《第17课《短文两篇——爱莲说》同步练习部编版语文七年级下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第17课《短文两篇——爱莲说》同步练习部编版语文七年级下册（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统编版七年级下册语文文言文爱莲说专项训练 爱莲说周敦颐 训练一：阅读下文，回答问题。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。1.解释字词的意思：（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。【之】： ；【蕃】： 。（2）晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹【独】： ；【甚】： 。（3）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。【染】： ；【濯】： ；【清】： ；【涟
2、】： ；【而】： 。（4）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植【蔓】： ；【枝】： ；【亭亭】： ；【植】： 。（1） 可远观而不可亵玩焉【亵】： ；【焉】： 。（2） 噫！菊之爱，陶后鲜有闻【噫】： ；【闻】： 。（3） 牡丹之爱，宜乎众矣。【之】： ；【宜】： 。2.词类活用：不蔓不枝： ；香远益清： ； 3.翻译下列句子：（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。译： 。（2）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。译： 。（3）可远观而不可亵玩焉。译： 。（4）莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。译： 。4.周敦颐以“莲”为托物言志的对象，表现了作者这样的生活态度？答：“莲”表
3、现了作者不与世同流合污、庄重、质朴、正直的生活态度。5.文中以莲为歌颂对象，并多次用菊和牡丹就来衬托。你认为这样写有什么好处？答：文中以菊的隐逸、牡丹的富贵衬托莲的种种美德，以孤傲清高的赏菊者和追逐名利的牡丹者衬托爱莲的作者。通过衬托，含蓄而突出地表达了文章的主旨和作者的思想感情。 6.本文称莲为“花之君子”，根据文章内容，说说作者心目中的君子具备哪些美好品质？答：作者心目中的君子，既不像陶渊明那样消极避世，也不像世人那样趋炎附势、阿谀奉承，而是能在污浊的世间独立不移。即作者心目中的君子应该是不与世俗同流合污、不随波逐流、不哗众取宠，也不炫耀自己， 他洁身自好、质朴、端庄、纯正端庄、品格高尚，
4、因而声名远播，被人敬重。7.如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？答：“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质。周敦颐的这句话是一种人生观、价值观的诠释，是人生的一种境界。在物质生活日益丰富的今天，我们应该始终保持这种操守，即使经历污秽，依然能保持己身，无论风风雨雨，都能纯洁如初。8.读了本文你有什么启发？答：许多人爱牡丹，追逐名利，周敦颐则只爱莲花，独守心中的那片净土。追逐名利，似乎是人的天性，安贫乐道则不易做到，因为做一个精神上富有者是多么艰！让我们在商品经济的大潮流中，用莲的高洁品质来洗涤我们的心灵吧。训练二：阅读【甲】【乙】两文，回答问题。【甲】水陆草木之花，可
5、爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。(周敦颐爱莲说)【乙】吾生于乱世，长于戎马，流离播越，闻见已多。所值名贤，未尝不心醉魂迷向慕之也。人在少年，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移默化，自然似之;何况操履艺能，较明易习者也？是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。墨子悲于染丝，是之谓矣。君子必慎交游焉。孔子曰
6、:“无友不如己者。”颜、闵之徒，何可世得!但优于我，便足贵之。(选自颜氏家训慕贤)【注】播越:离散。款狎:指相互间关系亲密。渍:染。操履:操守德行。艺能:本领，技能。较:通“皎”，明显。鲍鱼:咸鱼，气味腥臭。肆:店铺。之徒:那样的人。1.下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )A.出淤泥而不染染:沾染(污秽) B.香远益清益:有益处，有好处C.不可亵玩焉亵:亲近而不庄重 D.陶后鲜有闻鲜:少2.把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。译: 3.语段【甲】的作者是如何表现自己的人生志趣的？请结合内容分析。答: 4.结合两个语段中画
7、波浪线的句子，说说个人在成长过程中应该怎么做。答: 训练三：阅读【甲】【乙】两文，回答问题。甲 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。乙 周敦颐传(节选) 周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，
8、酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。(选自宋史)注 任：推荐。手版：笏板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。仕：指做官。1.下列句中加点词解释错误的一项是()A.亭亭净植(竖立) B.有狱久不决(案件)C.有囚法不当死(法律) D.将弃官去(离开)2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()A.予独爱莲之出淤泥而不染 敦颐独与之辩B.可远观而不可亵玩焉 人不知而不愠C.以舅龙图阁学士郑向任 杀人以媚人D.乃委手版归 乃不知有汉，无论魏晋3.将下列句子翻译成现代汉语。(1)莲之爱，同予者何
9、人？译： (2)逵，酷悍吏也，众莫敢争。译： 4.甲文 ，借“莲”表达自己的志向和情操；乙文叙事写人，通过“速决一狱”和“_”两件事分别表现了周敦颐_、_的特点。训练三：阅读【甲】【乙】两文，回答问题。甲 爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。乙 养竹记(节选)竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子
10、见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子多树之为庭实焉。注 贤：贤者。本：根。善建不拔：意志坚定不移。直以立身：凭着正直的本性可以立身。中立不倚：处事正直，不偏不倚。体：体悟。虚受：虚心接受。贞：坚贞。之：代词，指竹子。实：充实。1.解释下列句中加点的词。(1)香远益清() (2)予谓菊，花之隐逸者也()(3)陶后鲜有闻() (4)固以树德( )(5)故君子多树之为庭实焉()2.翻译下列语句。(1)中通外直，不蔓不枝。译： (2)竹似贤，何哉？译： 3.甲文从莲的 、 、 、品性四个方面赞美莲的君子之风，乙文是由竹的本固、性直、 、节贞四个方面联想到君子之德。4.从表现手法和表达方式上看，甲、乙两文相同之处各是什么？表现手法： 表达方式： 训练四：阅读下文，回答问题。爱兰说兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳。体兼彩，而不
