优秀资料 欢迎下载！第一单元：好玩的纸世界课题一：熟悉纸（ 1）教学目标：1．收集各种纸的资料，让同学熟悉各种纸在使用上的不同；2．查阅纸的历史，明白纸的变化；3．初步知到纸的分类和特点，对纸文化有初步明白；教学重点和难点：把握纸的分类和特点以及纸的文化；教学预备：师生先收集各种纸的资料；查阅参考书籍、上网等；教学活动及过程： 1．明白同学收集各种纸的资料，采纳提问的形式；2．老师示范网上查找纸的有关资料；同学做好记录；3．同学把查到的纸的历史记录下来；纸的名称时代特点灞桥纸蔡侯纸西汉东汉树皮、渔网、麻头等为原材转，粗糙左伯纸，藤纸4．同学实际操作：选一本你喜爱的书，数一数有多少页，量一量有多厚，然后称一称有多重；并说明纸的种类；书名 页数 厚度（厘米） 重量（克）纸的种类优秀资料 欢迎下载！综合实践活动 63 0；4 150 一般印刷纸5．小组争论：我们的生活为什么离不开纸？6．小组汇报；7．总结：纸的用说明在我们生活中离不开纸； 〔节约用纸 ,珍爱森林与河流 〕8．布置作业：收集各种纸的纸样，制作纸样大全；为下一节课做预备；教学后记 :通过让同学收集各种纸的资料和查阅纸的历史，使同学明白到纸的变化； 熟悉各种纸在使用上的不同， 培育同学查阅、 上网猎取信息的才能，并在实践中增强小组合作才能和人际交往才能；熟悉纸（ 2）教学目标：1．从收集各种纸的资料中，让同学明白纸的变化，把握各种纸在使用上的不同；2．明白各种纸之间的差别，进一步明白各类纸的特点和用途；3．培育同学节约用纸，训练他们不要乱抛纸； 教学重点和难点：明白各种纸之间的差别和用途；教学预备：同学搜集几种纸质不同的纸，水杯等；教学活动及过程：优秀资料 欢迎下载！一、检查上节课的作业情形，制作纸样大全；二、个人竞赛制作纸样大全，比比谁做得好；三、总结大家制作的纸样大全，并为优胜者斑奖；四、争论不同用途的纸；同学进行“吸水大赛”分小组进行（四人一小组） ；竞赛要求：一分钟内看谁吸水最多谁就是冠军得主； 五、嬉戏活动，举办“纸”运动会， “拔河竞赛”；六、总结：评出优胜者斑奖；并让同学说一说我的收成；七、布置作业：举办“纸”运动会后，把你的想法和建议登记来；教学后记：在学习中， 采纳小组合作竞赛的形式， 老师营造一种积极探究的氛围，让同学自然地去体验、 探究和学习； 同时培育了同学搜集和整理资料的才能， 同学从这节课中学会从生活中发觉问题， 提出自己的看法，提高观看才能、动手才能和协作才能；节约用纸 ,珍爱森林与河流.纸文化（一） 教学目标： 1．收集各种纸的资料，明白纸的变化；2．明白纸与我们的生活息息相关，与中华文化、风俗的联系；3．初步明白纸丈化的不同的风貌；优秀资料 欢迎下载！教学重点和难点： 知到纸与我们的生活有亲密的关系， 明白纸的不同的风貌；教学预备：收集和采访各种纸的文化特点的有关资料；教学活动及过程：一、检查课前采访的情形；类：采访采访型油对象时间：文化特点“油纸”与“有于”音近似，纸伞伞字的繁体“伞”字中的四个人，也是象征圆满、多于多孙的意思春 从以前驱魔避邪的“桃符” ，联 进展为后来的春联，现在已经成为庆贺新年的习俗了纸风笋二、依据上面的采访的情形， 让同学介绍纸与生活的关系， 和各种纸的文化特点；三、小组争论设计一个有创意的纸艺术品；四、小组汇报，展现纸艺术品评出优胜者斑奖；优秀资料 欢迎下载！五、总结：老师叙述纸与生活的关系，和各种纸的文化特点； （环保需要大家， 节约用纸， 珍爱森林与河流， 那么世界会由于你的努力而美丽；）六、布置作业：1．要求同学把纸的特点和用途以及与生活的关系文化特点讲给家长听；2．预备纸为下一节课活动；教学后记： 本节课用采访的形式， 查阅参考书籍、 上网等手段收集各种纸的资料，明白纸的变化；培育同学观看、试验、撰写调查报告， 处理信息的才能纸文化（二）教学目标：1．收集各种剪纸图样和折纸图样的资料，明白纸的文化；2．明白纸与我们的生活息息相关，与中华文化、风俗的联系；3．通过同学操作，让同学自然地去体验、探究和学习；并结合教材进行思想训练；教学重点和难点： 培育同学搜集和整理资料的才能， 并让同学运用学问解决实际问题；教学预备：收集各种剪纸图样和折纸图样的资料；教学活动及过程：一、引入；我国的剪纸艺术和折纸艺术都是著名海外的， 让我们一起优秀资料 欢迎下载！来观赏；二、检查同学搜集的剪纸图样和折纸图样；让同学观赏剪纸图样和折纸图样；并自由发表看法；三、课件显示，剪纸艺术和折纸艺术观赏；四、同学操作；1．剪一剪，各人把剪纸作品贴出来，让大家一起观赏；2．小制作：小帽子折纸竞赛；3．分小组进行折纸竞赛；4．展现折纸艺术品评出优胜者状励加以勉励；5．把评比出的折纸艺术品放在展览室；五、总结；结合教材内容进行思想训练，并勉励同学连续努力；六、布置作业：做一份你最喜爱的剪纸和折纸送给妈妈；教学后记： 通过收集各种剪纸图样和折纸图样的资料， 使同学进一步明白纸的文化，让同学操作体验、探究和学习运用学问解决实际问题；并在实践中增强团队合作才能和人际交往才能；参观造纸厂教学目标： 1．使同学丰富学问，开拓视野；2．明白关于纸是怎样生产出来的的学问，学会做好参观前的预备工作；3．通过参观造纸厂培育同学拜访猎取信息的才能；教学重点难点： 明白纸是怎样生产出来的， 让同学学会做好参观前的优秀资料 欢迎下载！预备工作；课前预备：分好小组，做好参观造纸厂的思想训练；教学活动及过程：一、 导入：同学们， 我们几乎每天用纸， 那么，你知道纸出产在什么地方呢？却很少有人知道纸是怎样生产出来的； 你们有没有爱好去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么预备呢？今日就跟大家一起来学习；二、 新课：1；请同学说说邻近有没有造纸厂和印刷厂；2．派发参观造纸厂表，说明该怎样写；小组：成员以及职务：预备工具：参观地点：参观内容：先让同学想好问题，带上照相机，要保持寂静；3．用课件带着同学参观造纸厂；4．出示古代和现代制作纸的流程图让同学观看；5．小组争论：对古代和现代的造纸过程作具体的对比分析；并写下你的活动感受和收成；6．小组汇报；三、总结；结合教材内容进行思想训练；四、布置作业；优秀资料 欢迎下载！教学后记：本节课通过用课件带着同学参观古代和现代制作纸的流程图，进一步明白纸是怎样生产出来的，使同学丰富学问，开拓视野，培育同学猎取信息的才能；节约用纸 ,珍爱森林与河流 .节约用纸教学目标：通过节约用纸这一主题争论， 激发同学探究欲望、 爱好以及培育环境爱护意识；同时在争论实践中培育良好的科学态度和坚强的科学精神；教学重点和难点： 通过学习让同学自觉节约用纸， 培育环境爱护意识；教学预备： 用纸量的调查；教学活动及过程：一、谈话引入：激发同学探究欲望、爱好；二、检查用纸量的调查情形； 1．估量一下，你一天的用纸量试卷—— 作业本—— 草稿纸—— 2．通常你对一张空白纸的使用程度是 O 半页 O 一页 O 一页的两面3．一个学期，学校里大约会发——张通知4．调查家中使用卫生纸的情形 ‘一天—— 一月—— 一年——5．调查家中餐巾纸的使用情形一天—— 一月—— 一年——优秀资料 欢迎下载！三、老师提出问题：从你们的调查中，说明白什么？四、老师用数字说明节约用纸的用途和作用；据测算， 每回收利用 1 吨废纸， 可节约纤维原料约 500 千克，可造好纸 850 千克，节约木材 3 立方米，节水 120 吨；你知道吗，纸主要是用木材制造的，全国每年造纸消耗木材 1000 万立方米，造纸的过程中仍会排出大量废水， 污染河流， 它所造成的污染占整个水域污染的 30％以上，节约用纸就是爱护森林和河流；节约用纸，如用 过的纸翻过来做草稿纸， 用过期的挂历纸来包书皮 只要你从身边的小事做起，那么你也能够成为“节约用纸大使” ；五、勉励同学成为“节约用纸大使” ；六、小组争论：节约用纸实施方案：实施：过程：七：小组汇报：八、总结；结合内容进行节约用纸的训练，并勉励同学成为“节约用纸大使”；教学后记： 采纳小组争论节约用纸实施方案， 激发同学探究欲望， 时培育同学自觉节约用纸， 培育环境爱护意识， 从而养成良好的科学态度；但由于老师本身学问有限，固同学把握学问不多；节约用纸 ,珍 惜森林与河流 .优秀资料 欢迎下载！多种多样的纸制品教学目的： 通过设计既环保又有用的纸制品，使同学懂得节约用纸的道理，培育同学从小养成勤俭节约的良好习惯；教学重点和难点：明白各种纸制品的文化特点和不同风貌及用途；教学过程及活动：一、引入新课老师谈话： 说明我国第一条纸易拉罐生产线已研制胜利的休息； 激发同学学习的爱好；二、提出问题：聪慧的你，能设计出既环保又有用的纸制品吗？三、同学操作：将自己的设计写下来或画下来；四、在小组内同学介绍自己的小创造，并进行观赏各人的设计；五、依据同学的设计，让同学发表看法，提出建议；六、评出优秀作品，赐予夸奖；七、总结 ：勉励同学连续努力做好既环保又有用的纸制品；布置作业 : 勉励同学亲自做一个既环保又有用的纸制品送给妈妈；教学后记：本节课先让同学操作将自己最喜爱的纸制品折下来并画下来，再 介绍自己的小创造， 并让同学进行观赏， 使同学感受到设计既环保又有用的纸制品的乐趣，从而懂得节约用纸的道理；其次单元：钱币，历史 , 生活优秀资料 欢迎下载！课题一：熟悉钱币教学目标： 指导同学熟悉各种各样的钱币， 明白钱币历史和丰富的文化内涵；教学重点及难点： 熟悉钱币，明白钱币的历史；教学预备：同学搜集各种各样的钱币；教学活动及过程：一、导入新课今日 ,老师和同学们一起 ,去熟悉钱币 ,明白钱币的历史 .二、板书课题 :熟悉钱币 .三、将同学搜集到的有关钱币资料集中一起 ,张贴好 ,让同学观看四、同学依据查找到的资料 ,填写表格 .中国古代钱币中国近代钱币当代货币贝币农夫起义军铸币第一套人民币五、你对钱币有多少明白？请同学发表看法，谈自己对钱币的明白；六、依据同学发言，写出“我的收成” .七、小组争论 :钱币的显现 ,为人们带来哪些便利 .八、分别说出课本中的古钱币的朝。