南社小学“义务教育管理标准化学校|”自查报告 近几年来，我校在上级领导下，始终把义务教育均衡发展、普十五、党政建设 工作作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显 提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进全市义务教育基本均衡发展， 对照《县义务教育学校办学标准》进行了全面自查我校结合实际深入剖析， 查找不足，并制定了切实可行的整改措施现就我校有关工作自查情况汇报如 下： 一、基本情况一、基本情况 我校位于祁县西六支乡南社村，属于农村小学，现有在校生 197 名，其中 专任在岗教师 12 名，保安、门卫各 1 名近年来，上级主管部门、学校一直把 改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓通过努力，目 前我校办学条件已基本适应义务教育要求，近年来，我校认真贯彻落实《义务 教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展 二、指标达成情况二、指标达成情况 自评过程 1、组织专题学习，逐条对照检查、分工负责到人、落实到位 2、召开全校大会学习，告之全体教师，对照常规自查自纠 3、抽查学生及家长，调查教师执行情况，形成改进意见 4、对照各项指标自查、检查资料、综合打分。
一、平等对待每位学生 （一）维护学生平等入学权利 学校根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案， 公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利 坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、 考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据实行均衡编班，学校共 6 个自然 班级，不分重点班与非重点班每学期实行收费公示制度，严格执行国家关于 义务教育免费的规定 （二）建立“控辍保学”工作机制 学校严格执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系 统做好学籍管理，及时增减或信息更新坚持每天执行学生考勤制度，每天统 计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪近年来五辍学学生 （三）满足需要关注学生的需求 学校通过制定保障教育公平的制度，利用宣传栏和校讯通等多种形式进行 宣传，平等对待每一名学生关爱留守儿童及家庭困难儿童，及时跟踪服务并 经常为其争取捐赠或补助学校无寄宿学生和随班就读学生 二、促进学生全面发展 （四）提升学生道德品质 我校经常利用宣传栏、班会、家长会、国旗下讲话、大课间等形式对学生 进行爱国主义教育以及学习实践《中小学生守则》。
严格执行国家课程计划开 足开齐课程，在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯 和健康生活方式落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯 穿于教育教学全过程但由于学校无专业心理教师， （五）帮助学生学会学习 近年来，我校努力提高办学条件，常常更新校园文化布局，为学生营造良 好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心 教师在课堂教学中遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良 好学习习惯；引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质；采用灵 活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力此项指标得分为 23 分 （六）增强学生身体素质 我校共有 6 间教室，室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施均达到 规定标准，严格实行学生每天阳光 1 小时体育锻炼，落实《国家学生体质健康 标准》，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况， 及时向家长反馈建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状 况等纳入学生综合素质评价 （七）提高学生艺术素养 .我校按照国家要求开设音乐、美术、书法课我校各有一个音乐、美术专 业艺术活动室，但没有与社会艺术团体建立合作关系。
（八）培养学生生活本领 我校教师常利用寒暑假让学生参与社会实践及家务劳动，每学期放假老师 都会布置一些让学生学会“感恩”的社会实践作业，培养学生的核心价值观和 劳动能力由于考虑安全因素，我校未组织学生到基地开展学工、学农等综合 实践教育活动 三、引领教师专业发展 （九）加强教师管理和职业道德建设 我校已建立、健全教师管理制度，保障教师合法权益，完善教师考核评价 机制，经常开展师德教育和法制教育，积极参加上级组织的各级各类培训，增 强教师立德树人的荣誉感和责任感要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、 歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课 并将师德考核纳入年终绩效考核多年来教师中无违规违纪现象 （十）提高教师教育教学能力 本校长期坚持校本研修工作，并积极按照继续教育要求完成相关工作，确 保十二五继续教育顺利验收教师教学能力、业务水平得到提升故此项指标 自评得分为 26 分 （十一）建立教师专业发展支持体系 我校每年保证 5%的生均公用经费用于教师培训，引进优质培训资源，定期 开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用鼓励教师 积极参加国培、省培计划工程，十二五继续教育验收过关。
四、提升教育教学质量 （十二）建设适合学生发展的课程 学校落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教 辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施不拔高教学要求,不加快教学进度 严格实行减负，并制定减负实施方案参照执行根据学生发展需要和学校、村 里的资源条件，组织开发校本课程但考虑到安全因素，学校没有组织学生参 与社区服务与劳动技术教育， （十三）实施以学生发展为本的教学 学校严格按照教师常规管理对教师检查，每学期期末监测结束后要求教师 认真拟写质量分析，找出差距，分析原因，探求改进方法力保教学质量有所 提高，并对取得成绩的老师进行奖励 （十四）建立促进学生发展的评价体系 学校实施综合素质评价，注重过程性评价，不以分数作为学生评价的唯一 评价方式，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践 能力等方面的发展情况对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检 查，改进教育教学 （十五）提供便利实用的教学资源 我校图书室内，现存图书 6025 册并配有教学参考书、工具书、办刊、音像 资料等，生均图书 33.6 册，并设有科学仪器保管室 3 间、科学实验室、音乐室、 美术室、多功能活动教室、图书室一间、体育仪器室一间，学校无计算机室、 科学实验室。
五、营造和谐安全环境 （十六）建立切实可行的安全与健康管理制度 我校已建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实措施，确保 学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全并制订突发事件应 急预案，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和 公共卫生事件 （十七）建设安全卫生的学校基础设施 我校定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施 等进行检查，及时消除安全卫生隐患发现隐患及时消除，上报少先队时常 进行安全教育宣传但学校未建立卫生保健室， （十八）开展以生活技能为基础的安全健康教育 学校长期利用家长会、国旗下讲话、班会课等形式对学生进行安全教育， 并不定期开展消防、反恐等安全逃生演练，利用宣传栏普及疾病预防、饮食卫 生常识以及生长发育和青春期保健知识 （十九）营造尊重包容的学校文化 我校利用主题班会、国旗下讲话培养学生团结协作、相互帮助的意识，弘 扬民族文化，增进民族团结并要求教师学科教学渗透法制教育做好校园绿 化、美化、净化工作，合理布置和设计校园，有效利用空间和墙面，建设生态 校园、文化校园，发挥环境育人功能每年通过科技节、艺术节等形式，因地 制宜开展学校第二课堂活动。
六、建设现代学校制度 （二十）提升依法科学管理能力 我校每年组织教师参加师德师风教育活动，学习《教育法》、《义务教育 法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律，增强法治观念，提升依法治 校能力依法制定学校章程，规范学校治理行为，提升学校治理水平并制定 学校发展规划，确定年度实施方案，客观评估办学绩效；健全管理制度，建立 便捷规范的办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等由于学校没有条 件聘请司法机构人员或律师为学校法律顾问，协助学校处理法制事务， （二十一）建立健全民主管理制度 学校定期召开校务会议，民主决策学校重大事项，健全教职工代表大会制 度，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教代会讨论通过学校 专门设立校务公示栏，对学校财务、重大事项进行公示发挥少先队作用，引 导学生自我管理或参与学校治理学校领导组织、参与家长会、家访工作，与 家长、群众建立沟通平台，听取家长群众的意见和建议此项指标自评得分 35 分 （二十二）构建和谐的家庭、学校、社区合作关系 我校常常利用家长会、家长驻校等形式邀请家长参与学校治理，形成育人 合力学校还经常有序开放学校体育文化设施，服务南社民，与南社村委形成 了良好的合作关系。
但学校还没有争取到名师名校帮助，没有聘请人大代表为 学校行风、校风监督员故此项指标自扣 3 分，自评得分为 17 分 通过对照以上六大块 92 项常规管理内容，我们深刻认识到自身的不足与弱 项我们决心在今后的工作中逐步加以改进，使学校越办越好。