冀教版冀教版五五年级科学年级科学上册上册全册课件全册课件点击标题可自由选课点击标题可自由选课1小苗的诞生2土壤与植物的生长3怎样使植物长得更好4根和茎5动物的食物6葵花向阳7燕子南飞8仙人掌的刺9奇妙的护身术10人对环境的需求11人对环境的影响12和谐相处13冷水和热水14传热比赛15衣服的颜色16 风的形成17保温与散热18地表探秘19地震20火山22环境问题23保护我们的家园21 岩石1活动：研究种子萌发的外界条件活动：研究种子萌发的外界条件一粒种子就能发育成一个幼一粒种子就能发育成一个幼小的植物体只有条件合适小的植物体只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗时，种子才能萌发成幼苗那么，种子在什么条件下才那么，种子在什么条件下才能萌发呢？能萌发呢？我们已经有了种茄子的经验，想一想，根据经验猜想一下种子我们已经有了种茄子的经验，想一想，根据经验猜想一下种子萌发需要哪些外界条件？萌发需要哪些外界条件？种子萌发需要以下条件：种子萌发需要以下条件：适宜的温度适宜的温度适当的水分适当的水分空气空气设计实验方案设计实验方案验证种子萌发的条件验证种子萌发的条件 研究种子萌发需要水研究种子萌发需要水材料：材料：菜豆或黄豆菜豆或黄豆1012粒，玻璃小瓶或培养皿两个。
粒，玻璃小瓶或培养皿两个实验方法：实验方法：将种子平均分为两组，分别放在干燥的和有适将种子平均分为两组，分别放在干燥的和有适量水分的两个容器中培养，进行对比实验量水分的两个容器中培养，进行对比实验实验步骤：实验步骤：1在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶中放入中放入56粒菜豆的种子粒菜豆的种子2保持保持1号瓶内种子干燥；经常向号瓶内种子干燥；经常向2号瓶中洒一些水，使纸号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水里或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水里3将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况相同1 1）相同条件：）相同条件：在两个容器中分别放入同样的卫生纸或棉花在两个容器中分别放入同样的卫生纸或棉花在每个容器中放入在每个容器中放入5-65-6粒菜豆的种子粒菜豆的种子将两个瓶子同时放在相同的室温中将两个瓶子同时放在相同的室温中保持光照的情况相同保持光照的情况相同分析实验方案分析实验方案（2 2）不同条件：）不同条件：保持保持1 1号瓶内的种子干燥。
号瓶内的种子干燥经常经常2 2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态，号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在里但不要让种子浸没在里通过这个实验得出：种子萌发需要水通过这个实验得出：种子萌发需要水实验现象：实验现象：1 1号杯干燥种子没有发芽，号杯干燥种子没有发芽，2 2号杯潮湿种子芽号杯潮湿种子芽结论：结论：种种子子的的萌萌发发过过程程通过实验研究证明种子萌发所需要的外界条件有温度、水分、通过实验研究证明种子萌发所需要的外界条件有温度、水分、空气、阳光、肥料等等空气、阳光、肥料等等将本组的实验设计、现象和结论以及实验中遇到的问题与大将本组的实验设计、现象和结论以及实验中遇到的问题与大家交流比一比，哪个小组设计的更合理比一比，哪个小组设计的更合理总结：拓展活动：制作种子标本盒拓展活动：制作种子标本盒收集各种植物的种子，观察比较种子的颜色、形状、大小等有哪些收集各种植物的种子，观察比较种子的颜色、形状、大小等有哪些相同和不同？利用干燥、透明的小盒或小瓶，自己制定分类标准，相同和不同？利用干燥、透明的小盒或小瓶，自己制定分类标准，制作种子标本盒，并进行展示制作种子标本盒，并进行展示。
思考：不同的土壤对植物的生长有影响吗？思考：不同的土壤对植物的生长有影响吗？2认识不同类型的土壤认识不同类型的土壤沙质土沙质土观察三种土壤，比一比它们的颗粒大小、颜色和黏性观察三种土壤，比一比它们的颗粒大小、颜色和黏性黏质土黏质土壤土壤土根据土壤中根据土壤中“沙沙”和和“黏土黏土”的含量多少，可以把土的含量多少，可以把土壤分成三类：壤分成三类：总结总结含沙多的叫沙质土；含沙多的叫沙质土；含黏土多的叫黏质土；含黏土多的叫黏质土；沙和黏土含量差不多的叫壤土沙和黏土含量差不多的叫壤土渗水比赛渗水比赛取取3 3个同样大小去了底的塑料瓶，将细纱布包在瓶口上，用线扎个同样大小去了底的塑料瓶，将细纱布包在瓶口上，用线扎牢，在牢，在3 3个瓶内分别装进同样多的砂质土、粘质土、壤土；个瓶内分别装进同样多的砂质土、粘质土、壤土；把把3 3个瓶子放在支架上，取个瓶子放在支架上，取3 3个同样大的玻璃杯，分别放在个同样大的玻璃杯，分别放在3 3个个瓶子的口的下面；瓶子的口的下面；在在3 3个瓶内同时倒进同样多的水，观察土壤的渗水能力个瓶内同时倒进同样多的水，观察土壤的渗水能力活动步骤：活动步骤：实验结果：实验结果：三种土壤的渗水能力有高到低依次是：三种土壤的渗水能力有高到低依次是：沙质土沙质土壤土壤土黏质土黏质土三种土壤的保水能力有高到低依次是：三种土壤的保水能力有高到低依次是：黏质土黏质土壤土壤土沙质土沙质土豆苗在哪种土中长得好？豆苗在哪种土中长得好？如果我们将豆苗分别种在沙如果我们将豆苗分别种在沙质土、黏质土或壤土里，在质土、黏质土或壤土里，在保持其他条件保持其他条件 完完 全一样的全一样的情况下，豆苗的生长状况一情况下，豆苗的生长状况一样吗？样吗？设设计计实实验验方方案案从上一课培育的豆苗中选出生长情况相似的从上一课培育的豆苗中选出生长情况相似的6 6株，分株，分别在等量的沙质土、黏质土和壤土里各种别在等量的沙质土、黏质土和壤土里各种2 2株，观察株，观察豆苗的生长情况豆苗的生长情况除了土壤不同，应尽量保持其他条件（如光照时间、环境除了土壤不同，应尽量保持其他条件（如光照时间、环境温度、浇水量等）一致。
温度、浇水量等）一致把豆苗的根部埋在土里，深浅要一样，不要太深把豆苗的根部埋在土里，深浅要一样，不要太深保持土壤湿润，浇水要适量，不要过多保持土壤湿润，浇水要适量，不要过多结合土壤性质，试着解释豆苗在三种土壤中生长的情况结合土壤性质，试着解释豆苗在三种土壤中生长的情况你认为还有哪些因素也会影响植物的生长？你认为还有哪些因素也会影响植物的生长？拓展活动：调查适合在不同土壤拓展活动：调查适合在不同土壤中生长的植物中生长的植物确定调查途径确定调查途径写出调查方案写出调查方案独立调查，写出调查报告独立调查，写出调查报告3活动活动1：研究影响植物生长的条件：研究影响植物生长的条件“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳从这首诗的语境中我们也知道水、光照、从这首诗的语境中我们也知道水、光照、温度等因素对植物生长有一定的影响，温度等因素对植物生长有一定的影响，让我们用对比实验的方法研究植物怎样让我们用对比实验的方法研究植物怎样才能生长得更好才能生长得更好实验方法：实验方法：取取8株豆苗，将植物分成实验组和对照株豆苗，将植物分成实验组和对照组，每组的植物数量相同，生长情况相似然后组，每组的植物数量相同，生长情况相似。
然后想办法让实验组的植物生长在光线充足的地方，想办法让实验组的植物生长在光线充足的地方，让对照组的植物生长在黑暗的地方让对照组的植物生长在黑暗的地方研究光对植物生长的影响时，除光照以外，实验组和研究光对植物生长的影响时，除光照以外，实验组和对照组的其他条件如温度、水等应该保持相同对照组的其他条件如温度、水等应该保持相同植物生长情况植物生长情况植物生长植物生长情况情况实验组实验组对照组对照组主要器官主要器官的颜色的颜色主要器官主要器官的形态的形态讨论：讨论：做温度对比组的实验，如果像做温度对比组的实验，如果像P10P10书上的同学的做法书上的同学的做法去做的话，合理吗？为什么？去做的话，合理吗？为什么？思考并回答：思考并回答：还有哪些条件对植物的生长有影响呢？还有哪些条件对植物的生长有影响呢？从以下几方面和同学进行交流：从以下几方面和同学进行交流：本组的研究题目、猜想与假设；本组的研究题目、猜想与假设；本组是如何想办法改变一个条件而保持其他条件不变，本组是如何想办法改变一个条件而保持其他条件不变，使用了哪些实验材料；使用了哪些实验材料；展示植物的生长情况，解释实验结果展示植物的生长情况，解释实验结果；在实验过程中遇到哪些困难免是如何解决的。
在实验过程中遇到哪些困难免是如何解决的活动活动2：怎样使植物长得更好：怎样使植物长得更好提问：植物在什么样的条件下能够茁壮成长呢？提问：植物在什么样的条件下能够茁壮成长呢？联想我们的成长过程，除了足够的营养外，我们还需联想我们的成长过程，除了足够的营养外，我们还需要父母的呵护、老师和同学们的关爱和帮助，那么，要父母的呵护、老师和同学们的关爱和帮助，那么，同样植物的生长需要我们怎么去爱护呢？同样植物的生长需要我们怎么去爱护呢？讨论：讨论：1 1我们应该给植物提供一个怎样的生活我们应该给植物提供一个怎样的生活环境？环境？2 2我们应该采取哪些行动才能使植物生我们应该采取哪些行动才能使植物生长得更好？长得更好？介绍喜阴植物介绍喜阴植物“喜阴植物喜阴植物”在植物学中被称为耐阴植物，是指不适在植物学中被称为耐阴植物，是指不适合直接在阳光照耀下生活的植物，它们只能生活在合直接在阳光照耀下生活的植物，它们只能生活在背光的环境中，否则就会死亡背光的环境中，否则就会死亡41.认识植物并找出他们根着认识植物并找出他们根着生的位置生的位置2.找出它们的相同点和不同找出它们的相同点和不同点点(粗细、长短粗细、长短)3.根据根的不同特点进行分根据根的不同特点进行分类类 活动活动1：认识植物的根：认识植物的根发现根有什么特点发现根有什么特点活动活动1：认识植物的根：认识植物的根1.直根系：直根系：2.须根系：须根系：3.变态根：变态根：胡萝卜活动活动2：研究根的作用：研究根的作用结合教材结合教材13页的图片分析根的作用页的图片分析根的作用第一幅图表明，植物的根具第一幅图表明，植物的根具有防止水土流失、能固定住有防止水土流失、能固定住土壤的作用。
土壤的作用第二幅图表明，根有从土壤中吸收水分供给植物本身生长所需第三幅图表示：蔬菜、水果中含有大量的水分，这些水分是根从土壤中吸收的第四幅图表明，根有贮藏营养的功能第四幅图表明，根有贮藏营养的功能活动活动3：研究茎的作用：研究茎的作用思考：植物的根吸收的水分是怎样思考：植物的根吸收的水分是怎样运送到植物全身各处的呢？运送到植物全身各处的呢？通过植物的茎通过植物的茎答：答：根具有固定植物的作用防止水土流失根具有固定植物的作用防止水土流失具有吸具有吸收、输送水分、养分的作用收、输送水分、养分的作用具有贮藏营养物质的功能具有贮藏营养物质的功能1.根的共同特点：根的共同特点：一般植物根的数量很多一般植物根的数量很多，有些有些植物的根很长植物的根很长作业：作业：3.根的作用是什么？根的作用是什么？4.茎的作用是什么？茎的作用是什么？茎有运输水分的作用茎有运输水分的作用茎有运输养分的作用茎有运输养分的作用2.根的分类：根的分类：根分为直系根、须系根、变态根直系根分为主根分为直系根、须系根、变态根直系根分为主根和侧根根和侧根5活动活动1：动物的食性：动物的食性图中有哪些动物？它们分别吃什么食物？图中有哪些动物？它们分别吃什么食物？根据食性给动物分类根据食性给动物分类草食性动物草食性动物有些动物只以植物为食物，叫草食有些动物只以植物为食物，叫草食性动物，如：马；性动物，如：马；道奇兔道奇兔肉食性动物肉食性动物有些动物以其他动物为食物，称为肉食性动物，如：老虎；有些动物以其他动物为食物，称为肉食性动物，如：老虎；杂食性动物杂食性动物有些动物既吃植物也吃动物，我有些动物既吃植物也吃动。