小学语文国家级骨干教师论文：何金钟《小学语文阅读量研究》 小学语文阅读量研究 江苏省滨海县实验小学 何金忠 一、小学语文阅读量的调查 据资料显示：近20年，全世界每年出版新书超过50万种，这就意味着每一分钟就有一种新书出版信息量之广，更新速度之快，对人类的学习方法、阅读能力和终身学习理念提出了新的要求《语文课程标准》中明确提出小学生的课外阅读量不少于150万字显然，传统的阅读教学方法难以完成这项阅读指标 众所周知，阅读时间与阅读量呈正相关课外阅读量的达成取决于能否保证相应的有效阅读时间常规做法是增加课外阅读时间本研究着眼于小学生学习时间常量相对不变的条件下，压缩课内阅读，实现阅读时间由课内向课外的战略转移，达到课内和课外阅读量的“双赢” （一）语文阅读量的界定 阅读量：指阅读内容的量化，以汉字的字数为基本统计单位小学语文阅读量：主要指小学语文课内阅读量和小学语文课外阅读量课内阅读量指列入课程计划、开设科目并有课本的阅读内容字数统计，课外阅读量则包括其余的全部阅读部分 （二）小学语文阅读现状的调查 1、课内与课外阅读的对比20XX年3月，调查苏北一所县城实验小学4000多名学生的课内外阅读情况，对比分析了课内和课外阅读情况。
