1 蝴蝶的家蝴蝶的家（新部编版四年级语文上册）（新部编版四年级语文上册）82猜一猜猜一猜头上两根须，身穿采花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥蝴蝶打一动物： 在昆虫王国里，长得最漂在昆虫王国里，长得最漂亮、飞得最轻盈的要数最美丽亮、飞得最轻盈的要数最美丽的蝴蝶4h di蝴 蝶 全世界大约有 14000 多种中国有 1200 种最大的蝴蝶展翅可达2830厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样5色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑较丰富，翅膀和身体有各种花斑6 “ “蝴蝶蝴蝶”是一种美丽的昆虫，是一种美丽的昆虫，“家家”即蝴蝶藏即蝴蝶藏身的地方鲜花盛开的时候，蝴蝶翩翩起舞，给花身的地方鲜花盛开的时候，蝴蝶翩翩起舞，给花园带来了生机，令人赏心悦目，也给大自然增添了园带来了生机，令人赏心悦目，也给大自然增添了一道亮丽的风景线可是谁关心过下雨的时候，蝴一道亮丽的风景线可是谁关心过下雨的时候，蝴蝶在什么地方避雨？它们的家又在哪里呢？让我们蝶在什么地方避雨？它们的家又在哪里呢？让我们带着这些疑问，一起跟随作者去寻找蝴蝶的家。
带着这些疑问，一起跟随作者去寻找蝴蝶的家7作者介绍作者介绍 燕志俊（燕志俊（1907-1982），又名），又名燕遇明燕遇明，山东省文学艺术界联合会副主席、著名作山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家，今邱家店办事处颜张村人家，今邱家店办事处颜张村人 燕志俊从事写作燕志俊从事写作50余年，著作有：中余年，著作有：中篇小说篇小说苦女翻身记苦女翻身记、长诗、长诗枯树开枯树开花花、短诗短诗山乡女儿山乡女儿和和碧叶集碧叶集等8朗读课文朗读课文扫清障碍扫清障碍9hnhn震撼bb火山喷发避撼躲避10 xunxun喧嚷ss素素素净洁白：池中的白白：池中的白莲花花是那么的、雅致是那么的、雅致喧素洁11qioqio家雀ww沾污麻雀的俗名麻雀的俗名沾污的肥水沾污的肥水污雀雀雀（家雀儿）（家雀儿）例：我知道家例：我知道家雀雀（ ）儿的学名是麻）儿的学名是麻雀雀（ ）qioqio（麻雀）（麻雀）qio多音字多音字quququ13chuchu炊烟ynyn屋檐炊檐14读一读，记一记躲躲避避喧喧嚷嚷素素洁洁震震撼撼沾沾污污炊炊烟烟屋屋檐檐家家雀雀儿儿bbxunxunsswwchuchuynynqiqio ohnhn 15连一连【低沉低沉】【震撼震撼】【密集密集】【喧嚷喧嚷】【轻盈轻盈】【素洁素洁】【沾污沾污】天气阴暗，云层厚而低。
天气阴暗，云层厚而低数量很多地聚集在一处；稠密数量很多地聚集在一处；稠密震动；摇撼震动；摇撼好些人）大声地叫或说好些人）大声地叫或说形容身材苗条，动作轻快形容身材苗条，动作轻快素净洁白素净洁白弄脏；使有污点弄脏；使有污点16躲避躲避 震撼震撼 喧嚷喧嚷 轻盈轻盈 素洁素洁 柔弱柔弱猛烈猛烈uu近义词近义词躲藏躲藏震动震动喧闹喧闹轻快轻快洁净洁净软弱软弱强烈强烈17躲避躲避 密集密集 轻盈轻盈 柔弱柔弱 猛烈猛烈 透湿透湿鲜艳鲜艳uu反义词反义词面对面对稀少稀少健壮健壮干爽干爽沉重沉重柔和柔和暗淡暗淡18 这是一篇略读课文，课文前为我们出这是一篇略读课文，课文前为我们出示了相关要求，请示了相关要求，请哪哪一位同学读一读一位同学读一读20 有了目标，学习起来就会事半功倍这节课就有了目标，学习起来就会事半功倍这节课就让我们用我们充满智慧的大脑一起走进课文让我们用我们充满智慧的大脑一起走进课文，从从不同的角度对课文内容进行提问不同的角度对课文内容进行提问21如何给问题分类如何给问题分类?22对课文的主文的主题提提问1对课文内容提文内容提问对课文的写法提文的写法提问23对课文中关文中关键词句的提句的提问4对读文后得到的启示提文后得到的启示提问5联系生活系生活实际的提的提问623读课文，提出自己的文，提出自己的问题，再，再试着把着把问题分分分分类。
24蝴蝶的家蝴蝶的家点击下一页视频视频25 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的这不是难为蝴蝶吗？这不是难为蝴蝶吗？ 用用“”画出第画出第1自自然段中的拟然段中的拟人句，并说人句，并说说这样写有说这样写有什么好处什么好处提出提出值得思考的得思考的问题126这个个问题可以帮助可以帮助我我们理解理解（ ）课文的写法课文的写法这样写写有有什什么么好好处？ 运用运用拟人的修辞方法，不人的修辞方法，不仅形象地描形象地描绘出了世界出了世界笼罩在猛烈罩在猛烈的的风雨之中的景象，而且使人感雨之中的景象，而且使人感到到这样的雷雨天气似乎在有意的雷雨天气似乎在有意为难蝴蝶27 仲夏夜，清风徐徐吹仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
驱赶着酷日留下的余热你能仿照这种写法写一句话吗？你能仿照这种写法写一句话吗？28填一填填一填请选择合适的词语填入句子中请选择合适的词语填入句子中填序号）（填序号）宣传宣传 喧嚷喧嚷 喧闹喧闹1.1.千万别把事情千万别把事情_出去呀！出去呀！2.2.早晨的集市非常早晨的集市非常_3.3.志愿者正在志愿者正在_交通法规交通法规 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急心里是那样着急2 “轻盈、素洁、柔弱”这三个词语都是用来形容蝴蝶的，写出了蝴蝶非常的弱小，“我”为蝴蝶担心30填一填填一填蝴蝶：蝴蝶：_柔弱柔弱蝴蝶的身体：蝴蝶的身体：_轻盈轻盈蝴蝶身上的彩粉：蝴蝶身上的彩粉：_素洁素洁31这个个问题是是对（ ）课文内容的拓展课文内容的拓展思考假如蝴蝶没有及假如蝴蝶没有及时躲过猛烈地猛烈地风雨，雨，会出会出现什么什么样的的结果呢？果呢？32 蝴蝶的翅膀会被雨点打湿蝴蝶的翅膀会被雨点打湿。
蝴蝶会被风吹得不知去向蝴蝶会被风吹得不知去向 蝴蝶翅膀上的彩粉会被雨水冲刷，失蝴蝶翅膀上的彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽去原有的美丽 蝴蝶会沾上泥污，摔在地上，再也无蝴蝶会沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来法飞起来 蝴蝶会蝴蝶会33 但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨麦田里呢？也不能避雨松林里呢，到处是水珠滚坠园里的花是它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了3 用用“ ”“ ”画画出第出第3自然段中的自然段中的过渡句什么句？什么句？34 设问：无疑而问无疑而问, ,自问自答，以引导读者注意和思考问题自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种修辞手法叫设问设问句能够引起人的注意，这种修辞手法叫设问设问句能够引起人的注意，启发思考，增强说服力这两句都是设问句，都，启发思考，增强说服力这两句都是设问句，都是是“我我”对蝴蝶的家在哪儿提出的猜想，提出问题对蝴蝶的家在哪儿提出的猜想，提出问题再解答，引起读者的注意与思考。
再解答，引起读者的注意与思考修修辞辞手手法法35 它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了4 你感受到作你感受到作者为蝴蝶担心的者为蝴蝶担心的急切心情了吗？急切心情了吗？你是从课文中的你是从课文中的哪些地方体会到哪些地方体会到的？的？36这个个问题可以帮助我可以帮助我们是是对（ ）理解课文内容理解课文内容37 从第从第1自然段中自然段中对恶劣劣环境的刻画，第境的刻画，第2自然段自然段中中对蝴蝶的弱小形象的刻画，以及二者形成的蝴蝶的弱小形象的刻画，以及二者形成的强烈烈对比可以体会到作者比可以体会到作者为蝴蝶担心的急切心情；蝴蝶担心的急切心情；还可可以从第以从第3、4自然段中作者一遍遍自然段中作者一遍遍设问、猜想、找、猜想、找寻、否定中洋溢的否定中洋溢的浓郁的关郁的关爱之情体会到作者的之情体会到作者的忧虑与与着急38 一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞它们是那么高兴，那么鲜艳。
我想，它们一定是藏在一个秘密的家里它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨一定是这样的5 雨中的蝴蝶真雨中的蝴蝶真让人牵挂，蝴蝶让人牵挂，蝴蝶的家到底在哪里的家到底在哪里呢？作者有哪些呢？作者有哪些猜想？你还有什猜想？你还有什么新的想法？么新的想法？ 她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里谁要是能说给我，我就不着急了639 雨中的蝴蝶真让人牵挂，蝴蝶的家到底在哪里呢雨中的蝴蝶真让人牵挂，蝴蝶的家到底在哪里呢？作者有哪些猜想？你还有什么新的想法？作者有哪些猜想？你还有什么新的想法？这个个问题可以引可以引发我我们（ ）更加深入的思考更加深入的思考40作者有哪些猜想它们的家在哪里呢？屋宇里屋宇里42麦田里麦田里43松林里松林里44园里的花下面园里的花下面45老树干的底面老树干的底面46桥下面桥下面树叶下面树叶下面4849 乌云密布，天色晦暗，蝴蝶便会寻找躲雨乌云密布，天色晦暗，蝴蝶便会寻找躲雨的地方，如高秆草或叶状植物的底下它们没的地方，如高秆草或叶状植物的底下它们没有固定的巢穴，在树叶下边，草丛中，石缝里，有固定的巢穴，在树叶下边，草丛中，石缝里，总之，一切能避雨的地方都可以。
总之，一切能避雨的地方都可以50 当太阳重新露出笑脸时，它们常常会在几分钟之内重返蓝天 另外如果蝴蝶真的被雨水淋到您也不必担心，因为蝴蝶的翅膀是由几百片细小的鳞片组成的，和鱼身上的鳞片相似下雨时还能遮挡雨水，使它们不会被真的淋湿 51 这这是是一一篇篇言言辞辞优优美美的的散散文文，作作者者构构思思独独特特，以以（ ）和和（ ）为为主主线线，以以雨雨天天蝴蝴蝶蝶躲躲藏藏在在哪哪里里而而（ ）的的情情感感贯贯穿穿全全篇篇，真真切切地地表表达达了了作作者（者（ ）之情问题问题思索思索着急着急对幼小生灵的关爱对幼小生灵的关爱说 说 内内 容容52结构梳理结构梳理：下大雨时，蝴蝶怎么办下大雨时，蝴蝶怎么办猜想蝴蝶的家：猜想蝴蝶的家：小女孩：蝴蝶的家美丽而香甜小女孩：蝴蝶的家美丽而香甜“我我”：想知道蝴蝶下雨时藏在哪里：想知道蝴蝶下雨时藏在哪里蝴蝴蝶蝶的的家家屋宇、麦田、园中之屋宇、麦田、园中之花、老树干、桥下面、花、老树干、桥下面、树叶下树叶下喜爱蝴蝶喜爱蝴蝶关爱生命关爱生命53你觉得作者是一个什么样的人？你觉得作者是一个什么样的人。