Word幼儿园中班数学思维的教案 同学是什么?同学是学习的主体，而不是填充学问的“容器”，同学是一个个活生生的、存在差异的、具有共性的、需要理解和敬重的人下面给大家带来关于幼儿园中班数学思维教案，便利大家学习 幼儿园中班数学思维教案1 活动目标 1、发觉生活中的数字，知道数字无处不在 2、运用数字进行嬉戏活动，从中体验活动的乐趣 3、激发幼儿对数字的爱好，培育幼儿乐观关注身边事物的情感态度 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣 5、引发幼儿学习的爱好 教学重点、难点 活动重点：初步感知数与物的关系，关心幼儿积累有关数的感性阅历 活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题 活动预备 1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里 2、在老师的衣服上贴一套0—9的数字 3、数字画出小动物图片 4、没有数字的钟面，没有数字的秤，等图片 5、特别号码图片(110，120，119) 6、带有数字的物品图片 7、布娃娃一个 活动过程 一、老师以儿歌形式导入 1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一拧，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。
二、出示0—9数字宝宝，引发幼儿的爱好 1、今日老师穿了一件惊奇的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝0—9) 2、都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字0—9，老师贴在黑板上) 三、游“数字世界”找找、说说生活中的数字) 1、老师：小伴侣，今日，老师带你们到数字王国去，你们兴奋吗?快坐上我的小汽车动身了放音乐《小汽车》) 2、老师：数字王国到了，看这里的东西可真多，都有什么?(幼儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、、遥控器……) 3、老师问： (1)你在什么东西上面发觉了数字，赶快告知旁边的好伴侣 (2)谁情愿把你的发觉告知大家? 四、猜数字猜想物品上数字用途) 1、老师：数字王国参观完了，在这里我们熟悉了很多带有数字的东西，现在我们要开着小汽车回到座位了，快上车吧放音乐《小汽车》) 2、老师：刚才，我们逛了数字王国，发觉这里的东西上都有数字，请你们想一想，它们有什么用处呢?”老师逐一取出钟，日历，，汽车等物品，请幼儿分别说一说他们的用处 ①钟表上的数字：就是告知我们几点，依据时间去干自己的事情 ②日历上的数字：就是告知我们月份和日期。
③上的数字：就是拨打号码用的 3、老师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等有了数字，生活中的很多事情就会很有序、便利、精确 4、生活中一些常常用到的特别号码：110(报警)119(火警)120(急救)小伴侣肯定要记住出示特别号码卡片) 五、找数字回忆生活中更多的数字) 老师说：“原来，数字有这么大的用处!那么，在我们的生活中，除了我们今日收集来的这些物品上有数字外，还有哪些物品上也有数字呢?”请幼儿自由发言，谈谈他们还在那里见到过数字，有什么用处看课件：序号，衣物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位……) 六、游“马虎王国” 老师说：“今日老师要带小伴侣去‘马虎王国’游玩，请小伴侣看一看，想一想，‘马虎王国’的物品上，少了什么?” “他们的生活便利吗?为什么?” “小伴侣，请你们来关心他们，为这些物品添上数字，使他们的生活变得更加便利，好吗?”(粘贴缺少的数字) 七、观赏用数字拼的画 老师：马虎国王很懊悔，都是由于他的马虎给生活带来了不变，我要改掉马虎的坏毛病小伴侣感谢你们的关心，我送给你们的礼物。
出示数字拼的画) 八、结束随音乐离开教室) 老师：请小伴侣坐上我的小汽车，一起去外面找数字吧 幼儿园中班数学思维教案2 活动目标 1、学会根据外形，颜色，大小进行分类 2、学习依据纵向与横向标记给物体定位，培育幼儿动手操作力量 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量 4、有爱好参与数学活动 活动重点：学会根据外形，颜色，大小进行分类 活动难点：学习依据纵向与横向标记给物体定位，培育幼儿动手操作力量 活动预备PPT课件，幼儿操作卡 活动过程 一、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征 1、看PPT，分类 师：今日老师带来了很多图形宝宝，我们一起来看看有哪些图形宝宝呢?他们有哪些特质?请你们依据分类的特质，把他们送回家好吗? 2、请个别幼儿说说他老师指的是什么图形，有什么特点，应当送回到哪里? 二、出示图一，让幼儿观看，示范讲解双形双维排列的规章，老师讲解按外形、颜色分 1、师：老师这来了几个图形宝宝，它们是谁呀，(一一出示图形讲出图形的特征)它们告知我它们呀找不到自己的家了，怎么办?(帮它们找家) 2、出示图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上面有上面呀?(颜色标记、外形标记)这说明我们要依据它的颜色标记和外形标记来帮图形宝宝们找到它们的家。
3、我们先来看看横排，我们也叫它行，第一个前面的颜色标记是红色，那它整行都是红色图形的家，那其次个是什么颜色标记?(蓝色)又是谁的家呢?(蓝色图形的家) 4、横排看好了，现在我们再来看看竖排，我们叫它列，第一列是什么标记?(正方形标记)说明这一列都是正方形的家，那其次列呢?(三角形、三角形的家) 5、熟悉了图形屋，现在我们就一个一个来关心图形宝宝找家，我们先看第一行是红色，第一列是正方形，(边说边用手示范)那他们的交接点就是红色正方形的家，依次类推找出其它几个图形的家 总结：我们小伴侣真聪慧，虽然它们的外形不一样、颜色不一样但是我们都能帮它们找到了家 三、出示图二，让幼儿观看，示范讲解双形双维排列的规章，老师讲解按外形、大小分 1、老师这还有几个图形宝宝没有找到它们的家呢，我们看看它们是谁?(两个两个图形出示)它们哪里一样?哪里不一样? 2、出示图二，请幼儿观看上面有什么标记，我们应当怎样送图形宝宝回家呢?(请小伴侣上来找家，并说说自己为什么要这样找) 总结：我们来看一看这两个图形虽然它的外形一样、颜色一样但是它们大小不一样，我们小伴侣很聪慧还是关心图形宝宝找到了自己的家，它们可兴奋啦都说要感谢你们! 四、幼儿动手操作。
1、师：今日我们教室里还有很多图形宝宝找不到自己的家呢，小伴侣你们想关心他们吗?请你们轻轻地搬椅子到座位上关心他们吧! 2、幼儿操作，教室巡回指导 五、张贴幼儿操作纸，请错的幼儿改正，给做的对的幼儿赐予小红花嘉奖 幼儿园中班数学思维教案3 活动目标： 1、熟悉数字6、7，知道他们表示的实际意义 2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物 3、能仔细倾听同伴发言，且能独自地进行操作活动 4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性 5、培育幼儿比较和推断的力量 活重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义 活动预备： 1、教具：7只兔，7根胡萝卜 2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干 教学过程： 一、复习数字1—5 嬉戏：看谁拍得对师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶 老师分别出示树叶(背后有数字)，请幼儿读出数字或拍手数字，巩固熟悉数字1—5 【评析：在这部分采纳老师拍手和幼儿拍手嬉戏，复习对数字1-5的熟悉，引导幼儿感知数量 二、熟悉数字6、7，感知其所代表的数量。
(1)熟悉数字6 秋天还有许多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看 老师出示两棵树6个苹果、6个梨子，提问：树上有什么?他们各有几个?可以用数字几个表示? 【评析：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，由于出示的实物都是幼儿特别感爱好的东西，会分散幼儿的留意力，活动就不简单连续下去了采纳图片的形式既能提起幼儿的爱好，又不会分散幼儿的留意力 了解数字6的形状特征，知道其含义老师出示数卡6，提问：6像什么?6除了可以表示6个苹果、6个梨子，6还可以表示什么呢?6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示? (2)熟悉数字7 请幼儿闭上眼睛，老师在图上添上一个苹果让幼儿说说：现在树上有几个苹果?6个苹果是怎么变成7个梨子呢? 在幼儿面前添上1个梨子启发幼儿说出6个添上1个就是76个梨子添上1个变成7个梨子 老师进一步引导幼儿熟悉数字7老师可以这样说：7个苹果、7个梨子可以用什么数字表示? 老师出示数字7，引导幼儿观看：数字7像什么像一根小拐杖)数字7除了可以表示7个苹果，7个梨子还可以表示些什么?鼓舞幼儿大胆说出各种数量是7的事物7支笔、7个小伴侣、7张小椅子可以用数字几来表示? 【评析：在孩子理解数字的实际意义后，让孩子们在熟识的环境中找找、说说还有哪些物品可以用数字7来表示，真正做到了玩中学，学中玩，孩子爱好深厚，把握得也很坚固。
三、幼儿连线操作，巩固熟悉6、7数量 1、师：果园里还有好多水果，要请我们小伴侣帮忙运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿根据水果多少与相应的水果超市连线) 2、幼儿操作，老师巡回指导 3、讲评作业状况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市 【评析：有的孩子操作时是完全对的，可以请孩子来讲一讲自己作对的方法，引导幼儿相互学习操作方法，总结阅历这样，既进展了孩子的语言进展力量，同时还能关心幼儿巩固阅历 老师依据操作状况提出问题，幼儿集体回答，鼓舞和表扬操作材料干净的幼儿 【评析：老师可以直接拿孩子的作品来讲解，并依据活动的侧重点来讲评，不需面面俱到，但要针针见血 幼儿园中班数学思维教案4 活动目标： 1.复习巩固对三角形、正方形、长方形的熟悉，关心幼儿进一步把握椭圆形、梯形的特点 2.引导幼儿大胆尝试用自己用数字来记录图形的数量 3.提高空间知觉的敏锐性 4.培育幼儿边操作边叙述的习惯 5.体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣 活动预备： 1.自制课件：图形、图形拼贴的小鸡、小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等。
2.幼儿人手一份作业纸笔 活动过程： 一、播放图形PPT 1.“小伴侣们，今日我们班来了几位图形宝宝，看看都有谁?”出示三角形(三条边、三个角)、正方形(四个角一样大，四条边一样长)、长方形(两条对边一样长四个角一样大) 2.出示椭圆形 “它是不是圆形呢?”(不是)“你从什么地方看出它不是圆形的呢?”“我们一起来比一比将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证明椭圆形比圆形长)“那么这个图形叫什么名字呢?”(椭圆形) 3.出示梯形 “这个图形有几条边?几个角?你们看，它上面的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的这个图形像什么?(小结：。