2024年年 新版教学新版教学课件件如遇如遇课件中件中视频、音、音频无法正常播放，无法正常播放，请在网站在网站联系上系上传者索取完整版本者索取完整版本如需与如需与课件配套的教学件配套的教学设计、随堂、随堂练习，请与上与上传者者联系索取教学课件北北京京版版四四年年级级上上册册数数学学探索规律北京版四年级上册数学北京版四年级上册数学第二单元第二单元 乘法乘法情境导入情境导入观察下面的两组算式的因数和积观察下面的两组算式的因数和积,你发现了什么规你发现了什么规律律?探究新知探究新知第一组算式中，相同因数是第一组算式中，相同因数是7 7，另一个，另一个因数依次因数依次扩大到原来的扩大到原来的2 2倍（倍（1010、2020、4040、8080），积也），积也依次依次扩大扩大到到原来原来的的2 2倍倍（7070、140140、280280、560560）还有什么发现呢还有什么发现呢？第二组算式中，相同因数是第二组算式中，相同因数是1010，另一，另一个个因数依次因数依次缩小到原来的一半（缩小到原来的一半（4848、2424、1212、6 6），积也依次缩小到原来的一半），积也依次缩小到原来的一半（480480、240240、120120、6060）。
能用一句话概括一下你们发现的规能用一句话概括一下你们发现的规律吗？律吗？积的变积的变化规律化规律一个因数不变,另一个因数乘(除以)几（0除外）,积也乘(除以)几根据2637=962填空例例 1 126037=（）26370=（）一个因数不变一个因数不变,另一个因数乘几另一个因数乘几,积也乘几积也乘几96209620一个因数不变，另一个因数除以3，积（）例例 2 2一个因数不变,另一个因数除以几（0除外）,积也除以几也除以也除以3课堂练习课堂练习1.一个因数不变，另一个因数乘6，则积（）一个因数不变一个因数不变,另一个因数乘几另一个因数乘几,积也乘几积也乘几也乘以也乘以32.根据15 8=120，直接写出下面各题的积15 16=15 24=15 32=15 56=2404808403603.根据12 50=600，直接写出下面各题的积24 50=6 50=48 50=36 50=1200300240018004.路边有一块草坪(如下图)道路改造后，重新规划草坪，使草坪的长增加到300米，宽不变规划后草坪的面积是多少平方米？改造前的宽：改造前的宽：25050=5（米）（米）改造后的面积：改造后的面积：3005=1500（平方米）（平方米）5.一个长方形的面积为12平方米，把长扩大到原来的3倍，宽不变，扩大后的面积是多少？长扩大的原来的长扩大的原来的3倍，面积就扩大到原来的倍，面积就扩大到原来的3倍。
倍123=36（平方米）（平方米）答：扩大后的面积是答：扩大后的面积是36平方米课堂小结课堂小结积的变化规律：一个因数不变积的变化规律：一个因数不变,另一个另一个因数乘因数乘(除以除以)几（几（0除外）除外）,积也乘积也乘(除除以以)几这节课你有什么收获？你还有什么问题这节课你有什么收获？你还有什么问题？。