精选优质文档-----倾情为你奉上二声部视唱教学（针对合唱的基础训练）1、 教学对象：小学三年级2、 教学时间：一课时3、 教学目标：二声部视唱训练是进行合唱教学的基础，本堂课希望通过二声部视唱训练有效地提高学生对音准、节奏的准确度，培养学生对多声部音乐的整体感受能力；体会声音的协调与均衡4、 教学重、难点：对二声部作品的“整体”的把握5、 教学过程：1. 以贺佳改变的《布尔诺维尔法国视唱40首》NO.29引入整堂课与杨雪莹合作示范）2. 给学生播放合唱歌曲《雪花》提问学生听后对合唱作品的感受提问学生还听过哪些合唱作品，好不好听，为何好听3. 给学生简介合唱的特点：①宽广③力度变化大④层次多⑤表现力强4. 给学生观看二声部作品片段，提问学生对于多声部音乐的整体感受5. 提取作品片段，作为本堂课的练习1=F 4/4Ⅰ 0 │0 0 0 12│3 - - -│4 3 45 4 2│3 - - -│Ⅱ 67│1 - - - │7 5 06 71│21 23 2 7│1 - -07│0 65 67 12│3 - - -│43 45 4 2│3 - - -‖1 - - - │17 5 06 71│21 23 2 7│1 - - -‖6. 把学生分成两组，分别担当高声部和低声部，进行二声部视唱练习。
唱名）（1） 两个声部各练唱一次；（2） 帮助高声部练唱：教师弹奏高声部的旋律，要求高声部学生轻唱，老师轻声演唱低声部的曲调，低声部学生跟着老师默唱3） 帮助低声部练唱：由于第二声部的旋律性一般不强，不容易把握，此时教师仍然轻声演唱低声部的曲调带着低声部学生进行练习，但是伴奏两个声部都弹，高声部学生跟着钢琴进行默唱4） 在各自练习1-2次以后，两个声部进行合并练习，此环节应作为重点，以此让学生体会声音的协调与均衡此时，老师仍然以钢琴伴奏5） 反复进行两声部合并练习最后，丢开钢琴，进行，在此要求学生注意用耳朵去听6. 以唱名把二声部的旋律练熟以后，以“啊”来哼唱此作品7. 老师示范此二声部作品与杨雪莹合作）专心---专注---专业。