1活动名称:《5 的相邻数》(中班数学) 活动目的： 1.知道相邻数的概念，掌握 5 以内各数的相邻数 2.理解并能说出相 1 或少 1 的关系 3.在游戏中体验数学活动的有趣 活动重点：知道相邻数的概念，掌握 5 以内各数的相邻数 活动难点：理解并能说出相邻数间多 1 或少 1 的关系 活动准备： 背景图，6 张房子图片;1－6 的大点卡和数卡一套;小兔、小乌龟头饰各一个和狮子的图片一张;幼儿 每人一套 1－6 的点卡、1—6 的数字卡片;故事《住宾馆》 活动过程： 一、：初步理解“邻居”关系 1、拍手游戏：初步理解”邻居”的意思 2、说说生活中的邻居 二、操作中掌握 5 以内各数的相邻数. （一）情景故事中寻找相邻数. 1、掌握故事中的相邻数. 问题:①熊猫说 2 号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？ ②小熊说它的家是 5 号的邻居，5 号的邻居是谁呢？ ③小熊的家不是 6 号，那应该是几号呢？ 2、利用图片直观的理解相邻的概念 （1）2 的邻居是谁呀？（ 1 和 3 是 2 的邻居，也叫做 2 的相邻数 ） 得出结论：2 有两个相邻数是 1 和 3；5 有两个相邻数，是 4 和 6。
（2）提问： ①那么 3 有没有相邻数，它们是谁？ ②有没有相邻数，它们是谁？ 得出结论：每一个数都有两个相邻数 3、自主探索 3、4、5 的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证） ，进一步推理说出 5 以内各数的相 邻数 （二）在操作中，理解并说出相邻数间多 1 或少 1 的关系 1、 “你帮 2 找到了哪两个相邻数？为什么 1 是 2 的相邻数，3 是 2 的相邻数呢？”引导幼儿说出相 邻数间多 1 或少 1 的关系 2、 发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多 1 少 1 的关系 “你找出比 2 多 1 的点卡，请你找出比 2 少 1 的点卡 ”依次找出比 3、4、5 多 1 或者少 1 的数，引导幼儿依次说一 说 3、4、5 的相邻数及其之间的关系 三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识 游戏：1、给黑板上的数字找相邻数 2、 发给每个小朋友一张 1－6 其中一张数字卡片， “嘿嘿，小朋友，我问你，ⅹ的相邻数就 是ⅹ和ⅹ？”附：故事《森林旅游记》 小动物们去旅游，来到了森林宾馆，要在宾馆休息大象负责给小动物们分房子大象把所有 动物的房子都分好了，贪玩的小兔很晚才赶到。
小兔跑到大象面前说：“我的钥匙呢？”大象管理 员拿出了钥匙笑眯眯地说：“在这儿给你，你是 2 号的邻居 ”小兔一听：“2 号的邻居我知道， 不就是 3 号吗？拜拜！”不等大象把话说完一阵风似的就跑了2小兔拿着钥匙来到了 3 号房，可是 3 号房里面好象没有锁，小兔正纳闷，开门一看，呀，里面住着 一只大狮子，可把小兔吓坏了，赶紧关上房门小兔想：“一定是大象管理员搞错了 ”可是大象 管理员说 2 号的邻居有两个，不只是 3 号原来 1 号才是自己的房间，从此小兔知道了原来 2 号有 两个邻居，一个是 1 号，一个是 3 号 小兔子刚找到自己的房间，小乌龟又拿着钥匙来找房间了，小乌龟左找右找，怎么也找不到自 己的房间了，小乌龟只知道自己是 5 号的邻居，可是 5 号的邻居是谁呢？最终还是在大家的帮助下 找到了 5 号房的邻居一个是 4，一个是 6，可是两个房间，到底哪一个是小乌龟的家呢？结果用 钥匙一试，没有打开 6 号，却打开了 4 号，小乌龟的家原来是 4 号房，原来 5 号的邻居有两个，一 个是 4 号，一个是 6 号，它自己住在 4 号房间尚志市实验幼儿园 董云云。