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1、pep小学英语第六册第三单元第五课 时一、教学目标与要求：1、能够听懂、会说句子：what s thedate ? it s October 1st. who has a birthday in October ?me.2、能够完成group work中调查同学生日的任务。3、能够完 成let s try 部分听录音找图片的练习。二、教学重、难点：1、本课时的教学重点是熟练把握具体日期的表达法。2、本课时的教学难点是学生要能熟练运用各种句式提问生日。三、教学步骤1、热身 教师放节日歌曲，如：jingle bell ”“happyteacher s day”等， 学生听歌猜节日，进行师生问答，如
2、：what day is it? itswhat s the date ? its- -2 新课呈现let s try 学生听录音，完成let s try 部分听音选 图的练习。let s talk ( 1)教师放歌曲 “ happy birthday to you”，学生个跟录音齐唱。教师提问学生：what song is it?学生回答：it s a birthday song .教师继续提问：whose引导学生猜测学生用书中birthday is it? can you guess?s birthday人物， 如：is it zoom s birthday? is it zip等。 教师
3、放课前制作好的录音：happy birthday , zoom.教师说： oh , it s zoonrf s birthday . what s the date ?教师教学句子：who has a birthday in may ?引导学生按实际情况问答。教师对问句中的月份惊醒替换，如： who has abirthday in june / October? 等。练习进行到一定程度时教师 提问：what s the date ?板书该句，师生一起朗读。然后教师引导学生回答，如：it s October 1st. 等。 师生就这个句 型进行大范围的问答练习，要求学生根据实际情况问答。（2）
4、教师放录音，学生跟读。（3）学生表演对话，要求学生根据实际情 况进行练习。group work游戏：小小人口普查员教师与一组学生进行示范，教师提问：whohas a birthday in march ? please stand up!然后教师分别提问：what s the date ?what aboutyou ? is your birthday in march , too ?等，斗各具体 日期记下来。教师随后将学生分成八人小组，每组 4-6人，每人担任 2-3个月份的生日调查工作，模拟教师进行调查弁记录结果。 story time 教师放story time部分的录音。学生观看，了解
5、故事大意。2019-06一、教学目标与要求：1、能够听懂、会说句子：what s thedate ? it s october 1st. who has a birthday in october ?me.2、能够完成group work中调查同学生日的任务。3、能够完成let s try 部分听录音找图片的练习。二、教学重、难点：1、本课时的教学重点是熟练把握具体日期的表达法。2、本课时的教学难点是学生要能熟练运用各种句式提问生日。三、教学步骤1、热身 教师放节日歌曲，如：jingle bell ”“happyteacher s day”等， 学生听歌猜节日，进行师生问答，如： what d
6、ay is it? it s what s the date ? it s 2、新 课呈现let s try 学生听录音，完成let s try 部分听音选 图的练习。let s talk （ 1）教师放歌曲 “ happy birthday to you”，学生个跟录音齐唱。教师提问学生：what song is it?学生回答：it s a birthday song .教师继续提问：whosebirthday is it? can you guess?引导学生猜测学生用书中人物，如：is it zoom s birthday? is it zip s birthday ? 等。 教师放课
7、前制作好的录音：happy birthday , zoom.教师说： oh , it s zoonrf s birthday . what s the date ?教 师教学句子：who has a birthday in may ?引导学生按实际情况问答。教师对问句中的月份惊醒替换，如： who has abirthday in june / october? 等。练习进行到一定程度时教师 提问：what s the date ?板书该句，师生一起朗读。然后教师引导学生回答，如：it s october 1st. 等。 师生就这个句 型进行大范围的问答练习，要求学生根据实际情况问答。（2）教
8、师放录音，学生跟读。（3）学生表演对话，要求学生根据实际情 况进行练习。group work游戏：小小人口普查员教师与一组 学生进行示范，教师提问：whohas a birthday in march ? pleasestand up!然后教师分别提问： what s the date ?what a bout等，将具体日期you ? is your birthday in march , too记下来。教师随后将学生分成八人小组，每组 4-6人，每人担任2-3个月份的生日调查工作，模拟教师进行调查弁记录结果。story time 教师放story time 部分的录音。学生观看，了解故事大意
9、。2019-06一、教学目标与要求：1、能够听懂、会说句子：what s thedate ? it s october 1st. who has a birthday in october ?me.2、能够完成group work中调查同学生日的任务。3、能够完 成let s try 部分听录音找图片的练习。二、教学重、难点：1、本课时的教学重点是熟练把握具体日期的表达法。2、本课时的教学难点是学生要能熟练运用各种句式提问生日。三、教学步骤1、热身 教师放节日歌曲，如：jingle bell ”“happyteacher s day”等， 学生听歌猜节日，进行师生问答，如：what day i
10、s it? itswhat s the date ? its- -2 新课呈现let s try学生听录音，完成let s try 部分听音选图的练习。let s talk ( 1)教师放歌曲 “ happy birthday to you”，学生个跟录音齐唱。教师提问学生：what song is it?学生回答：it s a birthday song .教师继续提问：whose引导学生猜测学生用书中birthday is it? can you guess?人物，如：is it zoom s birthday? is it zip s birthday ? 等。 教师放课前制作好的录音：
11、happy birthday , zoom.教师说： oh , it s zoonrf s birthday . what s the date ?教 师教学句子：who has a birthday in may ? 引导学生按实际情 况问答。教师对问句中的月份惊醒替换，如： who has abirthday in june / october? 等。练习进行到一定程度时教师 提问：what s the date ?板书该句，师生一起朗读。然后教师引导学生回答，如：it s octo ber 1st.等。师生就这个句型进行大范围的问答练习，要求学生根据实际情况问答。（2）教师放录音，学生跟
12、读。（3）学生表演对话，要求学生根据实际情 况进行练习。group work游戏：小小人口普查员教师与一组学生进行示范，教师提问：whohas a birthday in march ? please stand up!然后教师分别提问：what s the date ?what aboutyou ? is your birthday in march , too ?等，斗各具体 日期记下来。教师随后将学生分成八人小组，每组 4-6人，每人担任 2-3个月份的生日调查工作，模拟教师进行调查弁记录结果。 story time 教师放story time 部分的录音。学生观看，了解 故事大意。20
13、19-06、教学目标与要求：1、能够听懂、会说句子：what s thedate ? it s October 1st. who has a birthday in October me.2、能够完成group work中调查同学生日的任务。3、能够完 成let s try 部分听录音找图片的练习。二、教学重、难点：1、本课时的教学重点是熟练把握具体日期的表达法。2、本课时的教学难点是学生要能熟练运用各种句式提问生日。三、教学步骤1、热身 教师放节日歌曲，如：jingle bell ”“happyteacher s day”等， 学生听歌猜节日，进行师生问答，如：what day is it?
14、 itswhat s the date ? its- -2 新课呈现let s try 学生听录音，完成let s try 部分听音选 图的练习。let s talk (1)教师放歌曲 “h appy birthday to you”，学生个跟录音齐唱。教师提问学生：what song is it?学生回答：it s a birthday song .教师继续提问：whose引导学生猜测学生用书中birthday is it? can you guess?s birthday人物， 如：is it zoom s birthday? is it zip等。 教师放课前制作好的录音：happy b
15、irthday , zoom.教师说： oh , it s zoonrf s birthday . what s the date ?教 师教学句子：who has a birthday in may ? 引导学生按实际情 况问答。教师对问句中的月份惊醒替换，如： who has abirthday in june / october? 等。练习进行到一定程度时教师 提问：what s the date ?板书该句，师生一起朗读。然后教师引导学生回答，如：it s october 1st. 等。师生就这个句型进行大范围的问答练习，要求学生根据实际情况问答。（2）教师放录音，学生跟读。（3）学生表演对话，要求学生根据实际情 况进行练习。group work游戏：小小人口普查员教师与一组学生进行示范，教师提问：whohas a birthday in march ? please stand up!然后教师分别提问：what s
