120172017 新人教版八年级上册物理知识点梳理新人教版八年级上册物理知识点梳理 第一章第一章 机械运动机械运动第第 1 节节 长度和时间的测量长度和时间的测量 1、长度的测量：（1）长度的国际单位是 米 ，符号 m 1k m= 1000 m，1m= 10 dm= 100 cm= 1000 mm= 106 um= 109 nm,光年也是 长度的单位2）测长度的基本工具是刻度尺，另外还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等2、刻度尺的正确使用：（1）测量前首先要观察刻度尺的量程、 分度值 和零刻线是否磨损；（2）使用方法： “0”刻线与被测物体的左端线对齐，且尺面要沿着被测物体放置，读数时视线要与尺面垂直，有刻度的一面要紧贴被测物体，读数时要估读到 分度值 的下一位，测量结果由数值和 单位 组成 多次测量取 平均值 作为测量结果这样可减少误差3、一个 中学生的身高为 1.58 m ，一本书的厚度为 10 mm，一张纸的厚度为 100 um4、小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是 18.41cm其中，准确值是 18.4cm ，估计值是 0.01cm ，单位是 厘米 。
5、正确估读：如图 1，图中物体的长度为 2.31 cm，其中的估估读值为读值为 0.01cm2）如图 2，图中物体的长度为 1.70cm图 3 中物体的长度记为 2.00cm图 1） （图 2） （图 3）6、时间的测量：（1） 、时间的单位有 秒 、 分 、 时 其中国际制单位是 秒 测量时间的工具是 停表 1h= 60 min= 3600 s；1min= 60 s；30min= 0.5 h（2） 、停表的使用方法：一走、二 停 、三恢复 零 外圈指针读数表示多少 秒 ，内圈指针读数表示多少 分 8、误差是 测量值 与 真实值 之间的差异误差与错误不同， 错误 能消除， 误差 只能减小，不能消除2） 、减小误差的方法有 多测几次求平均值 、选用精密的测量工具 、改进测量方法2其中取平均值时，平均值的小数点位数与原测量值的小数点位数相同，多余的四舍五入第第 2 节节 运动的描述：运动的描述：1、机械运动：在物理学中，我们把物体位置 的变化叫做机械运动2、参照物：判断物体是否在运动，总要选取某一物体作为标准，这个作为 标准的物体叫参照物。
一切物体都可以作为参照物，但人们通常选 地面 为参照物3、同一个物体是静止还是运动取决于所选的参照物，选的参照物不同，判断的结果一般会不同，这就是运动和静止的相对性也就是说：物体的运动和静止是相对的绝对静止的物体是没有的4、如果一个物体相对于参照物的位置发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的位置没发生改变，我们就说它是静止的第第 3 节节 运动的快慢运动的快慢1、生活中比较物体运动的快慢有两种方法：一、是相同时间比较路程，路程长的运动快二是相同路程比较时间，时间短的运动快2）物理学中用速度速度表示物体运动得快2、速度：（1）定义： 把路程与时间之比叫做速度 （2）公式：v=s/t3）速度的意义：速度是表示物体 运动快慢 的物理量，在数值上等于物体在 单位时间 内通过的路程4）速度的国际单位：米每秒（m/s） ，交通中的常用单位：千米每小时（km/h） 速度的单位是由长度 的单位和时间的单位组合而成的 1m/s=_3.6km/h汽车做匀速直线运动的速度是 15m/s，它表示_每秒钟通过的路程为 15 米 .（5）单位换算：10m/s=36km/h 54km/h=_15m/s3、机械运动按运动路线的曲直分为 直线 运动和曲线运动。
4、直线运动按速度是否变化 分为匀速直线运动和变速直线运动5、 （1）匀速直线运动：物体沿着直线且 速度不变 的运动叫做匀速直线运动； 匀速直线 是最简单的机械运动2.）变速直线运动：物体做直线运动时，其速度的大小是变化的这种运动叫做 变速直线运动；变速运动的快慢用平均速度来表示6、在匀速运动中速度的公式是V=S/t，公式中V 的大小是不变的，路程与时间成 正比变速运动中平均速度的大小反应了运动的 平均快慢程度 变形公式有： 路程S= Vt ,时间t= S/V3第第 4 节节 测平均速度测平均速度1、实验原理： V=S/t 2、实验器材：：刻度尺、钟表、小车刻度尺、钟表、小车 、斜面、斜面3、实验时用 刻度尺测出小车通过的路程，用 钟表测出小车通过这段路程所用的时间，在用公式 v=s/t 计算出小车在这段路车的平均速度4、 探究小车沿斜面下滑的速度是否变化？如何变化？具体测量过程和记录表格：得出的结论:小车从斜面滑下是越滑越快 第二章第二章 声的世界声的世界第第 1 节节 声音的产生与传播声音的产生与传播一、声音的产生和传播：1、产生：声是由物体的 振动产生的，一切发声的物体都在 振动， 振动 停止，发声也停止。
2、传播：声音的传播需要介质，一切固体 、液体、气体都可作为传播声音的介质通常听到的声是靠空气传播的；真空不能传声，所以月球上不能面对面的交谈 声音以声 波 的形式传播着3、声速：(1)声速表示声音传播的快慢声速的大小跟温度有关，还跟介质的种类有关15℃空气中的声速为 340 m/s 在不同介质中声速 不同 声在 固体中传播的最快，在 液体中传播的较快在气体中传播的最慢2)、在装水的钢管的一端敲一下，另一端的同学听到三次敲击声，第一次敲击声是 钢管 传来的，第二、三次敲击声依次是水、空气传过来的4、回声：是声音在传播过程中遇到障碍物就会反射回来，再次听到声音，通常称为回音或回声回声到达人耳的时间比原声晚 0.1 秒以上人就能听到回声；如果不到 0.1s，回声与原声相混使原声加强，觉得声音更响亮发声体距离障碍物的距离至少要大于 17 米才能产生回声利用回声测距离：s= vt/2.，利用回声探测鱼群、测海的深度等人们利4用回声定位原理制成了声呐第第 2 节节 声音的特性声音的特性1、声音的三要素、声音的三要素指的是音调、响度 、音色① 音调 它是指声音的高低高低，它是由发声体振动的 频率 决定的，频率越大，音调越高。
②响度它是指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的振幅有关，还跟距发声体的远近有关， ，距发声体越近，响度越大 ③ 音色它是指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，音色是不同的用音色来判断不同物体发出的声音2、频率：每秒钟振动的次数叫 频率，它的单位是 赫兹（HZ） 3、超声和次声：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从 20 HZ~ 20000 HZ人们把高于 20000HZ 的声叫做 超声波；把低于 20 HZ 的声叫做 次声波，它们都统称为声，但人们都听不见听不见蝙蝠、海豚发出的声常为 超声波；地震、海啸、台风，还有大象发出的声是 次声波动物的听觉范围比人的听觉范围 广 4、音乐委员起的音太高高我唱不上去，指的是声音的 音调 ，夜晚有一个人在操场上引吭高歌高歌指的是声音的响度；我们能辨别是数学老师的声音还是语文老师的声音是用音色 辨别的5、用相同的瓶子，装上高低不同的水位，对着瓶口吹起，产生的音调由高到低为丁甲乙丙 ；敲击瓶子产生的音调由高到低为 丙乙甲丁第第 3 节节 声的利用声的利用1、 声作为一种波，利用声既可以传递信息，还可以传递能量。
2、 利用声来传递信息的例子很多：蝙蝠利用回声定位；利用声呐探测海洋的深度和鱼群；医生借助 B 超获得体内器官的信息利用地震发出的次声次声波，确定发生的方位和强度…3、利用声可以传递能量超声洗碗、超声碎石，都是利用声来传递能量 的例子第第 4 节节 噪声的危害与控制噪声的危害与控制1、 （1）乐音：有规律、好听悦耳的声音叫做乐音2）噪声：从物理学角度讲，噪声是指发声体做 无规则振动时发出的声音；从环保的角度看：凡影响人们 正常的休息、学习、工作的声音为噪声2、噪声强弱的等级和噪声的危害：人们以分贝（dB）为单位 来计量噪声的强弱 0 dB是刚能听到最微弱的声音； 30~40 分贝是较为理想的安静环境为了保护听力应控制噪5声不超过 90 分贝；为保证工作和学习，噪声不应超过 70 分贝；为保证休息和眠噪声不应超过 50 分贝 3、我们听到声音的过程是：声源的 振动产生声音---空气等 介质传播声音---鼓膜的振动引起听觉4、控制噪声的途径：（1）三方面着手控制噪声：1）在声源处减弱（防止噪声的 产生）2）在传播过程中减弱（阻断噪声的 传播） 3）在人耳处减弱（防止噪声进入人耳2）如安装消声器，禁止鸣笛是在声源 处减弱 噪声 ， （2）在传播过程中减弱，如：植树造林、修隔声墙。
（3）在人耳处减弱 如用手指堵住耳朵5、右图是禁止鸣笛的标志 第三章第三章 物态变化物态变化 第第 1 节节 温度、温度、温度计1、温度：物理学中把物体的 冷热程度叫做温度常用温度计是利用 液体的热胀冷缩 原理制成的，温度计的刻度是均匀的2、摄氏温度（t）：温度计上的符号0C 表示的是摄氏 温度摄氏温度是这样规定的：把在标准大气压下冰水混合物的温度规定为 0 摄氏度，沸水的温度规定为 100 摄氏度00C 和 1000C 之间分成 100 等分，每个等份代表 1 0C人体的正常体温是 37 0C “-4.70C”读作 负 4.7 摄氏度或读作 零下 4.7 摄氏度3、温度计的正确使用：1） 、选用量程合适的温度计； 2） 、认清它的 量程和分度值；3)、测液体温度时，玻璃泡要全部浸入 被测液体中，不接触容器底和容器壁 ，待温度计示数稳定后再读数；读数时不要从液体中取出温度计，视线要与液柱的液面相平如图 4 中 乙乙 正确正确、 甲甲 和 丙丙错误错误4、体温计的测量范围是 35~420C，每 10 格是 10C，分度值为 0.1 0C由于体温计的特殊构造（有很细的缩口）读数时体温计可以离开人体来读数，第二次使用时要用力向下甩。
5、温度、温度计读计读数：数：如图 5 中左温度温度计计的示数为 -16 ℃℃ ；右温度温度计计的示数为 9 ℃℃ 图图 66图图 4图图 4 第第 2 节节 熔化和凝固熔化和凝固 图图 51、物态变化：物质常见的三种状态指的是固态 、液态 、气态 物质处于何种状态由温度 决定物质各种状态间的变化叫做 物态变化2、熔化和凝固：物质从固态变为液态叫做熔化，熔化过程要吸热；从液态变为固态叫做凝固，凝固过程要 放热3、探究实验的 7 个步奏：提出问题 猜想和假设 设计实验 进行实验和收集证据 分析与论证 得出结论 评估、交流与合作4、晶体：冰、海波、各种金属，在熔化过程中吸收热量，温度保持不变 ，有固定的熔化温度，这类固体叫做 晶体 非晶体：蜡、松香、玻璃、沥青，在熔化过程中 吸收热量，温度不断上升，没有固定的熔化温度，这类固体叫做 非晶体 5、 熔点：晶体熔化时的温度叫做熔点，6、 凝固点：液体凝固形成晶体时也有确定的温度，这个温度 叫做 凝固点同一种物质的凝固点和熔点 相同，非晶体没有一定的熔点、凝固点。
7、辨认熔化、凝固图像：（1）甲是晶体熔化图像，乙是非晶体熔化图像，丙是晶体凝固图像，丁是非晶体凝固图像（2）丙图中，EF 段物质处于液态 状 态，FG 段处于 固夜共存态，GH 段处于 固 态， ，甲图表示熔化过程的是 BC 段3）海波的熔点为 48℃，在 48℃时海波有可能处于 固态、 固液共存态 、液态。