东施效颦第一课时第一课时助读资料字词精讲品读释疑初读感知结构主旨寓言两则寓言两则5 5东施效颦东施效颦庄子庄子西施病心而颦其里，其里之丑人见而西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里其里之富人见美之，归亦捧心而颦其里其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走彼知颦美，而不知颦之所以美彼知颦美，而不知颦之所以美北师大北师大版六年级语文上册版六年级语文上册1.1.正确、流利地朗读课文，了解成语正确、流利地朗读课文，了解成语“东施效颦东施效颦”的的出处，理解这则寓言故事说明的道理，懂得追求美出处，理解这则寓言故事说明的道理，懂得追求美应该首先求真，不要盲目模仿和跟风应该首先求真，不要盲目模仿和跟风重点）（重点）2.2.认识认识6 6个生字，会写个生字，会写3 3个生字理解个生字理解“东施效颦、胁东施效颦、胁息、期年、黧黑息、期年、黧黑”在课文中的意思在课文中的意思学习目标学习目标 北师大北师大版六年级语文上册版六年级语文上册庄子：庄子：(约公元前约公元前369前前286)，名周，名周，战国时期宋国人著名的思想家、哲学家、战国时期宋国人。
著名的思想家、哲学家、文学家，战国时期道家学派的代表人物其文学家，战国时期道家学派的代表人物其名篇有名篇有逍遥游逍遥游齐物论齐物论养生主养生主等相关资料 北师大北师大版六年级语文上册版六年级语文上册捂捂书写指导书写指导左窄右宽左窄右宽五五”底横底横要长ww我会写 北师大北师大版六年级语文上册版六年级语文上册颦颦 挈挈 p p n nqi qi 我会认 北师大北师大版六年级语文上册版六年级语文上册颦颦 挈挈妻子妻子p p n n易读错字qi qi 北师大北师大版六年级语文上册版六年级语文上册挈：挈：去：去：走：走：好：好：妻子：妻子：理解词语带领喜欢喜欢妻子和孩子妻子和孩子北师大北师大版六年级语文上册版六年级语文上册我们已经了解了作者和字词，为了更我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题让我们匙，这就是核心问题和串珠问题让我们带着这些问题理解词句带着这些问题理解词句北师大北师大版六年级语文上册版六年级语文上册u核心问题：核心问题：寓言两则寓言两则蕴含了怎样的蕴含了怎样的道理？道理？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：读课文，弄清同样是皱眉捧心，为什么一个好读课文，弄清同样是皱眉捧心，为什么一个好看一个丑陋。
看一个丑陋2.2.二思二思：想一想，楚王喜欢纤细的腰身，他的臣子是如想一想，楚王喜欢纤细的腰身，他的臣子是如何做的？引起了什么严重的后果？何做的？引起了什么严重的后果？北师大北师大版六年级语文上册版六年级语文上册梳理文意西施病心西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，而颦其里，其里之丑人见而美之，归归亦亦捧心而颦其里捧心而颦其里西施：春秋时期越西施：春秋时期越国的美女国的美女西施心口痛，皱着眉头从街上走过，同村的一西施心口痛，皱着眉头从街上走过，同村的一个丑女看见西施这个样子，觉得很美，回去时也捂个丑女看见西施这个样子，觉得很美，回去时也捂着胸口，皱着眉从街上走过着胸口，皱着眉从街上走过病心：心口痛病心：心口痛北师大北师大版六年级语文上册版六年级语文上册彼知颦彼知颦美美，而不知颦之所以美而不知颦之所以美这个丑女人看到西施皱眉的样子很美，这个丑女人看到西施皱眉的样子很美，却不明白她皱眉的样子为什么美却不明白她皱眉的样子为什么美颦美：皱着眉头的颦美：皱着眉头的样子很美样子很美北师大北师大版六年级语文上册版六年级语文上册从侧面说明丑妇盲目模仿带来的恶果，具有讽刺从侧面说明丑妇盲目模仿带来的恶果，具有讽刺效果。
效果n思考（重点思考（重点）：写富人和贫人见丑妇的反应有什么）：写富人和贫人见丑妇的反应有什么作用？作用？北师大北师大版六年级语文上册版六年级语文上册真、善、美是人类普遍追求的精神理想，真、善、真、善、美是人类普遍追求的精神理想，真、善、美必须以美必须以“真真”为前提，不为前提，不“真真”的美是假象，不的美是假象，不“真真”的善是伪善西施本身就长得美，她不舒服也是真的，的善是伪善西施本身就长得美，她不舒服也是真的，捂着心口走过，自然楚楚动人丑妇长得丑是客观事实，捂着心口走过，自然楚楚动人丑妇长得丑是客观事实，却偏要硬充美人，没病装病，丑上加丑，自然更显丑陋却偏要硬充美人，没病装病，丑上加丑，自然更显丑陋n探究：学习了这则寓言，你觉得怎样做才是美的？探究：学习了这则寓言，你觉得怎样做才是美的？北师大北师大版六年级语文上册版六年级语文上册拓展：拓展：你知道你知道庄子庄子寓言还有哪些？请列举出其中三个来寓言还有哪些？请列举出其中三个来示例：示例：庖丁解牛庖丁解牛井底之蛙井底之蛙邯郸学步邯郸学步相信你还能说出相信你还能说出更多这样的寓言，更多这样的寓言，试一试吧！试一试吧！寓言两则寓言两则蕴含了怎样的蕴含了怎样的道理？道理？东施效颦东施效颦告诉人们追求美，首先要追求真，告诉人们追求美，首先要追求真，人贵有自知之明，不要刻意去模仿别人。
人贵有自知之明，不要刻意去模仿别人楚王好细楚王好细腰腰说明盲目追求时髦、崇尚时尚，不是求美的途径，说明盲目追求时髦、崇尚时尚，不是求美的途径，我们应该正确地对待时尚、潮流，不能盲从、跟风我们应该正确地对待时尚、潮流，不能盲从、跟风u核心问题核心问题：1 1.一读：一读：读课文，弄清同样是皱眉捧心，为什么一个好读课文，弄清同样是皱眉捧心，为什么一个好看一个丑陋看一个丑陋u串珠问题：西施是真的心口痛，丑妇是假装心口痛，一个西施是真的心口痛，丑妇是假装心口痛，一个真一个假，所以一个受人爱怜一个遭人唾弃而且，真一个假，所以一个受人爱怜一个遭人唾弃而且，西施本来就是美的，病了也是美的；丑妇本身就是丑西施本来就是美的，病了也是美的；丑妇本身就是丑的，不论怎样模仿，丑的本质也不会改变的，不论怎样模仿，丑的本质也不会改变2 2.二思二思：想一想，楚王喜欢纤细的腰身，他的臣子是如何想一想，楚王喜欢纤细的腰身，他的臣子是如何做的？引起了什么严重的后果？做的？引起了什么严重的后果？灵王的臣子们每天都只吃一顿饭来控制灵王的臣子们每天都只吃一顿饭来控制(自己自己的腰身的腰身)，整装时都先屏住呼吸，然后束紧腰带，整装时都先屏住呼吸，然后束紧腰带，扶着墙才能站起来。
到了第二年，满朝文武百官脸扶着墙才能站起来到了第二年，满朝文武百官脸色都是黑黄黑黄的了色都是黑黄黑黄的了起因：西施颦起因：西施颦经过：丑妇效经过：丑妇效结果：里人避结果：里人避刻意模仿刻意模仿事与愿违事与愿违东东施施效效颦颦课文结构东施效颦东施效颦讲述了丑妇为了追求美而盲目效仿讲述了丑妇为了追求美而盲目效仿西施，反而丑态百出的故事，揭示了像西施，反而丑态百出的故事，揭示了像“东施东施”的一的一类人的机械和愚蠢，告诉人们，做事时不切实际地照类人的机械和愚蠢，告诉人们，做事时不切实际地照搬，结果只会适得其反搬，结果只会适得其反课文主旨课堂小结课堂小结西施之美，固然使我们眼前一亮；但东施之丑也西施之美，固然使我们眼前一亮；但东施之丑也能令各位回味无穷，因为没有东施的丑陋何以衬托出能令各位回味无穷，因为没有东施的丑陋何以衬托出西施的美丽啊，所以，人世间的美与丑真的不那么容西施的美丽啊，所以，人世间的美与丑真的不那么容易区分宫宫 殿殿1根据拼音写词语根据拼音写词语w zhebng zh折折 叠叠比比 比比 皆皆 是是 li ln ji sh习题源于习题源于点拨点拨“课后练习单课后练习单”的的“基础知识练基础知识练”2 2写出写出“东施效颦东施效颦”的近义词和反义词。
的近义词和反义词近义词：近义词：()反义词：反义词：()邯郸学步邯郸学步标新立异标新立异3 3解释加点的词并翻译句子解释加点的词并翻译句子1)(1)彼知颦美，而不知颦之所以美彼知颦美，而不知颦之所以美彼：彼：_所以：所以：_句意：句意：_(2)(2)比期年，朝有黧黑之色比期年，朝有黧黑之色比：比：_朝：朝：_句意：句意：_代指效颦的丑人代指效颦的丑人的原因的原因这个丑妇人只知道西施皱眉的样子很美，却不知道这个丑妇人只知道西施皱眉的样子很美，却不知道她为什么很美她为什么很美等到，及至等到，及至文武大臣文武大臣到了第二年，满朝到了第二年，满朝(文武大臣们文武大臣们)脸色都是黑脸色都是黑黄色的了黄色的了4 4赏句释疑赏句释疑1)(1)其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走而去之走这一句主要写了这一句主要写了_这句话运用了这句话运用了_的手法，写出了对丑妇的讽刺的手法，写出了对丑妇的讽刺侧面烘托侧面烘托丑妇人仿效西施后的丑态所引起的丑妇人仿效西施后的丑态所引起的人们的反应人们的反应2)(2)胁息然后带，扶墙然后起胁息然后带，扶墙然后起。
请用请用“_”画出句中表示动作的词语画出句中表示动作的词语这一句话主要从这一句话主要从_方面写朝中大臣方面写朝中大臣“细腰细腰”，从，从中我们可以体会出朝中大臣减肥的中我们可以体会出朝中大臣减肥的_和和_ _期望细腰期望细腰的坚定决心的坚定决心胁扶起胁扶起动作动作痛苦痛苦。