单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件,*,小学语文五年级调研考试,小学语文五年级调研考试,试题分析,1,ppt课件,小学语文五年级调研考试小学语文五年级调研考试试题分析1,学会汉语拼音能说普通话，认识,3500,个左右常用汉字能正确工整地书写汉字，并有一定的速度关于识字与写字,2,ppt课件,学会汉语拼音能说普通话，认识3500个左右常,1.,有较强的独立识字能力累计认识常用汉字,3000,个，其中,2500,个左右会写2.,硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度3.,能用毛笔书写楷书，在写中体会汉字的优美3,ppt课件,1.有较强的独立识字能力累计认识常用汉字30,关于阅读,具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感学会运用多种阅读方法能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界能借助工具书阅读浅易文言文九年课外阅读总量应在,400,万字以上4,ppt课件,关于阅读 具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰,阅读分析要求,把握文章的主要内容，揣摩文章的顺序，初步领悟文章基本的表达方法。
体会作者的思想感情，能对文章内容、人物、主要事件、表达方法做出评价，有自己独特的感受和体验5,ppt课件,阅读分析要求 把握文章的主要内容，揣摩文章的顺,4,、,能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果6,ppt课件,4、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的,下面句子中带点的词能不能删去？为什么？写在下面的横线上人们臂上,都,缠着黑纱，胸前,都,佩着白花，眼睛,都,望着周总理的灵车将要开来的方向7,ppt课件,下面句子中带点的词能不能删去？为什么？写在下面的横线上9,、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法8,ppt课件,9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同,“,从这条路走过去可能吗？,”,拿破仑问那些被派去探测称之为,“,死亡之路,”,的工程人员回答是不敢肯定的9,ppt课件,“从这条路走过去可能吗？”拿破仑问那些被派去探测,10,、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感背诵优秀诗文,60,篇10,ppt课件,10、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的,在学生阅读完课文,西湖的绿,片断后，有这样一道题：“你还知道哪些描写西湖的文章或诗词，选其中的一两句，写在下面的横线上。
11,ppt课件,在学生阅读完课文西湖的绿片断后，有这样一道题：“你还,“,关于思乡的诗句，王维有,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲你还知道哪些？请至少写出两位诗人的两句诗的,“,_,”,（）的,“,_,”,12,ppt课件,“关于思乡的诗句，王维有独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲,5,、在阅读中体会作者的思想感情，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断7,、阅读叙事性作品，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节、说出自己喜欢，憎恶、崇敬、向往、同情等感受13,ppt课件,5、在阅读中体会作者的思想感情，在交流和讨论中，敢于提出,阅读评价,对阅读内容进行评价，是课程改革以来对阅读提出的新要求，实质上也是提高了对阅读的要求，这也将成为今后阅读检测的主要方面，它是学生理解阅读的延伸，是培养学生善于发表有个性、有独特体验的见解的有效方式，也是激发学习想像、培养创造力和提高文学鉴赏力的重要手段14,ppt课件,阅读评价对阅读内容进行评价，是课程改革以来,1,、对文章表达方法的评价,1,）你认为这篇文章运用这种表达方法有什么作用（或优点）？,2,）你认为这样开头有什么好处？,3,）你怎样评价这篇文章的结尾？,15,ppt课件,1、对文章表达方法的评价1）你认为这篇文章运用这种表达方,2,、对文章内容或主要事件的评价,1,）你怎样看待这件事（或这种现象）？,2,）如果你是作者，你怎样处理这件事？,3,）你喜欢文中的哪些内容？,16,ppt课件,2、对文章内容或主要事件的评价1）你怎样看待这件事（或这,3,、对文章主要人物的评价,1,）你认为某某是怎样的一个人？,2,）你最喜欢文中的哪个人物？为什么？,3,）你从文中的哪个人物身上学到了什么？或吸取了怎样的教训？,4,）你怎么评价某某这个人？,17,ppt课件,3、对文章主要人物的评价1）你认为某某是怎样的一个人？1,4,、对文章提出问题,1,）针对文章题目，你能提出几个有价值的问题？,2,）阅读了某篇（或段）文章，你最大的疑惑是什么？,3,）请给你不理解的内容设计一两个问题。
18,ppt课件,4、对文章提出问题1）针对文章题目，你能提出几个有价值,操作阅读,1,）读文后，把你最喜欢的小节中的景色绘成一幅图2,）请根据文中介绍，画出某处的平面示意图六年级学了,开国大典,后，画天安门广场的平面示意图3,）读文后，请你为文中的某个事物设计一句广告语、保护用语等19,ppt课件,操作阅读 1）读文后，把你最喜欢的小节中的景色绘成一幅图,下列人物分别出自于,西游记,三国演义,红楼梦,水浒传,选择你熟悉的两部作品中的人物，按音序排列出来贾宝玉唐僧晁盖刘备美猴王薛宝钗武松宋江猪八戒司马懿牛魔王鲁智深张飞黄盖刘姥姥,（,1,）,_,（,2,）,_,20,ppt课件,下列人物分别出自于西游记三国演义红楼梦水浒,你最近读的哪本书给你留下了深刻的印象？写出来让大家也了解了解,吧21,ppt课件,你最近读的哪本书给你留下了深刻的印象？写出来让大家也了解,利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于,100,万字22,ppt课件,利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的,那么就让我们做爱读书的老师吧！做爱读书的家长吧！只有这样，才能培养爱读书的孩子！作为学校，也要努力使师生有书可读，有地方可读，有时间可读，有人陪读，有人指导，有地交流，提供读书的条件，创造读书的氛围，树立爱书、读书的风尚。
23,ppt课件,那么就让我们做爱读书的老师吧！做爱读书的家长吧！只有这样,1,、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文2,、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于,300,字3,、能借助词典阅读，理解词语在语文环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩8,、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息,24,ppt课件,1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文2、默,一、激发兴趣培养习惯,二、教给方法培养能力,三、丰富积累培养语感,四、注重体验发展个性,25,ppt课件,一、激发兴趣培养习惯二、教给方法培养能力三、丰富积累,具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地人际沟通和社会交往，发展合作精神关于口语交际,26,ppt课件,具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、,1,、与人交流能尊重，理解对方2,、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见3,、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述4,、达要有条理，语气、语调适当5,、能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言6,、在交际中注意语言美，抵制不文明的语言27,ppt课件,1、与人交流能尊重，理解对方。
2、乐于参与讨论，,关于写作,能具体明确、文从字顺地表述自己的意思能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作28,ppt课件,关于写作能具体明确、文从字顺地表述自己的意思能根据日常,1,、懂得写作是为了自我表达和与人交流2,、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材3,、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实能根据习作内容表达的需要，分段表述4,、学写读书笔记和常见应用文,29,ppt课件,1、懂得写作是为了自我表达和与人交流2、养成留心,5,、能根据表达需要，使用常用的标点符号6,、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁7,、课内习作每学年,16,次左右40,分钟能完成不少于,400,字的习作30,ppt课件,5、能根据表达需要，使用常用的标点符号6、修改自,想像作文就是运用丰富的想像力和联想，根据一定的提示或要求完成的现实还不存在的，自己没有经历的或表明自己某种愿望，理想而设计的具备超前意识的一种作文31,ppt课件,想像作文就是运用丰富的想像力和联想，根据一定的提示或要求,1,）自由想像，创设离奇遭遇，奇特情节表现想像作文的趣味性。
2,）想像要符合题意，合乎情理，不可过分夸张3,）想像要有意义，要能表明自己某种美好的心愿和理想4,）,想像作文的一般结构，表达要符合记叙文的要求,32,ppt课件,1）自由想像，创设离奇遭遇，奇特情节表现想像作文的趣味性,一、要重视审题,二、列出提纲,三、要突出“新”字,四、与平常的练习结合,五、,注意小节,33,ppt课件,一、要重视审题二、列出提纲三、要突出“新”字四、与平,谢谢大家！,34,ppt课件,谢谢大家！34ppt课件,。