语文（部编版）七年级上册第二单元 世说新语二则方方正正少少年年陈陈元元方方第二单元世说新语二则方正少年陈元方1.借助注释疏通文意，用自己的话讲述故事，初步感知古今汉语的差别；通过朗读培养文言语感2.感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和品行，拉近与古人的心理距离3.了解“谦辞”和“敬辞”的概念，注意积累具有文言色彩的谦辞和敬辞，在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴上上节节课课，我我们们认认识识了了儒儒雅雅的的谢谢太太傅傅，“咏咏絮絮才才女女”谢谢道道韫韫，活活泼泼可可爱爱的的谢谢朗朗这这节节课课，我我们们将将再再去去认认识识几几位位非非常常有有个个性性的的人人物任务一任务一自由放声朗读，读准字音自由放声朗读，读准字音请齐读，点评齐读情况请齐读，点评齐读情况再次齐读，读顺语句再次齐读，读顺语句任务一任务一 陈太丘陈太丘/与友与友/期行，期期行，期/日中过中不至，太丘日中过中不至，太丘/舍去，舍去，去后去后/乃至元方元方/时年七岁，门外时年七岁，门外/戏客/问元方：问元方：“尊君尊君/在不？在不？”答曰：答曰：“待君久待君久/不至，已去不至，已去友人友人/便怒曰：便怒曰：“非非人哉！与人期行，相委而去。
人哉！与人期行，相委而去元方元方/曰：曰：“君与家君君与家君/期日中，期日中，日中日中/不至，则是不至，则是/无信；对子骂父，则是无信；对子骂父，则是/无礼友人友人/惭，惭，下车下车/引之元方引之元方/入门不顾入门不顾 默默读读，结结合合注注释释，疏疏通通文文意意小小组组合合作作，并并尝尝试试用用以下方法积累文言词汇以下方法积累文言词汇1 1）说文解字说文解字2 2）联系成语联系成语3 3）比较归纳比较归纳任务一任务一汉字汉字“引引”的演变的演变根根据据“引引”字字的的演演变变，推推测测本本义义是是拉拉开开弓弓，就就是是“将将军军夜夜引引弓弓”的的“引引”引引申申义义是是牵牵、拉拉，如如“下下车引之车引之”任务一任务一汉字汉字“页页”的写法的写法页页，头头由由“页页”构构形形的的字字都都与与头头有有关关如如颠颠（头头顶顶）、题题（额额头头）、颜颜（眉眉目目之之间间）、领领（脖脖子子）、颈（脖子前部）、顾（回头看）等颈（脖子前部）、顾（回头看）等成成语语“瞻瞻前前顾顾后后”，文文中中“入入门门不不顾顾”中中的的“顾顾”都是回头看的意思都是回头看的意思任务一任务一联系熟悉的成语，有助于更好地掌握文言词汇。
联系熟悉的成语，有助于更好地掌握文言词汇如下表所示：如下表所示：任务一任务一文言词汇文言词汇例句例句成语成语释义释义顾元方入门不顾瞻前顾后回头看期期日中不期而遇约定舍太丘舍去舍己为人舍弃积积累累文文言言词词汇汇还还要要关关注注一一些些常常见见的的文文言言现现象象，如如通通假假、古古今今异异义义、一一词词多多义义等等根根据据提提示示从从文文中中找找出出相关例子至少一例）相关例子至少一例）“通通假假”就就是是“通通用用、假假借借”的的意意思思，即即用用读读音音相同或相近的字代替本字相同或相近的字代替本字如：如：“不不”通通“否否”任务一任务一古古今今异异义义是是指指古古汉汉语语中中有有一一些些字字词词随随着着词词汇汇发发展展，词义发生了变化转移词义发生了变化转移如：如：“去去”“”“委委”“”“引引”两个字形不同而意义相同的字两个字形不同而意义相同的字如如“舍舍”和和“委委”两个分别表示敬与谦的字两个分别表示敬与谦的字如如“尊君尊君”与与“家君家君”任务一任务一（4 4）重点积累：谦辞与敬辞）重点积累：谦辞与敬辞古古人人称称谓谓有有谦谦称称和和尊尊称称的的区区别别，像像本本文文中中的的“尊尊君君”与与“家家君君”，前前者者尊尊称称对对方方的的父父亲亲，后后者者谦谦称称自自己己的的父父亲亲。
下下面面的的表表格格中中列列出出了了一一些些古古代代常常见见的的敬敬辞辞与与谦谦辞辞，其其中中有有一一些些尊尊称称和和谦谦称称读读一一读读，说说说它们分别用于指称谁说它们分别用于指称谁任务一任务一令令尊、令堂、令郎、令爱惠惠顾、惠存、惠赠垂垂问、垂询、垂念、垂爱赐赐教、赐复高高见、高论、高寿、高龄、高就、高朋、高邻贤贤弟、贤侄奉奉送、奉还、奉劝、奉陪其他久仰、劳驾、赏光、赏脸、贵姓、贵庚、大作、大驾敬辞敬辞类家家家父、家家父、家严、家君、家母、家慈、家君、家母、家慈舍舍舍弟、舍妹小小小弟、小儿、小女、小店愚愚愚兄、愚见拙拙拙作、拙著、拙见敝敝敝人、敝姓、敝校鄙鄙鄙人、鄙见其他其他寒舍、见教、见谅谦辞辞类文文 言言 知知 识识通通 假假 字字尊君在尊君在不不 “不不”同同“否否”古古今今异异义义相相委委而去而去古义：舍弃；今义：委任古义：舍弃；今义：委任一一词词多多义义信信则是无则是无信信（）与朋友交而不与朋友交而不信信乎（乎（）名词，信用名词，信用形容词，真诚，诚实形容词，真诚，诚实词词类类活活用用1.1.陈太丘与友陈太丘与友期期行行2.2.元方时年七岁，元方时年七岁，门外门外戏戏3.3.友人友人惭惭期：名词作动词，约定。
期：名词作动词，约定门外：名词作状语，在门外门外：名词作状语，在门外惭：形容词的意动用法，感到惭愧惭：形容词的意动用法，感到惭愧文文言言句句式式1.1.省略句省略句太丘舍去（太丘舍去（）2.2.感叹句感叹句非人哉非人哉（）“舍舍”后省略宾语后省略宾语“友人友人”哉，表感叹的语气助词本句表示强烈愤怒的感情哉，表感叹的语气助词本句表示强烈愤怒的感情疏疏 通通 文文 意意 陈太丘与友陈太丘与友期期行行，期期日中日中过中不至过中不至，太丘太丘舍去舍去，去后去后乃至乃至元方时年元方时年七岁七岁，门外戏客问元方门外戏客问元方：“尊君尊君在在不不？”答曰：答曰：“待君久不至，已去待君久不至，已去正午时分丢下(他)而离开去，离开友人)才到陈纪，字元方，陈寔的长子也称令尊，对别人父亲的尊称通“否”友人便怒友人便怒曰曰：“非人哉非人哉！与人期行，与人期行，相相 委委而去元方曰：元方曰：“君与君与家君家君期日中日中不至，期日中日中不至，则则是无是无信信；对子骂父，则是无礼对子骂父，则是无礼友人惭，下车友人惭，下车引引 之之元方入门不元方入门不顾顾不是人哪!哉，语气助词，表感叹表示动作偏指一方谦词，对人谦称自己的父亲。
就守信拉，牵拉他，指元方译译：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是中午过了中陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是中午过了中午朋友没有到，陈太丘丢下友人离开了，他离开以后，他的朋午朋友没有到，陈太丘丢下友人离开了，他离开以后，他的朋友才到陈元方这年七岁，在家门外嬉戏客人问他：友才到陈元方这年七岁，在家门外嬉戏客人问他：“你的你的父亲在吗？父亲在吗？”陈元方回答说：陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您没有父亲等待您很长时间而您没有到，已经离开了到，已经离开了客人便发怒说道：客人便发怒说道：“不是人啊！和人家相不是人啊！和人家相约同行，丢下我走了约同行，丢下我走了陈元方说：陈元方说：“您与我父亲约定的时您与我父亲约定的时间是中午，中午了您却没有到，就是没有信用；对着人家儿子间是中午，中午了您却没有到，就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是没有礼貌骂他的父亲，就是没有礼貌客人很惭愧，下了车拉元方客人很惭愧，下了车拉元方（表示好感），元方走入家门，（表示好感），元方走入家门，(根本根本)不回头看不回头看友友人人惭惭，下下车车引引之之，元元方方入入门门不不顾顾”，你认为元方这样做是否失礼？为什么？你认为元方这样做是否失礼？为什么？任务二任务二失失礼礼。
元元方方批批评评友友人人无无礼礼，自自己己更更应应做做到到有有礼礼友友人人已已经经认认错错，又又是是父父亲亲的的朋朋友友，是长辈，即使有错，也应以礼待之是长辈，即使有错，也应以礼待之不不失失礼礼友友人人失失信信又又失失礼礼，行行事事不不端端，态态度度恶恶劣劣；元元方方必必须须用用“入入门门不不顾顾”的的态态度度维维护护自自己己和和父父亲亲的的尊尊严严，这这是是坚坚持持原原则则的的一一种种体体现现，同同时时也也是是给给“友人友人”一个难忘的教训一个难忘的教训陈陈太太丘丘与与友友期期行行出出自自“方方正正”篇篇方方正正，指指人人行行为为、品品性性正正直直，合合乎乎道道义义文文中哪些地方能够体现陈元方的中哪些地方能够体现陈元方的“方正方正”？任务二任务二陈陈元元方方据据理理抗抗辩辩，小小小小年年纪纪就就表表现现出出“方正方正”之气第第一一，他他懂懂得得“信信”的的重重要要父父亲亲依依照照约约定定行行事事，当当他他的的朋朋友友失失约约时时，决决然然舍舍去去元元方方也也从从父父亲亲身身上上知道了知道了“交友以信交友以信”的道理第第二二，他他懂懂得得“礼礼”的的重重要要友友人人言言而而无无信信，失失了了约约不不自自省省，反反而而怒怒骂骂别别人人，元元方方据据理理抗抗辩辩，有有理理有有据，有礼有节，落落大方。
据，有礼有节，落落大方第第三三，他他以以“入入门门不不顾顾”的的行行为为，维维护了父亲和自己的尊严护了父亲和自己的尊严老师，文中的友人怎么评价呢？老师，文中的友人怎么评价呢？友友人人问问元元方方“尊尊君君在在不不”这这一一句句中中，“尊尊君君”是是一一个个敬敬辞辞，友友人人用用语语文文雅雅，有有很很高高的的修修养养；当当友友人人得得知知陈陈太太丘丘没没有有等等他他时时，他他便便“怒怒”，又又可可见见他他是是个个急急脾脾气气的的人人，率率性性而而为为；当当他他听听完完元元方方有有理理有有据据的的反反驳驳时时，他他不不仅仅“惭惭”而而且且“下下车车引引之之”，可可见见他他是是一一个个知知错错就改、知书达礼的客人就改、知书达礼的客人世世说说新新语语分分“德德行行”“”“言言语语”“”“文文学学”“”“方方正正”“”“雅雅量量”等等3636门门，记记述述汉汉末末至至晋晋宋宋间间士士族族阶阶层层人人物物的的言言谈谈逸逸事事，较较全全面面地地反反映出当时士族的生活方式和精神风貌映出当时士族的生活方式和精神风貌结语结语比比如如，你你想想了了解解魏魏晋晋士士人人们们是是怎怎样样对对待待学学习习问问题题的的，你你可可以以读读世世说说新新语语的的“文文学学”篇篇，走走近近勤勤奋奋的的殷殷仲仲堪堪；如如果果你你想想了了解解有有关关“正正直直”的的故故事事，你你可可以以读读世世说说新新语语的的“方方正正”篇篇，走走近近不不趋趋炎炎附附势势的的宗宗世世林林；如如果果你你想想了了解解魏魏晋晋士士人人们们广广阔阔的的胸胸襟襟和和做做人人的的智智慧慧，你你可可以以读读世世说说新新语语的的“德德行行”篇篇，走走近近身身无无长长物物的的王王恭恭。
希希望望大大家家课课后后能能够够好好好好去去读读一读整本书！一读整本书！结语结语 语文即生活，学习即生长YU WEN JI SHENG HUO XUE XI JI SHENG ZHANG 。