文学类文本阅读专题——小说次要人物作用主备人： 审核人： 时间：2019.03教学目标：1、增加知识储备、明确高考中次要人物作用的考点要求2、辨识小说中的次要人物并分析次要人物特点3、学会审题，完善答题教学重点：1、结合文本，分析次要人物对小说主要人物、情节和主题的作用2、如何让学生快速准确做好审题的基础上，完善地进行作答教学内容】知识储备次要人物是一篇小说总体构思的有机组成部分,它通过一定的结构和小说中的主要人物、故事情节、生活环境等组成和谐统一的有机整体,共同实现着作家的创作意图因而,一篇小说的次要人物不应该是游离的,更不应该是可有可无的,它需要和作品的其它要素结合在一起,互相渗透,互相加深,发挥着多方面的艺术功能二轮复习不仅要继续强化对这方面知识的理解，更要在“具体分析”方面做得准确、深入、充分，进一步练好对付这类题型的硬本领常见提问方式1、“我”在小说中的主要作用是什么?请简要分析2、第XX段中对主人公周围人的描写，具有什么特点和作用? 3、结合XXX这一人物形象分析作品主旨4、小说以“XX”事物为中心叙亊写人,这样处理有什么好处？请筒要分析〃5、“XX”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。
6、XXX在小说中多次出现，简析其在表现人物方面的作用次要人物的作用 ：1、对主要人物的烘托/对比/反衬作用在一部小说中主人公是红花，次要人物和配角就是绿叶，这是一种烘托的手法经过次要人物的活动来烘托主人公的活动和形象，从而到达塑造人物形象的效果也就是说，次要人物能够将本来单调的故事情节烘托得活灵敏现，凸现人物质量，表达思想感情，使主要人物愈加鲜明明晰2、推动情节发展或成为贯穿全文的线索，反复出现串起情节 在一些小说中，人物的一举一动、一笑一颦，常常从次要人物的眼睛里看出来；对人物的感受、评论，常常从次要人物的嘴里说出来经过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地交融在一同，推进情节开展他们的呈现主要担当特定的角色，完成一定的叙事功用3、暗示社会环境或深化主旨、升华主题 《范进中举》对次要人的描写更是活灵活现，中举前乡邻们对范进漠然置之，中举后乡邻们拿来鸡蛋、酒、米款待报录人，又到集上寻觅范进，悉心照顾他小说经过对次要人物的描写，能够看出当时的人们对有钱有势的人竭力巴结，对无钱无势的人冷漠无情，从而有力地升华了主题4、提供具体环境，渲染氛围，奠定基调 很多小说会呈现大众局面，这些局面中的大众，大多是不重要的次要人物。
正是这些次要人物的呈现为主要人物的活动提供了详细环境，起到了渲染氛围、奠定感情颜色基调的作用群众场面）5、自身的意义和作用比如小说中的“我”是第一人称，就多了见证、增加小说真实性的作用叙述人称作用）【课型】专题复习课【教学步骤】一、合作探究我是小偷[印度]拉斯金·邦德遇到阿尼尔时，我还是一个小偷虽然那时我才15岁，但干这一行却已经是老手了当我接近阿尼尔时，他正在观看摔跤比赛他25岁左右，瘦高个子，看上去随和而善良，是我信手可得的对象虽然我可能取得这个年轻人的信任，但近来我的运气一直不好你看上去像是个摔跤手啊，”我对他说没有比奉承话更好接近陌生人了你也像啊他回答道我一时卡了壳，因为我当时瘦骨嶙峋，没个人样哦，我也凑合摔两下子我谦虚地说你叫什么名字？”“哈利·辛格我撒谎说我经常换新名字，这样做是为了逃过警察和我以前雇主的耳目阿尼尔起身走开时，我漫不经心地跟着他，向他恳求似的笑着说：“我想为你效劳可我无法支付你工钱啊我考虑了片刻，“光管饭行吗？”我问你会做饭吗？”“我会我再次撒谎说如果你会做饭，或许我还能养活你他把我带到他在朱木拿甜食店上面的房间，让我住在阳台上那天晚上，我做的饭一定很糟糕，因为阿尼尔把饭倒给了一条走失的狗。
于是他让我走但我死皮赖脸地求他，并装出一副讨好他的笑脸看到我那副样子，他禁不住笑了后来，他拍了拍我的头，说没关系，他将教我怎么做饭他还教我写我的名字他说他将教我写整个句子和数数我很感激我知道，一旦我能像一个受过教育的人那样能写会算，那就没有什么我想做而做不到的事情了为阿尼尔干活是非常愉快的早上做好茶点，我就出去采购一天的食品一般来说，我每天都要捞个把卢比我想他是知道我从中捞了点小钱，但看上去他好像并不在意阿尼尔的钱是靠他的小聪明和机会得来的他常常是这个星期借钱，下个星期再转手贷给别人他总是在为下一张支票发愁，但当支票一到，他就要出去庆祝一番他好像是在为一些杂志撰稿：一种古怪的谋生方法一天晚上，他带回一小沓钞票，说是刚把一本书稿卖给一个出版商夜里，我看到他把钱塞在了床垫下面我为阿尼尔干了大约个把月的活除了买东西时做点小弊，我没有再去干我的老本行其实我有很多得手的机会阿尼尔给了我一把房门钥匙，我可以随意进出他是我所遇到的最信任别人的人这倒使我很难对他下手偷一个贪心的人容易，但偷一个粗心的人却很困难——有时，他甚至不知道自己已经被盗，这对于我这行的来说倒没多少意思了是动真格的时候了，我对自己说：长时间不干，手都生了。
如果我不把钱拿走，他将把它全部花在他的朋友身上，反正他是不会支付我工钱的阿尼尔睡着了皎洁的月光透过阳台照在床上我一骨碌从毯子里爬出来，悄悄地爬到他的床前阿尼尔安详地睡着，他的面孔清晰，没有一丝皱纹与他相比，我的脸上却布满了伤痕我把手伸进床垫下去摸钞票，我轻轻地将其抽出阿尼尔在梦中叹了一口气，并把身子翻向我我不由大吃一惊，赶紧爬出屋子一上路，我便开始跑起来我用腰带把钞票束在腰间跑了一阵后，我放慢了步子边走边数着票子：50卢比一张，共600卢比真是发了大财！这下我可以像一个阿拉伯石油富翁一样，过上一两星期好日子啦来到车站，我直奔站台，开往勒克瑙的快车刚要出站，尚未加速，我还来得及跳上一节车厢但我犹豫了——我自己都说不清为什么——我失去了逃走的机会当火车离去，我发现自己站在空无一人的站台上我不知道该去哪里度过这个漫长的夜晚我没有真正的朋友，我认识的唯一好人却是被我偷了钱的人在我短暂的偷盗生涯中，我研究过那些丢了东西后的人的各种表情贪心的人惊慌不安，富有的人怒容满面，贫穷的人无可奈何但我想，当阿尼尔发现谁是盗贼时，他只能是悲伤失望这倒不是因为丢了钱，而是因为失去了信任不知不觉，我来到了一个广场。
我在一条凳子上坐下11月初的夜晚有些凉意，毛毛细雨更使我心烦意乱不一会儿，又下起大雨我浑身湿透，衣服紧贴在身上凉风夹着暴雨，无情地抽打着我的面颊我摸了摸腰间，钞票都被雨水打湿了啊，阿尼尔的钱如果我不离开他的话，早上他很可能给我两三个卢比，让我去看电影但我现在把他的钱全部拿走了，再也不用做饭，不用跑集市，不用学写句子了偷盗成功的激动，早已使我忘记了学习的事我知道，学习总有一天会给我带来比几百卢比更大的好处但偷盗简直是太容易了，有时就像被别人捉住一样容易可是，要做一个真正的人，一个聪明能干的人，一个受人尊敬的人，则是另一回事我应该回到阿尼尔身边我对自己说，即使只是为了学习我急忙向阿尼尔的房子走去，心情异常紧张，因为把赃物送回而不被发现，比偷盗更难我轻轻地推开门，伫立在月色朦胧的门口阿尼尔仍在熟睡我悄悄地爬到他的床前，手里捏着那打钞票我把手慢慢伸向床边，将钱塞进垫子下面第二天早上，我起晚了，阿尼尔早已煮好了茶他把手伸向我，手指间夹着一张50卢比的票子我的心提到了嗓子眼，以为我的所为被发现了我昨天赚来一点钱，”他解释说，“你将定期得到工钱我精神振奋但当我接过钱时，票子还是湿的今天我们开始学写句子。
他说看来他对我所干的事是知道的，但他什么也没表露出来1．“我”在小说中起着怎样的作用？请结合小说简要分析方法归纳】次要人物的作用：二、提升训练阅读下面的作品，完成后面题目 沼泽地[日]芥川龙之介（1）一个雨天的午后，我在某画展的一个房间里发现了一幅小油画说“发现”未免有些夸大，然而，唯独这幅画就像被遗忘了似的挂在光线最幽暗的角落里，框子也简陋不堪，所以这么说也未尝不可记得标题是《沼泽地》，画家不是什么知名的人画面上也只画着浊水、湿土以及地上丛生的草木恐怕对一般的参观者来说，是名副其实的不屑一顾吧2）而且奇怪的是，这位画家尽管画的是郁郁葱葱的草木，却丝毫也没有使用绿色芦苇、白杨和无花果树，到处涂着混浊的黄色，就像潮湿的土墙一般晦暗的黄色莫非这位画家真的把草木看成这种颜色吗？也许是出于其他偏好，故意加以夸张吧？——我站在这幅画前面，一边对它玩味，一边不由得心里冒出这样的疑问3）我越看越感到这幅画里蕴蓄着一股可怕的力量尤其是前景中的泥土，画得那么精细，甚至使人联想到踏上去时脚底下的感觉这是一片滑溜溜的淤泥，踩上去扑哧一声，会没脚脖子。
我在这幅小油画上找到了试图敏锐地捕捉大自然的那个凄惨的艺术家的形象正如从所有优秀的艺术品中感受到的一样，那片黄色的沼泽地上的草木也使我产生了恍惚的悲壮的激情说实在的，挂在同一会场上的大大小小、各种风格的绘画当中，没有一幅给人的印象强烈得足以和这幅相抗衡4）“很欣赏它吧有人边说边拍了一下我的肩膀我觉得恰似心里的什么东西给甩掉了，就猛地回过头来5）“怎么样，这幅画？”对方一边悠然自得地说着，一边朝着《沼泽地》这幅画努了努他那刚刮过的下巴他是一家报纸的美术记者，向来以消息灵通人士自居，身材魁梧，穿着时兴的淡褐色西装6）这个记者 以前曾经给过我一两次不愉快的印象，所以我勉强回答了他一句：“是杰作杰作——吗？这可有意思啦记者捧腹大笑7）大概是被他这声音惊动了吧，左边看画的两三个人不约而同地朝这边望了望我越发不痛快了8）“真有意思这幅画本来不是会员画的可是因为作者本人曾反复念叨非要拿到这儿来展出不可，经他的遗族央求审查员，好容易才得以挂在这个角落里9）“遗族？那么画这幅画的人已经故去了？”（10）“死了其实他生前就等于是死了11）不知不觉间，好奇心战胜了我对这个记者的反感我问道：“为什么呢？”（12）“这个画家老早就疯了。
13）“画这幅画的时候也是疯着的吗？”（14）“当然喽要不是疯子，谁会画出这种颜色的画呢？可你还在赞赏，说它是杰作哩这可太有趣儿啦！”（15）记者又得意扬扬地放声大笑起来他大概料想我会对自己的无知感到羞愧；要不就是更进一步，想使我对他鉴赏上的优越留下印象吧然而他这两个指望都落空了因为他的话音未落，一种近乎肃然起敬的感情，像难以描述的波澜震撼了我的整个身心我十分郑重地重新凝视这幅沼泽地的画我在这张小小画布上再一次看到了为可怕的焦躁与不安所折磨的艺术家痛苦的形象16）“不过，听说他好像是因为不能随心所欲地作画才发疯的呢要说可取嘛，这一点倒是可取的17）记者露出爽快的样子，几乎是高兴般地微笑着这就是无名的艺术家——我们当中的一个人，牺牲了自己的生命，从人世间换到的唯一报偿！我浑身奇怪地打着寒战，第三次观察这幅忧郁的画画面上，在阴沉沉的天与水之间，潮湿的黄土色的芦苇、白杨和无花果树，长得那么生气蓬勃，宛如看到了大自然本身一般……（18）“是杰作我盯着记者的脸，斩钉截铁地重复了一遍摘自《世界文学名著经典文库》)2.“记者”这一人物形象有怎样的特点？在文中起什么作用？。