《2021年江苏省苏州市昆山市小升初数学全真试卷（二）（附详解）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年江苏省苏州市昆山市小升初数学全真试卷（二）（附详解）（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021年江苏省苏州市昆山市小升初数学全真试卷（二）1. 直接写出下面各题的得数9.37+0.73=12.59.3=23=100.125=14+0.5=1202%=11201522=7917=1.530=1：5%=3.1432=0.250.150.4=305%=1.5：34=384=525525=2. 计算下面各题，能简算的要简算82179450.3838+0.620.3754.656+5.4653434953. 解方程(1)35x+1.5=7.5 (2)34x=134. 天王星到太阳的平均距离约为二十八亿七千零九十九万千米，横线上的数写作_ 千米，用“四舍五入”法省略亿后面的尾数约是_ 亿千
2、米。5. 18= _ _ = _ ：_ = _ %.6. 12公顷= _ 平方米800公顷= _ 平方千米7. 把3米长的铁丝平均分成5段，每段铁丝是全长的_，每段铁丝长_米8. 把4米长的绳子剪成每段长45米的小段，可剪成_段，每段是全长的_9. 六(3)班有50名同学，星期一有2名同学请假，六(3)班这天的出勤率是_ 。10. 一种练习本销售的数量与总价的关系如表 数量/本12345总价/元5.51116.52227.5(1)表中有_ 和_ 两种相关联的量，总价随着_ 的变化而变化，且总价与相应数量的比值都是_ ，实际就是练习本的_ (2)像这样，两种_ 的量，一种量变化，另一种量也随着变
3、化，如果这两种量中相对应的两个数的_ 一定，这两种量就叫做_ 的量，它们的关系叫做_ 关系.上表中，总价和数量是成_ 的量，总价与数量成_ 关系11. 两个大小相同的量杯中，都盛有450毫升的水。将等底等高的圆柱与圆锥零件分别放入两个量杯中，甲水面刻度如图所示，圆柱的体积是_ 立方厘米，乙水面刻度显示应是_ 毫升。12. (如图)观察图形的规律，第8个图形一共由()个小三角形组成13. 长方形里有两个圆(如图)，阴影部分的面积是7cm2，那么一个圆的面积是_ 平方厘米14. 下列说法正确的是()A. 一支铅笔长18分米B. 2100年有366天C. 数学课本的封面面积约4.7平方分米D. 一升
4、水约重1克15. 下面不是正方体展开图的是()A. B. C. D. 16. 一件商品打六折出售，下面()关系式错误的。A. 现价=原价60%B. 降低的价格=原价(160%)C. 原价=现价(160%)D. 现价原价=60%17. 半杯含盐5%盐水中放入10克盐和10克水，现在的含盐率可能是()A. 5%B. 50%C. 55%D. 11%18. 用三张同样大的正方形纸分别按如图a、b、c三种方式剪出圆片，()剩下的废料多。A. aB. bC. cD. 同样多19. 描点与画图。(1)将图向上平移4格。(2)图中点O的位置用数对表示是_ ；把图绕点O顺时针旋转90，画出旋转后的图形。(3)按
5、1：3的比画出图缩小后的图形。20. 实践操作题。 (1)电信大楼在市政府的_ 30方向，距离是_ m。(2)银行在市政府的_ 45方向上，距离是_ m。(3)王阿姨从市政府回家，她先向东偏北30方向走了400米，再向正东方向走了200米，最后向东偏南40方向走了300米。请你画出王阿姨回家的路线。21. 甲乙两筐苹果，甲筐苹果的个数比乙筐的2.4倍多45个，两筐苹果一共300个，原来两筐苹果各有多少个？(列方程解答)22. 图书角有一些图书，分给9个人读，正好每人读4本。这些图书，如果分给6个人读，每人正好读几本？23. 一个打字员打一篇稿件，第一天打了总数的14，第二天打了总数的50%，第
6、二天比第一天多打10页这篇稿件共多少页？24. 一个圆柱体的高是10厘米，如果高增加3厘米，那么体积就增加37.68立方厘米，求原来圆柱体的体积？25. 某校四年(1)班图书角的各种图书数量统计如下。 种类文学类科技类动漫类历史类本数10254515(1)统计图中每格代表_ 本书，请接着完成统计图。(2)动漫类书单价在11元29元之间，这个班动漫类书总价大约是_ 元。A.450元B.900元C.1350元D.1500元(3)根据上面的信息，如果这个班的图书角再添置图书你有什么建议？我的建议是_ 。答案和解析1.【答案】解：9.37+0.73=10.112.59.3=3.223=8100.125
7、=8014+0.5=0.751202%=0.0311201522=387917=4991.530=451：5%=203.1432=28.260.250.150.4=0.015305%=1.51.5：34=2384=332525525=425【解析】根据分数、小数加减乘除法的计算方法进行计算0.250.150.4、525525根据运算定律进行简算口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算2.【答案】解：(1)8217945=82745=1027(2)0.3838+0.620.375=0.380.375+0.620.375=(0.38+0.62)0.375=10.375=0.375(3)4.65
8、6+5.465=4.656+5.456=(4.6+5.4)56=1056=253(4)343495=34512=13【解析】(1)按照从左向右的顺序进行计算；(2)、(3)根据乘法分配律进行简算；(4)先算除法，再算减法考查了运算定律与简便运算，四则混合运算注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律简便计算3.【答案】解：(1)35x+1.5=7.50.6x+1.51.5=7.51.5 0.6x=60.6x0.6=60.6 x=10(2)34x=1334xx=13x13x=3413x3=343x=94【解析】(1)首先根据等式的性质，两边同时减去1.5，然后两边同时除以0.6即可(2)首先
9、根据等式的性质，两边同时乘x，然后两边同时乘3即可此题主要考查了根据等式的性质解方程的能力，即等式两边同时加上或同时减去、同时乘或同时除以一个数(0除外)，两边仍相等4.【答案】2870990000 29【解析】解：二十八亿七千零九十九万写作：2870990000 287099000029亿故答案为：2870990000，29。根据整数写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；省略“亿”后面的尾数就是四舍五入到亿位，把亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字。本题主要考查整数的写法、改写和求近似数注意改写和求近似数时要带计数单位5.【答
10、案】1 8 1 8 12.5【解析】解：18=18=1：8=12.5%。故答案为：1，8，1，8，12.5。根据分数与除法的关系18=18；根据比与分数的关系18=1：8；18=0.125，把0.125的小数点向右移动两位添上百分号就是12.5%。此题主要是考查除法、分数、百分数、比之间的关系及转化。利用它们之间的关系进行转化即可。6.【答案】120000 8【解析】解：12公顷=120000平方米800公顷=8平方千米故答案为：120000，8。高级单位公顷化低级单位平方米乘进率10000；低级单位公顷化高级单位平方千米除以进率100。平方米与公顷间的进率是10000，公顷与平方千米间的进率
11、是100。由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率。7.【答案】1535【解析】解：每段占全长的分率：15=15；每段长的米数：35=35(米)答：每段铁丝是全长的15，每段铁丝长35米故答案为：15，35求每段铁丝长是这根铁丝全长的几分之几，平均分的是单位“1”，求的是分率；求每段铁丝长的米数，平均分的是具体的数量3米，求的是具体的数量；都用除法计算解决此题关键是弄清求得是具体的数量还是分率，求具体的数量平均分的是具体的数量；求分率平均分的是单位“1”8.【答案】515【解析】解：可剪成：445=5(段)，每段是全长的：15=15故答案为：5，15把4米长的绳子剪成每段长45米的小段，根据除
12、法的意义，可剪成445=5段，根据分数的意义，即将全长当作单位“1”平均分成5份，则每份是全长的15=15本题考查了学生对于分数意义的理解与应用9.【答案】96%【解析】解：50250100%=96%答：六(3)班这天的出勤率是96%。故答案为：96%。先用“502”求出出勤的人数，进而根据“出勤率=出勤人数全班总人数100%”进行解答即可。此题属于百分率问题，解答时都是用一部分数量(或全部数量)除以全部数量乘以百分之百即可。10.【答案】总价 数量 数量 一定的 单价 相关联 比值 正比例 正比例 正比例 正比例【解析】解：(1)5.5：1=5.5 11：2=5.5 16.5：3=5.5 2
13、2：4=5.5 27.5：5=5.5 表中有总价和数量两种相关联的量，总价随着数量的变化而变化，且总价与相应数量的比值都是一定的，实际就是练习本的单价(2)像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系上表中，总价和数量是成正比例的量，总价与数量成正比例关系故答案为：总价，数量，数量，一定的，单价，相关联，比值，正比例，正比例，正比例，正比例(1)观察表格，发现表中有总价和数量两种相关联的量，总价随着数量的变化而变化，且总价与相应数量的比值都是一定的，实际就是练习本的单价(2)像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系上表中，总价和数量是成正比例的量，总价与数量成正比例关系据此解答此题主要考查正比例的意义以及总价、数量和单价之间的关系，正比例的意义是：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的比值(也就是商)一定，这两
