目的。 教学
2、目标： 1、学问与技能：能综合运用键盘输入，会正确输入标点和换行，写一首古诗; 2、过程与方法：通过创设情景，激趣方法，让同学自主操作; 3、情感、看法：让同学在快乐中学习，贯穿“关心别人、欢乐自己”的情感思想; 教学重点：启发同学运用所学学问解决实际问题，培育信息“工具”性意识; 教学难点：键盘输入的综合应用，留意指法正确。 教学预备：课件、广播教学 教学过程：创设情景，感受氛围 师：同学们请看屏幕!CAI(出示春晓视频诗人“孟浩然”古诗朗诵) 师：孩子们会读这首诗吗?生：会!谈话：这学期我们学会了用计算机画画。计算机不仅能画画，还可以用计算机写作文、记日记，给远方的伴侣写信。今日我们一起来
3、学习怎样用拼音在计算机上写出汉字。 一、打开“写字板” 像画图软件可以用来画画一样，“写字板”是一种特地用来处理文字信息的软件。 1、操作：现在老师说，同学们操作打开“写字板”程序：“开头”“程序”“附件”“写字板” 请认真观看写字板窗口由哪几部分组成，再对比图111记住窗口各部分的名称 图111“写字板”窗口 2、请用鼠标探测一下工具栏、格式栏上的。按扭。当你的鼠标箭头指向某个按钮时，在鼠标箭头的下方会消失按钮的名称，同时在状态栏上将会看到对应按钮的功能说明。 3、你能用鼠标探测出下面常用按钮的名称和功能吗?试一试。 二、转换输入法 写汉字必需用法汉字输入法。适合学校生的汉字输入法有“全拼输
4、入法”和“智能ABC输入法”等。 单击任务栏上的输入法按钮，便能看到如图112所示的输入法菜单，从中可以选择你需要的输入法。 图112输入法 观看：你的电脑里有哪些输入法?切换到智能ABC输入法。 1、单击任务栏右端的输入法按钮 2、在输入法菜单中选择 此时屏幕上显示 (输入法提示)，表示已切换到“智能ABC输入法”。 3、在输入法选择菜单中单击选择“”即可切换到“英语输入法”。 三、用拼音写汉字 师：谁会用拼音写汉字?来为同学示范写一句“春眠不觉晓”。 提示：要求指法正确。 观看一： 1、抽一同学操作，其余同学认真观看： (广播教学)刚才这位同学是怎样写出汉字的? 对了，先写声母，再写韵母，
5、然后呢?(操作的同学作答) 小结：我们用电脑写字的时候，要先写声母，再写韵母，然后按下空格键。 同时老师介绍：光标、输入条和文字待选框。 图113用拼音输入汉字 2、提示留意同学是怎样输入“晓”的。 观看二：看看这位同学是怎样让“晓”字消失在写字板上的? 试一试： 1、当光标位于“晓”字之后，敲一下回车键，观看光标的位置。想一想在“写字板”中回车键起什么作用。 2、同学们自己试一试写“到处闻啼鸟”这一句。 留意：遇到问题可以找同学关心，也可以看书上的48页的小学问，也可以向老师请教。 3、你能输入汉字“绿”和“律”吗? 今日我们学习了用拼音写汉字，大家觉得好玩吗? 操作：写一首自己喜爱的古诗。
6、 生：操作(师巡察指导) 练一练： 输入完成后将文件命名为“古诗观赏”并保存在自己的文件夹中。 学校三班级信息技术说课稿_二：学会保存文件 目标： 1、认识“我的电脑”，能区分软盘、硬盘、光盘。认识文件夹图标和常用文件的图标(包括位图文件、声音文件和影片文件图标)。 2、学会新建文件夹和给文件夹更名，并将图片另存到自己的文件夹下。 1、培育文件资料要分类整理存放的习惯。 教学重点： 学会打开我的电脑，认识文件和文件夹。 教学过程： 一、谈话引入 电脑中有些什么资料，怎样用法这些资料呢?今日我们一起来学习。 二、打开“我的电脑” 双击桌面上的我的电脑图标，屏幕上就会消失“我的电脑”窗口，列出电脑
7、中的软盘、硬盘和光盘等资源。 1、菜单栏 2、工具栏 3、软盘、硬盘和光盘 试一试：选择“我的电脑”中的某个盘符，单击工具栏上的属性按钮，看看会消失什么。 三、扫瞄硬盘内容 在“我的电脑”中双击硬盘C或D，就可以看到C盘或D盘的内容了。盘中有文件夹和文件。看不到时，请用法上下滚动条。 留意：不同的图标代表不同类型的文件。 四、建立自己的文件夹 建立一个属于自己的文件夹，就可以把自己的画、作文等文件都可以放到这个文件夹上。这样，以后用起来就很便利了。 1、在“我的电脑”中，打开C盘下的MYDOCUMENTS文件夹。 2、单击屏幕右下角En图标，选择智能ABC输入法。 3、单击菜单栏上的文件选项，
8、在弹出的菜单中选择新建指令。 4、单击“新建”菜单中的文件夹指令，窗口就会消失一个名为“新建文件夹”的文件夹图标。 5、输入方文。 6、把鼠标指针移到方文外部并单击，名为“方文”的新文件夹就建好了。 教你一招：假如要更改已建好的文件或文件夹名称，只要在需要更名的文件或文件夹上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择重命名，就可以输入新名称了。 五、用法软盘 将软盘插入电脑的软盘驱动器内，双击“我的电脑”中的3.5英寸软盘，就可以看到软盘上的内容了。 留意：软盘用法后，要准时取出，放好。 学校三班级信息技术说课稿_三：了解金山画王 教学目标： 学问目标： 1、学会进入与退出“金山画王”软件。 2、了
9、解“金山画王”窗口的基本组成。 3、学会如何拼图(如何打开、关闭图形库，如何选取图形、调整大小、旋转、固定粘贴等)。 力量目标： 通过本课学习培育同学的实际动手操作力量和敏锐的发觉力、探究力、观看力。 情感目标： 鼓舞小组间相互帮助，培育同学的互助协作精神。 教学重点： 如何进入与退出“金山画王”嬉戏软件。 教学难点： 拼图中如何选取图形，调整其大小、旋转、固定、粘贴等。 教学过程： 一、巧引激趣 CAI出示同学喜爱的卡通故事片头。 师：喜爱它们吗?想不想画出这么美的画?它呀，是可以用画出来的。 师板：金山画王 师：请看，这就是金山画王的图标。 二、新知简介 (一)进入金山画王 师：要利用“金
10、山画王”作图，首先得进入它。只要双击桌面上的图标就行了。 师演示操作 师板：一、进入：双击图标 (二)金山画王窗口的基本组成 师：谁来说说，你看到金山画王窗口由哪几局部组成?谁能猜猜，它们是干什么用的? 同学说师点击。 三、自由探究 师：同学们的猜想是否正确呢?老师给你们10分钟时间，自由到金山画王中去探究、去发觉、去验证自身的猜想!老师屏幕上的这些宝藏，这些问题，看看，是不是每个同学都能探究到。10分钟后，我请你们上讲台来当小老师，说出自身的新发觉。探究到宝藏的同学，老师要把这些光闪闪的金钥匙奖给他。 生开机自由探究，师巡场辅导后进生。 沟通自主探究的结果。 四、自由创作 师：老师发觉了同学们刚刚在金山画王里找到了许多的卡通人物，你们能不能运用这个我们新学的软件，创编一个你们心目中的卡通故事呢? 生自主创造。 五、老师小结 说课稿
