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1、2021年初中英语老师教学计划初中英语老师的教案怎么写？不仅要注重学生的学业成绩，还要注重学生情感态度和行为的发展，培养学生的综合实践能力，全面提高学生的素质。在这里，我想和大家分享5个初中英语老师的教案，供大家参考。初中英语老师教学计划1一、指导思想：以学校领导对英语工作的要求为指导，主线是“抓套路、造氛围、助学困生、设舞台、抓速度”的方针，目标是全面提高英语教育教学质量。突出两个重点，即注重隐藏效果，即苦练内功，转坏培养优秀。进一步打造我校英语特色教育，在全校营造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断向前推进，为我校英语成绩的提升和提升而努力奋斗！二、主要工作：1、以优化课堂结构、提高教学效率
2、为中心。45分钟要求质量，做到这一点需要大家提前备课，没有教案不要进教室；认真对待每一课。2.教学目标：英语一(二)级通过率90%，优秀率40%；二年级(2)班数学通过率85%，优秀率35%3.加强政治学习，统一思想，提高认识，牢固树立“以人为本”的思想；积极开展保持共产党员先进性教育活动，向共产党员学习。4.转变教育观念，改变教学方法，以充分调动学生的学习积极性为切入点，培养学生的学习兴趣，指导学习方法，培养信心，沟通学生的思想，切实做好预防和改变差异的工作(差异要有计划、有目的、有组织)。树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，加大偏差。(主要措施：提高课堂效率；培养学生的
3、学习习惯和兴趣；做好贫困生的思想工作，鼓励他们的学习信心；加强学习方法的指导；实行团体辅导和组长负责制；课后作业增加面考次数，勤考鼓励，言语亲自督促，组长负责检查，老师优先单元过关考试，奖惩分明。加强检查和适时评估，以提高通过率为突破口，在七年级全面提高教学质量；八年级在提高学生阅读能力的基础上，加强学生写作能力的培养。5.继续做好同年级同学和老师的沟通，一起制定进度计划，单元试卷，互相学习(尤其是有经验的老师)。6.加大教学研究力度，积极将新课程改革与信息技术相结合，完成高质量的教学反思和优秀论文。7.常规教学工作：作业、批改、反馈。作业的类型可以分为：阅读和笔试成绩要逐步过渡到书面作业。八
4、年级可以适当增加阅读；学生被要求写一些应用文，如信件和日记。初中英语教学在完成教材内容的同时，更应该注重知识和内容的延伸。提高学生运用英语语言知识的综合能力。根据新课改的要求，除了教材，课外阅读一年级要达到4万字，二年级要达到_万字。指定专人负责作业检查，七八年级由各组长负责，老师以抽查为副职。8.英语兴趣的培养是帮助学习困难学生的一种方法。精心备课，上好每一节课，备课要有教学内容、教学过程、教学效果和信息反馈。9、为了让老师心中有数，充分理解积极响应和实施素质教育，研究素质教育的本质，并“减负”，从而指导自己的教育教学工作，遵循教育教学规律，坚持大纲，提高自己的教学水平，不断提高自己的专业水
5、平。二.基本信息。这学期我继续在高一1，2班教英语。这两个班各35人左右，但是基础不太理想。一年级一班的学生基础还可以，但是二班的基础差别比较大，学生基础参差不齐，两极分化严重，没有学习兴趣。因此，开展教学工作相当困难。三.教材特点。初中英语第一册(第二部分)主要介绍日常生活的交际语言和一些西方国家的文化背景和风俗习惯。教材通俗易懂，旨在让初中生能用英语简单交流。四.教学目标。争取期末考试达到30%左右的优秀率和60%左右的通过率。缩小学生之间的差距。为下学期的英语教学打下良好的基础。V.具体措施。1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生默读默写，培养语感。2.每天记5个新单词，2个常用句子或
6、成语。实施：采用“互考、老师抽查”的方式，及时检查，保证效果，坚持下去。3.认真落实早读制度：规定早读内容，加强监管，保证早读效果。4.坚持日考、周考、月考的形成性评价体系：实行英语学习量化制度，让学生有机会每天、每周、每月检验自己的努力程度，让进步的学生有成就感，落后的学生找出差距，感受压力。从而在课堂上形成浓厚的学习氛围，培养学生健康的人格和竞争意识。5.对后进生进行专门的指导，安排单独的作业，让他们在小进步小改变中体会学习的乐趣，树立学习的自信心，早日成长。6.关注学生情绪，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。7.实施“任务型”教学法，培养学生综合语言应用能力。8.在教学中，根据目标，结合教
7、学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流、合作学习和使用英语，完成学习任务。9.加强对学生学习策略的指导，为其终身学习奠定基础。_.认真研究教材，做好每节课的准备和教学，45分钟内要求质量。总之，新学期已经开始了。我想从上个学期的基础开始，树立信心，全心全意地致力于新学期的教育教学工作。努力把新的一年的教育教学工作推向新的水平。初中英语老师教学计划2一这学期的指导思想：在这一学期的英语教学中，我们应该坚持以下几个概念：1。要面向全体学生，关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2.总体
8、设计目标体现了灵活性和开放性。目标设计基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展；3.突出学生主体，尊重个体差异；4.采用活动方式，倡导体验式参与，即采用任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作，实现任务目标，感受成功；5.注重过程性评价，促进学生发展，建立能激发学生学习兴趣和自主学习能力的评价体系。总之，让学生在使用英语的同时学习英语，让学生成为好用户，而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习生活中最实用的工具，而不是负担七年级新生与以前的初中生相比，英语基础薄弱。因为他们在小学英语课上没有得到足够的重视，没有经过写作技巧的训练，没有掌握音标和字母的
9、拼写。经过我们英语老师上学期的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度得到了改善。但是学生的整体惰性还是很强的，自觉性很差。此外，学生的情感态度和学习策略仍有许多问题有待解决。比如，很多学生不能清楚地知道学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的在于交流；一些学生在学习中缺乏小组合作意识；大多数学生没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性和战略性；不善于发现和总结语言规律，不注重知识的巩固和积累。3奋斗目标：学习新课程标准，提高教学水平，真正做到取长补短，努力实现学校设定的教学目标。4具体措施：1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生默读默写，培养语感。2.每天
10、记5个新单词，2个常用句子或成语。实施：采用“互考、老师抽查”的方式，及时检查，保证效果，坚持下去。3.认真落实早读制度：规定早读内容，加强监管，保证早读效果。4.坚持日考、周考、月考的形成性评价体系：实行英语学习量化制度，让学生有机会每天、每周、每月检验自己的努力程度，让进步的学生有成就感，落后的学生找出差距，感受压力。从而在课堂上形成浓厚的学习氛围，培养学生健康的人格和竞争意识。5.对后进生进行专门的指导，安排单独的作业，让他们在小进步小改变中体会学习的乐趣，树立学习的自信心，早日成长。6.关注学生情绪，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。7.实施“任务型”教学法培养学生综合语言应用能力8.在
11、教学中，根据目标，结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流、合作学习和使用英语，完成学习任务。9.加强对学生学习策略的指导，为其终身学习奠定基础。_.我们应该充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方法，提高教学效果。5课程安排和教学进度：第一周-第三周：学年开始时的模拟测试和教学准备单元1-单元2定期检查第4-5周：第3-4单元定期检查第6-7周：第5-6单元定期检查第8周-第9周：复习单元1-单元6中期复习阶段第十周：五一假期第_周：单元1-单元6
12、期中考试，迎接期中考试第_-_周：第7-8单元定期检查每_-_周：第9-_单元定期检查第_-_周：第_-_单元定期检查第_-_周：复习单元7-_期末考试复习初中英语老师教学计划3一、教学工作计划1、指导思想在新课程标准的基础上，全面贯彻党的教育方针，更新教育观念，树立正确的课程和教学观念，积极推进素质教育。以新课程标准为标准，研究教学方法，继续使用各种辅助教学方法，培养学生能力，提高教学效率。2.学生情况分析学生的基本情况是学习习惯一直不好，两级分化严重。成绩越好的学生学习的积极性和兴趣越高。然而，个体优生学缺乏进步鼓起勇气需要在听力、写作和阅读方面进一步加强。成绩差的学生学习态度不端正，学习
13、习惯有待进一步改善。上学期班级平均通过率基本符合学校要求，但整体情况不容乐观。学生需要在学习方法和知识的综合应用方面得到加强。因此，如何培养学生的英语学习质量仍然是这学期的一项重要任务。3.教学要求1)知识转移：注重任务型教学，整合话题、交际功能和语言结构。2)能力训练：在巩固基础知识的基础上，逐步拓展和延伸知识，培养学生的实际语言应用能力、阅读能力和写作能力。加强自主学习。3)思想教育：在教学中培养学生热爱祖国文化、了解祖国传统文化、认真学习的态度。4.教学内容1)大约5_个新单词和_多个短语。2)学习以下主题：北京奥运会世界人口希望工程社会环境英美语言科学世界3)语法：现在完成时动词不定式
14、规则动词的过去分词和不规则动词的过去分词主动语态和被动语态宾语从句4)教材重点和难点：a)教学重点：各单元的语言目标、主题、语法。b)教学难点：现在完成时和被动语态，词汇教学。5.教学方法的形式交流、迁移、讲课、启发式、多媒体等辅助教学方法。6.教学措施1.加强单词检测。2.培养学生的听力能力。3.重视课堂教学。4.拓展学生阅读。5.从各个角度提高学生学习的兴趣和信心。6.进一步改善学生的学习方法和习惯，提高学习能力。二、教学研究计划：1.如何提高各级学生的学习成绩a班学生：要求在课堂上回答疑难问题，积极思考问题，完成课堂教学任务，课后阅读一定量的课外读物，考试丢分少。B班学生：加强双基教学，多鼓励、多表扬，让他们热爱英语，抓两头促中间，让他们时刻感受到危机感。要求很好地完成教学任务，回答课堂上提出的难题。c班学生：在教学中多关注和关心他们，平时和他们交谈，让他们认识到英语的重要性。另外严格要求，但是要求不要太高。2.如何利用多种辅助教学方法优化教学1)呈现形象教具。(实物，自我示范等。)2)使用可视化数据。(图片、单词卡、教学挂图等。)3)选择合适的教材。(录音资料、教案、课件、配套练习等。)3.如何开展多种形式1)弥补差异。(分层教学)2)指导学生阅读英文报刊杂志。(英语周报 学英语等。)
