第二讲 初识对联格律 ●第二讲学习内容：（1）初步树立上下联一体观，理解正对、反对、串对概念并尝试应用到创作中（2）初步掌握“词性相当”要素的有关内容和规则，包括重复用字规则，词性、词组、句式结构分类，汉字的多种词性（3）初步掌握“135不论、246分明”的声律规则第一节 对联的“内容相关”要素 内容不相关的毛病在“你出我对”的网络即兴对联中普遍存在网上即兴对联不排除随心所欲的休闲娱乐功能，但如真心希望提高联艺，内容关联问题就不能不加以重视 病例： 山路踏青风满袖 阳关辞故泪两颊 上联描写身心愉悦的“踏青”，下联却是伤感的“辞别” 焰火升腾空灿烂 恩师仙逝徒伤心 无须多说，问题显而易见 西疆腾热浪 北国化冰封 （上联应是颂扬西部开发，而下联“化冰封”很难有更深层的含义） 出句：味醇香郁铁观音 对句：手忙脚乱土郎中 字正腔圆洋教授 肢碎身残泥菩萨 活血化瘀金罗汉 这个例子中，第一、二个对句可谓风马牛不相及，第三个“泥菩萨”对“铁观音”在内容上是对应了，但是“肢碎身残泥菩萨”和出句的“味醇香郁铁观音”所表达的意义仍是相隔太远；“活血化瘀金罗汉”是四个对句中较能匹配出句的句子，但“活血化淤”说功用，“味醇香郁”说味道，内容关联度仍不够，如将出句改为“生津止渴铁观音”则关联度更强。
要想对出好句，而不是只为了一时的娱乐，就不能只看到其中的部分词句，仓促应对，应该对整个出句加以足够的分析，揣摩出句要表达的主题，然后认真遣词造句，努力使对句和出句能构成一个整体 对联从内容上可以通过以下几种对应方式达到整体统一1、上下联内容的正向关联——正对 上下联的具体内容相同或者相似，但从不同的角度来说明同一事理，内容上互为补充，这叫“正对”例： 登楼看月胸襟阔， 把酒临风感慨多 高山须厚土 大厦要良材2、上下联内容的反向关联——反对 通过一正一反（常使用反义词）的描写或说理，表达同一个主题例： 有容乃大 无欲则刚 莫学杨柳半年绿 应效松柏四季青3、上下联内容的连续性关联——串对 串对也叫流水对，就是一个意思分两句说，两句合起来是一个整体例： 直登云麓三千丈， 来看长沙百万家 才听骏马踏花去 又见金羊献瑞来 根据正对、反对和串对的特点，大致可以这样来分析出句：如果出句已经具有完整的意义，对句就考虑从另一个侧面去写；如果出句含有表达正面意义的形容词或副词，对句就使用反义词从反面去写（反之亦然）；如果出句只说了一半，对句就需要顺着出句的思路写完另一半。
如果是自己创作成联，则需要练习使用各种关联方法第二节 对联的“词性相当”要素一、重复用字规则 对联特别讲究用字精炼，即便是长联，也应该字斟句酌，不能因长而滥用和随意用字用词而一些千古流传的短联，虽然寥寥数字，却能包容很多内容和深刻的哲理要使精炼的联句能包容更多的内容，就不能不珍惜每一字，除非技巧和内容需要，否则不要轻易重复用字重复用字用词的联作简称为“复字联”，连续重复又称为“叠字联” 重复用字规则：1、允许“同位重复”如果上联（或出句）重复使用某个字时，下联（或对句）必须在相同位置重复使用另外一个字简称“复字”例： 春回大地春阳暖 国至新元国运昌（上联重复“春”，下联在相同位置重复“国”） 病例： 春回大地春阳暖 岁至新元国运昌（下联1、5位用字和上联没有对应，这种情况通常是不允许的） 另一种重复用字是连续重复，称为“叠字”或“连珠”例： 岁岁春光好 家家富路通 曲曲弯弯走路 堂堂正正做人 重复用字能强化思想感情： 年年难过年年过 处处无家处处家 出自《清末民国讽喻联集》这是在旧社会流传很广的一副对联，联中的复字把旧社会穷苦人流离失所的痛苦处境和对旧社会的不满与抗议充分地表达在联语的字里行间。
熙熙攘攘暮暮朝朝可怜他去去来来个个劳劳碌碌 我我卿卿夫夫妇妇但愿得平平稳稳年年喜喜欢欢（宾馆、旅店用联） 重复用字还能横生妙趣： 翠翠殷殷处处花花果果 朝朝暮暮时时鼓鼓钟钟（福州西禅寺玉佛阁） 贪贪恋恋恋恋贪贪愈恋愈贪愈贪愈恋 死死生生生生死死先生先死先死先生（某恋家学生妻代对塾师）2、忌“同位重字”和“异位重字”，允许“异位互重” 同位重字病例1： 春安夏泰人长寿 秋福冬祥人进财（“人”同位重字） 同位重字病例2： 且咏清风寻皓月 不教清风问浮云（“清风”一词在上下联相同位置出现，和同位重复单个字是一个性质，同位重字、重词都应该力图避免 作为特例，虚字、虚词的同位重字是允许的，如： 漏网之鱼,世间时有； 脱天之鸟,宇内尚无之”字可以重复） 异位重字病例1： 业流不住勿贪境 命运相同不恨人（“不”异位重字此例下联改为“莫”字即可 异位重字病例2： 玉女飘飘如天降 珠花滚滚似玉倾（“玉”异位重字，应改为“雪”之类的其他字 同位重字容易发现和避免，而一旦存在，即属大错异位重字在字数较多的对联中常有被忽视的情况，包括一些正规的赛事中，获奖作品也偶有异位重字，所以写作、鉴赏时须特别留意。
同位、异位单个字词的重复是禁忌，但两个字或两个词的“异位互重”作为一种修辞技巧而被联律所允许，又称“换位格”如： 本无月缺月圆，它随顺你 虽有花开花落，你任由它 室有奇书穷亦富 胸无点墨富也穷 万法一心,空不异色 一心万法,色即是空 一人千古 千古一人（林森挽孙中山先生联） 门生天子 天子门生（孙家鼎自题门联）二、词性分类 现代汉语词性分类： 实词：意义比较具体的词包括：名词（含方位词）、动词、形容词（含颜色词）、数词、量词、代词六大类 虚词：没有完整的词汇意义，但有语法意义或功能意义的词包括：副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六大类 古代有“虚对虚，实对实”的说法，但是古汉语虚实划分和现代汉语有很大不同，古汉语的实词基本只包括名词所以“虚对虚，实对实”在现代汉语中尚需作具体分析一般情况对“词性相当”要素的理解是：各类词汇分别对应 汉语只有少数字不具备语法意义，如恍惚的“惚”，邋遢的“遢”，大多数单个的字都具有确定的语法意义和词性所以多数单个的字也可称为一个词对联中常需要分析到每个字的词性和词义不少汉字和词组还具有多种词性和词义 对联创作有必要掌握一些常用字的多种词性，如以下这些字：不、有、了、红、一、香、下、东、要、着、须、好、来、如、胜、似，等等。
三、词组、句式结构对应规则 词组按语法结构共分为五类：主谓、并列（也称联合）、偏正、动宾（也称述宾）、动补（也称述补）各类词组举例： 主谓：面熟、性急、地震、祖传、你来、我往、春风得意、鸟兽飞腾 并列：声音、朋友、飞腾、歌唱、甘苦、好歹、山欢水笑、山明水秀、红男绿女 偏正：铁路、春风、晴空、狂欢、微笑、雪白、桃红、炎黄子孙、艰苦创业 动宾：司令、革命、联系实际 动补：鼓足、提高、好得很、交代清楚 此外，词组还可以按词性分类举例： 名词性词组：地震（主谓）、声音（并列）、铁路（偏正）、红男绿女、炎黄子孙 动词性词组：祖传（主谓）、飞腾（并列）、歌唱（并列） 形容词性词组：面熟（主谓）、性急（主谓）、山欢水笑、山明水秀 …… 两个字的词组有时看成一个整体，有时需要分开来分析词性和词义，根据需要而定 规则：上下联每个词组的结构和整个联句的句式结构应相同，简称为“结构相称”这是词性相当要素扩展到词组、语句结构上的规则例： 羊毫舒远志 虎胆壮雄风 羊毫、远志偏正结构名词，舒动词，联句整体是完整的主谓宾结构下联结构相同，词性对仗工整 欢歌笑语辞旧 爆竹花灯迎新 欢歌、笑语偏正结构名词，欢歌笑语并列结构名词，辞旧动宾结构（动词性词组，在这里应该分开看作两个词），联句整体是完整的主谓宾结构。
下联结构相同 春回大地诗行绿 日耀长天画卷红 春回主谓，大地偏正，春回大地是完整的主谓宾句式（划分为“春/回/大地”或“春/回/大/地”均可，“大”形容词修饰名词“地”，语法中称为“状语”），诗行偏正，诗行绿主谓具备主谓语就构成完整意义的句子，故联句整体由两个完整的分句组成，前后分句是因果关系因联句字数极少，一般不作为分句看待，而是看作两个奏或者符合平仄两两交替的三个节奏 病例： 春回大地诗行绿 日耀长天九万里 春回大地诗行绿 彩笔喜描画卷红 春回大地诗行绿 莺歌燕舞山河新 以上病例词性和结构问题十分明显，大家不妨自己分析第三节 对联的“平仄相谐”要素 第一讲介绍了“平仄”的概念，并介绍了“平仄相谐”要素的基本规则本讲继续展开讨论 先回顾第一讲中介绍的平仄基本规则：句中偶数位的字平仄应交替，上下联偶数位的字平仄应相反，奇数位的字可平可仄（联脚除外） 这个规则总结为一句话就是“135不论，246分明”不能死搬硬套这个规则，其中尚有不少奥妙，主要有以下七个方面的内容：1、“135不论”不包括3、5、7等单言联句的句脚字再看第一讲中的例子： 春来眼际 平 仄 喜上眉梢 仄 平 春风荣草木 平 仄 瑞雪润河山 仄 平 鞭炮声声报喜 仄 平 仄 红灯盏盏迎春 平 仄 平 五星赤帜迎风展 平 仄 平 十亿丹心映日明 仄 平 仄 很明显，其中的5、7言联脚必须“上仄下平”。
2、尽量避免“三平尾” “三平尾”指下联（或分句）最后三个字连平，是格律诗词中的大忌，许多年来一直套用到对联中 病例： 满园芳草绿 万户春联红（仄仄平平平，须将“春”换仄声字） 春风春雨引春色 新岁新年开新篇（平仄平平平平平，此例须将“新”换仄声字） 上下联的分句中也不允许出现三平尾： 盛世千山红祖国扬鞭已跃马（千山红三平尾） 新春万里艳人民折桂再腾龙 改革开红花呈中国特色（开红花三平尾） 小康铺富路通人间天堂（间天堂三平尾）.3、尽量避“孤平” “孤平”是律诗中以五言为基础提出的，指的是“仄平仄仄平”这种格式（除句脚外只有一个平声字）在前面加上“仄仄”或“平仄”后成为七言（仄仄仄平仄仄平、平仄仄平仄仄平），仍然是孤平，因为后五字已经形成了孤平 “孤平”是诗家大忌近年对联界有不少人提出对联不必忌“孤平”，正规赛事评选中也偶有孤平句被入选，但尚未得到公认，初学对联者仍然有必要了解并尽量避免注意两个问题： 1、单独的五、七言联作尽量避免“孤平句”，多分句联作中可以适当放宽 2、不能将“孤平”概念扩大到其它句式中，诸如五言句式“仄仄仄平仄”、六言句式“仄平仄仄仄平”等等，都不是孤平。
病例： 对酒歌丰岁 举杯庆小康（仄平仄仄。