初中二年级物理知识点第一章：走进物理世界1、物理学是研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学2、观察和实验是获取物理知识的重要来源3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m；常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等它们之间的换算关系是： 1km=1000m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=1000μn 1μm=1000nm4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差误差产生的原因：①与测量的人有关；②与测量的工具有关任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免；但错误是可以避免的减小误差的方法：①选用更精密的测量工具；②采用更合理的测量方法；③多次测量取平均值6、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s；常用的单位还有小时(h)、分(min)等它们之间的换算关系是 1h=60min 1min=60s7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。
第二章：声现象第一节：声音的产生与传播一：声音的产生重点定义：1、声是由物体的振动产生的人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）2、振动可以发声3、发声体可以是固体、液体和气体4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）要点：1、 一切发声的物体都在振动2、 声音是由物体的振动产生的3、 发声物体的振动停止，发声也停止疑点：1、 一切正在发声的物体都在振动；固体、液体、气体都可以因振动而产生声音2、 “振动停止，发声也停止”不同于“振动停止，发声也消失”振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播二：声音的传播重点定义：1、 声的传播需要介质2、 声以波的形式传播，这种波叫声波要点：1、 能够传播声音的物质叫做介质2、 声音的介质有：固体，气体，液体3、 真空不能传声｛月球上（太空中）的宇航员只能通过无线交谈；｝重点：声音以波的形式向外传播因为物体的振动，物体两侧的空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波三：声速和回声重点定义：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。
声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关要点：1、 声音在单位时间内传播的距离叫做声速2、 声速与介质的种类有关声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快（软木除外），气体中最慢3、 声速与介质的温度有关一般在气体中，温度越高，声速越快4、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）重点：声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s拓展：1、 分辨原声与回声的条件：①回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）；②声源距离障碍物至少有17m远2、 回声的作用：①加强原声；②回声定位；③回声测距（车到山，海深，冰川到船的距离）3、 回声测距离：2s=vt第二节：我们怎样听到声音一：怎样听到声音重点定义：在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉但是如果只是传导障碍，而又能够想办法通过其它途径将震动传递给听觉神经，人也能够感知声音要点：1、 人耳的构造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，听小骨）内耳（半规管，前庭，耳蜗）2、 听到声音的途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→大脑（产生听觉）难点：如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋（非神经性耳聋），但还可以通过其它途径将振动传给听觉神经（带助听器），人可以继续听到声音；如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神经性耳聋，一般为先天，终身且不可治愈。
拓展：听到声音的条件：①听觉系统正常；②物体的振动频率达到人耳的听觉范围；③声音有足够的响度；④有传播的介质二：骨传导和双耳效应重点定义：骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）要点：骨传导的途径：物体振动→声波→头骨或颌骨→听觉神经→大脑第三节：声音的特性一：音调重点定义：1、 物体振动的快，发出的音调就高；振动的慢，发出的音调就低2、 每秒内物体振动的次数—频率来表示物体振动的快慢频率决定声音的音调频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz3、 频率高于20000Hz的声音为超声波；低于20Hz的声音为次声波疑点：1、 音调是指声音的高低，也就是平常我们说的声音的粗细，不是声音的大小，也不是声音的音色2、 在相同的介质和温度中，频率不同的声音传播速度相同拓展：音调的高低与什么有关？音调的高低跟发声体的形状，尺寸和所用的材料的性质等多种因素有关二：响度重点定义：1、 声音的强弱（大小）叫做响度2、物理学中响度指声音的强弱，生活中指人耳感受到的声音的大小。
重点：1、 响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大；与人到声源的距离有关，距离越大，响度越小三：音色重点定义：1、 频率的高低决定声音的音调，振幅的大小决定声音的响度2、 不同发声体的材料，结构不同，发出声音的音色也就不同拓展：人的音色会随年龄的增长，以及饮食，健康的因素而变化锻炼可以保持优美的音色注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；六、超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；第四节：噪声的危害和控制当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染一：噪声的来源1、噪音定义：（1）从物理角度来说，噪声是发声体作无规则振动时发出的声音；（2）从环保角度来说，凡是妨碍人们正常休息，学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声2、 噪声的波形无规律且杂乱难点：乐音和噪声的根本区别在于：乐音是由发声体规则振动产生的，波形是规则的；噪声是由发声体不规则振动产生的，波形杂乱无章拓展：噪声的危害可分为哪几类？造声的危害可分为生理危害，心里危害和物理危害。
不太强的噪声，使人感到厌烦；比较强的噪声，使人感到刺耳难受，时间久了会引起噪声性耳聋，还会引起心律不齐，血压升高，消化不良等症状；更强的噪声，几分钟时间就会使人头晕，恶心，呕吐，像晕船似的；极强的噪声还会影响胎儿的发育，妨碍儿童的智力发展，甚至是直接造成人和动物的死亡常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；三：控制噪声人们以分贝（符号是dB）为单位来表示声音强弱的等级20dB：人刚能听到最微弱的声音30—40dB：较为理想的安静环境，为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB，为了保证工作和学习，声音不能超过70dB，为了保护听力，声音不能超过90dB重点定义：控制噪声的三个方面：消声（从声源处减弱）；吸声（在传播过程中减弱）；隔声（在人耳处减弱）第五节：声的利用一：声与信息要点：1、 回声定位（蝙蝠辨向）2、 声纳测距，探测鱼群重点：声音可以传递信息二：声与能量要点：1、粉碎结石、清洗钟表等精密仪器2、飞机场旁边的玻璃易被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉也振动发声3、物体的振动→产生声波→将能量传递出去→声波能传递能量重点：声音可以传递能量第二章 光现象 基础知识 1、 光源：自身能够发光的物体光源可分为（1）冷光源(水母、节能灯），热光源（火把、太阳）；（2）天然光源（水母、太阳），人造光源（灯泡、火把）;（3）生物光源（水母、斧头鱼），非生物光源（太阳、灯泡）。
2、 光在同种均匀的介质中沿直线传播应用及现象： （1）小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像（树阴下的光斑是太阳的像）（2）取直线：激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准；（3）限制视线：坐井观天；一叶障目；（4）影的形成：影子；日食、月食（日食时月球在中间；月食时地球在中间）3. 1、真空中光速是宇宙中最快的速度；2、在计算中，真空或空气中光速c=3×108m/s;3、光在水中的速度约为3/4c，光在玻璃中的速度约为2/3c；4、光年：是光在一年中传播的距离，是长度单位；1光年≈9.46×1015m；注：声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢，真空中不传播；光在真空中传播的最快，空气中次之，透明液体、固体中最慢（二者刚好相反）光速远远大于声速，（如先看见闪电再听见雷声，在100m赛跑时声音传播的时间不能忽略不计，但光传播的时间可忽略不计）4，光在水中的速度约是真空中的3/4，在玻璃中光速为真空中2/3二、光的反射 1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射 2、反射定律：（1）反射光线、入射光线和法线在同一平面内（2）反射光线、入射光线分居法线两侧（3）反射角等于入射角例题：垂直入射时，入射角、反射角等于多少？答：垂直入射时，入射角为0度，反射角亦等于0度。
4）反射现象中，光路是可逆的3、分类： ⑴ 镜面反射： 定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行 条件：反射面 平滑 ⑵ 漫反射： 定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向 ，每条光线遵守光的反射定律 条件：反射面凹凸不平 例：（1）下雨天向光走走暗处，背光走要走亮处，因为积水发生镜面反射，地面发生漫反射，（2）电影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四处，黑板上“反光”是镜面反射光线强于漫反射光线4、面镜： ⑴平面镜成像特点：① 像、物的大小相等 ② 像、物到镜面的距离相等 ③ 像、物的连线与镜面垂直 ④物体在平面镜里所成的像是虚像⑤像和物上下相同，左右相反成像原理：光的反射定理 实像和虚像：实像：实际光线会聚点所成的像 虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像 5、凸面镜和凹面镜概念：以球的外表面为反射面叫凸面镜，以球的内表面为反射面的叫凹面镜；应用：凸面镜对光有发散作用，可增大视野（汽车上的观后镜）；凹面镜对光有会聚作用（太阳灶，利用光路的可逆性制作电筒）三、光的折射1、光从一种。